1、小鸟和守林老人,复习检查,根据拼音写词语,Xnwn zdng hujio chuyn jjng imng,询问 阻挡 吼叫 炊烟 寂静 哀鸣,huw Rndng bifng hunkui mngn dli,挥舞 认定 拜访 欢快 敏感 打猎,检查初读,明确：课文讲了一位老人尽职尽责地守护树林，得到了鸟儿们的信任、尊敬与爱戴。,简单地说说课文讲述了一个什么故事。,1、体会和感受小鸟与守林老人之间的信任给人带来的感动。2、懂得人与动物,人与自然和谐相处的道理，培养环保意识，体验作者所表达的情感。3、学习拟人的写作手法。 4、学习“彼此”“不过”“一定”的用法，能够仿照课文中的例句造出正确的句子。,
2、学习目标,一、朗读课文，理清文章层次理清文章思路，思考讨论：鸟儿们对老人的情感是怎样变化的？根据鸟儿对老人情感的变化，把课文划分为四部分.,1、明确：怀疑 信任 喜爱 不舍（以鸟儿的情感变化为线索） 2、全文共分为四部分： 第一部分（1-2）通过小鸟的神态，语言描写等写出了小鸟惊奇. 第二部分：（3-5）用具体事例来解答鸟儿们的疑问，证明老人是一个好人，是一个鸟类朋友可以信任的人。 第三部分：（6-8）写鸟儿们以特有的方式回报老人对它们的关爱，老人也因此获得了安慰。 第四部分：（9-12）写随着时间的流逝，老人离开了鸟儿。鸟儿感恩于老人对他们的照顾，不用邀约，却都赶来默默地为老人送行。 。,二
3、、细读感悟 品读1-2段,理解文本,思考：鸟儿们对老人的到来有什么表现,为什么会惊奇.,因为老人没有带枪,只带了猎狗,和过去来捕鸟的人不一样.,鸟儿们在用鸟语交流什么,（1）“彼此”。代词，表示这个和那个或双方的意思。例如：“他们彼此的学校里的很远，所以很少见面。”“你们彼此都应该找找原因”,.,2、鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询（）问着，用它们鸟国的语言争论着。不过，很快，鸟儿们就发现，他是个善良的老人，是它们天堂的保护神。,（2）“不过”，连词，用在后一分句开头，表示轻微的转折。例如“昨天的雨下的真大，不过下午天就晴了” 。 .,品读3-5段,理解文本,“山神”传说中指专管山林的神，这里吧守林
4、老人比作山神，突出他对山、树的保护作用。 “他们低下了头”指那伙砍伐树木者不得不向守林老人屈服。,老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵。黑狗的狂叫。老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头,思考：句子中，令你感动的细节是什么？从哪几个词中你读出了什么？,明确：“阻拦、叫喊、激烈地争吵”。表现出了老人守护山林的信心与强烈的责任感,思考：一面是一伙穷凶极恶的偷砍者，一面是一个手无寸铁的白发老人，老人不害怕吗？是什么力量支撑着一位老人去和一伙匪徒争吵？老人会和那伙人争吵些什么呢？,明确：这位白发苍苍的老人，为了保护山林可以不顾一切，以正义与
5、威严保卫了山林的安宁，以正义和威严带给小鸟们安宁的家，让人不禁对他肃然起敬。）,思考：从“轻轻地”抚摸，“轻轻地”放中我们看出了什么？。,2 、,“那伙人走了，老人轻轻地抚摸着受伤的树干，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地放在放在树枝上”,明确：看出了老人对树木和鸟类的关爱,思考：难道鸟儿给老人的只是些东西吗？,老人呵呵笑着，用爱怜的目光看着他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗果子落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的礼物。接着又是一颗，又是一颗,明确是对老人的喜爱和信任,品读6-8段,理解文本,明确：老人通过自己的行为感化了鸟儿，消除了鸟儿们心中的戒备，赢得了鸟儿们的信任的爱戴，慢慢地和鸟儿们
6、和谐相处了。,思考：“这一夜老人睡得很好。”想一想：老人为什么“这一夜睡得很香”？,2、“敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。“ 一定,副词，表明意志坚定或者相信某事确定无疑。例如：他一定会来。“一定,也可以是形容词，例如经过两个月的学习，大家都取得了一定的进步。,1、思考：“时间在树叶上写下了许多故事”这句话的意思是什么？,明确：这句话的意思是时间一天天过去了。老人和小鸟之间发生了许多事。,品读9-12段,理解文本,小鸟们为守林老人送行,感悟出：小鸟之所以有这样的情感变化，是因为老人发自内心的对小鸟的关爱。作者借小鸟的视角揭示出一个发人深省的道理：只要人类真心爱护动物、爱护大自然，
7、就一定能赢得它们的尊敬和信赖，才能与大自然和谐美好地生活下去。,找出描写鸟儿行动的句子，说说你的体会,明确：“谁也没邀请谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林间小屋的上空盘旋，哀鸣。”,板书设计,小鸟和守林老人,怀疑,信赖,喜爱,不舍,小鸟 - 与- 守林老人,和谐相处,爱,这是一篇充满童趣的故事，语言朴素，通过描写一位守林老入，为保护树林与鸟儿，在森林中安家，赢得了鸟儿们的信赖、喜爱和尊重的故事。赞美了守林老人对树林、小鸟及大自然无比热爱的情感，歌颂了小鸟和守林老人之间纯洁的友情表达了作者期待人类与自然界和谐相处的美好愿望。,三、全文总结,小鸟和老人从前有一只小鸟，无忧无虑的飞着，一会飞过大
8、海，一会越过丘地，一会穿过森林，日子还算过得比较快活，然而有一天，正当小鸟寻觅时，不小心被一声枪响而袭击，还好它眼疾翼快，哧的一下在空中打了一个趔趄，命是保了下来，但是左腿却被飞来的子弹打伤了，看来暂时要飞翔已是不可能了。它庆幸自己会活下来，凭着坚强的意志，拍打着无力的翅膀，可怜兮兮的停留在一堆乱草垛跟前，一天、两天好多天过去了，它的伤势和以前一样，依旧没有好转，反倒加重了，饥伤交加，它想它快不行了，奄奄一息了，默默等待着死亡的到来。,四、拓展延伸，情感升华,不知过了多久，它睁开朦胧胧的眼睛，竟然没死。它环绕着四周，这里空气清新，四周都种满了小草小花，还有一些蔬菜。这里是一栋小洋楼，家里没有什
9、么人，只有一位80多岁的老人，好像其他儿女都在外工作。虽说家里比较富裕，而老人却显得有点孤独寂寞。它被关在一个精致漂亮的小笼里，老人每天都会按时为它疗伤，时不时的徘徊在它周围用鸟叫的声音和它交谈。在他的精心呵护下，它的伤势一天比一天好转，身体也逐日的好起来，就这样它过着舒适安逸的生活。它的伤不仅全部痊愈，而且看起来格外的有精神。老人有个习惯，每天都起来的比较早，拿着笼子在公园,四周散步，渐渐的它也习惯了老人的生活，成了他生活中不可缺少的伙伴。他高兴时它也高兴，它会叽叽喳喳在他跟前叫个不停，他伤心时它也会不高兴。这样的日子持续了好几年，它过着神仙般的日子，而老人的身体却每况愈下。有一天老人来到它的跟前，对它讲我快不行了，你走吧，而此时的它好像明白了它的意思，迟迟不肯离去，最后它选择了留下来，再没过几天，老人的病情更加严重了，再后来老人去世了，它也不吃不喝，没过多久也死去了。,1.讨论：从自已说起，我们要怎样与自然和谐相处？,六、课堂练习,七、布置作业,
