1、力与运动【学习目标】知道二力平衡条件；理解物体运动状态变化的原因；通过实验探究，理解物体的惯性，能表述牛顿第一定律。【提前复习】知识储备 1.探究二力平衡的条件例 1： (2011 无锡)如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景 （1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小 （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能) 平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的
2、操作是： （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是（ ）A减少摩擦力对实验结果的影响 B小书片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转例 2：（2013 淮安）小明学习了力的知识后，对静止在水平桌面上的文具盒进行分析下列说法正确的是（ ）A文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力B文具盒对桌面的压力与文具盒的重力是一对平衡力C文具盒的重力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力D以上三对力中没有一对是平衡力知识链接：（1）定义：物体受到两个力的作用时，如果能保持 状态或 运动状
3、态称平衡状态.（2）二力平衡条件：二力作用在 上、大小 、方向 、且作用在 上.二力平衡条件可用八字来概括：“同体、等值、反向、共线”.（3）平衡力与相互作用力比较：相同点：大小相等方向相反作用在一条直线上 不同点： 知识储备 2.探究阻力对物体运动的影响例 3：（2013 宿迁）如 图 ， 在 探 究 “阻 力 对 物 体 运 动 的 影 响 ”实 验 中 ， 让 小 车 以 相同 速 度 分 别 滑 上 三 种 “路 面 ”， 记 下 小 车 停 下 的 位 置 ， 测 出 小 车 在 水 平 “路 面 ”上 运 动 的 路 程 ， 并 记 入 下 表 实验序号 “路面材料” 小车运动的路
4、程/cm1 棉布 402 木板 703 玻璃 110（ 1） 要 想 让 小 车 以 相 同 速 度 滑 上 “路 面 ”， 需 控 制 小 车 从 斜 面 上 由 静 止 滑 下 ；（ 2） 通 过 比 较 ， 可 以 判 断 出 小 车 在 木 板 上 受 到 的 阻 力 （ 选 填 “大 于 ”“小 于 ”或 “等 于 ”） 在 棉 布 上 受 到 的 阻 力 ；（ 3） 如 果 有 一 种 “路 面 ”材 料 比 玻 璃 更 光 滑 ， 则 小 车 运 动 的 路 程 将 （ 选 填 “大 于 ”“小 于 ”或 “等 于 ”） 在 玻 璃 “路 面 ”上 运 动 的 路 程 ；（ 4）
5、 设 想 小 车 在 绝 对 光 滑 的 水 平 “路 面 ”上 运 动 ， 即 不 受 阻 力 作 用 ， 小 车 将 知识链接：1.伽利略斜面实验：（理想化推理）（1）三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车 。（2）实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。（3）伽利略的推论是：理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。2.牛顿第一定律：牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持 状态或 状态。知识储备 3.惯性：例 4：（2013 阜新）如图所示，四个棋子叠在一起静止在水平桌面上，
6、一名同学用力迅速击打最下面的那个棋子，由于力可以改变物体的 ，这个棋子飞了出去，上面的棋子由于 而保持静止状态，在 力的作用下落在桌子上例 5：（2012 咸宁）惯 性 是 物 体 的 固 有 属 性 ， 一 切 物 体 都 具 有 惯 性 如 图 所 示 的 四 种物 体 中 ， 惯 性 最 大 的 是 （ ）A奔驰的骏马 B漂浮的热气球 C树枝上的小鸟 D缓慢进站的动车知识链接：（1）定义：物体具有保持运动状态不变的性质叫惯性。（2）说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性， 惯性大小只与 有关，与物体是否受力、受力大小、是否运 动、运动速度等皆无关。【课堂研讨】讨论：如图
7、，用弹簧测力计测量物体所受的重力，测力计的示数一定 等于该物体的重力吗？建构：力与运动的关系例 1：如图所示，水平桌面足够长，不计滑轮与绳子的摩擦。物体 A 重 20N，当物体 B 为 2N 时，物体 A 保持静止，这时物体 A 在水平方向上还受到 N 的 摩擦力（选填 “滑动”/“静”）；当物体 B 重为 3N 时，物体 A 向右做匀速直线运动，此时物体 A 在水平方向上还受到 N的 摩擦力（选填同上）；当物体 B 运动一段时间后着地，此后物体 A 做 运动，受到的摩擦力是 N.例 2：（2013 包头）如图甲所示，重为 5N 的铁块吸附在竖直放置足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力 F 的作
8、用下铁块沿直线竖直向上运动.铁块运动过程中速度 v 的大小随时间 t 变化的图像如图乙所示。若铁块受到的摩擦力为 2N，下列说法正确的是（ ）A.磁性平板对铁块的吸引力等于 5NB.在 02s 内拉力 F 等于 7NC.在 06s 内拉力 F 等于 5ND.在 26s 内拉力 F 等于 7N例 3： （ 2013 武 汉 ） 如 图 ， 弹 簧 测 力 计 下 挂 着 铁 块 P， 其 正 下方 的 水 平 地 面 上 放 着 一 块 条 形 磁 铁 Q， P 和 Q 均 处 于 静 止 状态 已 知 P 和 Q 的 重 力 分 别 为 G 和 3G， 若 弹 簧 测 力 计 的 示 数 为2
9、G， 下 列 说 法 正 确 的 是 （ ）A.P 对弹簧测力计的拉力大小为 GB.P 对 Q 的吸引力和地面对 Q 的支持力大小分别为 G 和 2GC.P 对 Q 的吸引力和 Q 对 P 的吸引力是一对平衡力，大小均为 GD.弹簧测力计对 P 的拉力和 Q 对 P 的吸引力是一对平衡力，大小分别均为 2G例 4：（2013 泰安）如图所示，水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有（ ）A.重力、传送带的支持力 B.重力、对传送带的压力 C.重力、传送带的支持力、向右的摩擦力 D.重力 、传送带的支持力、对传送带的压力例 5：（2013 达州）下列有关运动和力的说法
10、中正确的是（ ）A给正在运动的物体再施加一个力，物体一定比原来运动得更快B运动的物体如果不受外力作用时将会慢慢停下来C推出去的铅球继续前进是因为受到了惯性的作用D跳伞运动员在空中匀速下降时机械能逐渐减小例 6：为了探究力和运动的关系，几位同学将体重计放在电梯中一位同学站在体重计上，然后乘坐电梯从 1 层直接到 10 层，之后又从 10 层直接回到 1 层并用照相机进行了相关记录，如图所示，图中右上角为电梯显示的层数和运行方向以下分析正确的是（ ）物体受力情况 物体运动状态平衡状态运动状态改变运动 改变运动 改变图4（47kg）40505图2（50kg）502图1（47kg）40501图3（43
11、kg）A该同学的质量是 50kg B图 2 中电梯在向上匀速运动C图 4 中电梯在向下匀速运动 D图 3 中该同学受平衡力作用【课堂反馈】1.（2013 广州）忽略一切阻力，原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击，大石头的运动情况是（ ）A始终静止不动 B动了一点点，很快停下来C撞击时开始运动，然后慢慢停下来 D撞击时开始运动，然后做匀速直线运动2.（2013 德阳）质量相同的 A、B 两件货物在两台吊车钢索的牵引力作用下竖直向上运动，它们运动的 st 图象分别如图甲、乙所 示，则（ ）A两件货物都做匀速直线运动B前 6 秒 A 货物的平均速度小于 B 货物的平均速度 C吊车钢索对 A
12、 货物的拉力大于 A 货物的重力DB 货物在整个运动过程中受到一对平衡力作用3.（2013 苏州）如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至 A 点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在 A、B 两点间来回摆动 当小球摆到 B 点时，细线恰好断开，则小球将( )A在 B 点保持静止 B沿 BE 方向运动C沿 BC 方向运动 D沿 BD 方向运动4.（2012 合肥）如图所示，教室里的天花板下面装有多挡位吊扇，当吊扇正常工作时，对于吊扇对天花板的拉力大小与其重力大小的判断，下列说法中正确的是（ ）A.吊扇在高挡位工作时，拉力等于重力B.吊扇在低挡位工作时，拉力大于重力C.电扇在任意挡位 工作时，拉力等于重力D.电扇在任意挡位工作时，拉力小于重力5.氢气球下吊一小重物 G 在空气中做匀速直线运动，若不计空气阻力和风力影响，而小重物 G 恰能沿 MN 方向斜上升，下图中气球和重物 G 在运动中所处的位置正确的是（ ）A B C D50图 1 图 2 图 3 图 44050504050 50409 5 2 1图 图 图 图图 图 图 图图 1 图 2 图 3 图 44050504050 50409 5 2 1
