1、巨人,7 大地,学习目标 、研读生字，诵读课文。、简述课文，交流感受。、巧记生字，书写美观。,学习目标（一）研读生字 诵读课文,望着,山群,望着,山群,想象,丘陵,丘陵,地形的一种，指地势起伏不平，连接成大片的小山。,望着,山群,想象,丘陵,胡须,茂密,茂密的森林,望着,山群,想象,丘陵,胡须,茂密,躺下,宽厚,跳跃,和蔼,胸肌,绒衣,缓缓,连绵的山群,茂密的森林,浓密的胡须,甜蜜的呼吸,宽厚地对待,自由自在地跳跃翻滚,7 大地巨人,学习目标（二）简述课文 交流感受,7 大地巨人当我一个人坐在草地上， 望着远方连绵的山群， 我总是把我们的大地， 想象成一位和蔼的巨人。他起伏的胸肌， 是丘陵和盆
2、地。 他全身盖满小草织成的绒衣， 高兴时就摘一片云彩作手巾。他的头发和胡须， 是那茂密的森林。 他每一次的呼吸， 是风在山谷里来去的声音。天空的太阳， 是他手上的红气球， 早晨，让它缓缓地升起， 黄昏，又让它缓缓地下沉。这位和蔼的巨人， 静静地躺了几千万年。 他宽厚地对待我们， 让我们在他身上， 自由自在地跳跃翻滚。,学习目标（二）简述课文 交流感受,7 大地巨人,当我一个人坐在草地上， 望着远方连绵的山群， 我总是把我们的大地， 想象成一位和蔼的巨人。,当我一个人坐在草地上， 望着远方连绵的山群， 我总是把我们的大地， 想象成一位和蔼的巨人。,7 大地巨人,和蔼,7 大地巨人当我一个人坐在草
3、地上， 望着远方连绵的山群， 我总是把我们的大地， 想象成一位和蔼的巨人。他起伏的胸肌， 是丘陵和盆地。 他全身盖满小草织成的绒衣， 高兴时就摘一片云彩作手巾。他的头发和胡须， 是那茂密的森林。 他每一次的呼吸， 是风在山谷里来去的声音。天空的太阳， 是他手上的红气球， 早晨，让它缓缓地升起， 黄昏，又让它缓缓地下沉。这位和蔼的巨人， 静静地躺了几千万年。 他宽厚地对待我们， 让我们在他身上， 自由自在地跳跃翻滚。,学习目标（三）巧记生字 书写美观,宽,1、给词语找朋友。 2、想办法记住生字。,望,群,象,丘,须,茂,跃,密,躺,宽,1、给词语找朋友。 2、想办法记住生字。,望,群,象,丘,须
4、,茂,跃,密,躺,7 大地巨人,望着,山群,想象,丘陵,胡须,茂密,躺下,宽厚,跳跃,和蔼,胸肌,绒衣,缓缓,学习目标 、发挥想象，感受大地巨人的形象。、诵读课文，读出对大自然的情感。、学习写法，仿编诗作。,你从诗中的哪些语句体会到大地像一位巨人？,他起伏的胸肌， 是丘陵和盆地。 他全身盖满小草织成的绒衣， 高兴时就摘一片云彩作手巾。,丘陵,地形的一种，指地势起伏不平，连接成大片的小山。,盆地,他起伏的胸肌， 是丘陵和盆地。 他全身盖满小草织成的绒衣， 高兴时就摘一片云彩作手巾。,他的头发和胡须， 是那茂密的森林。 他每一次的呼吸， 是风在山谷里来去的声音。,茂密的森林,天空的太阳， 是他手上
5、的红气球， 早晨，让它缓缓地升起， 黄昏，又让它缓缓地下沉。,这位和蔼的巨人， 静静地躺了几千万年。 他宽厚地对待我们， 让我们在他身上， 自由自在地跳跃翻滚。,这位和蔼的巨人， 静静地躺了几千万年。 他宽厚地对待我们， 让我们在他身上， 自由自在地跳跃翻滚。,7 大地巨人当我一个人坐在草地上， 望着远方连绵的山群， 我总是把我们的大地， 想象成一位和蔼的巨人。他起伏的胸肌， 是丘陵和盆地。 他全身盖满小草织成的绒衣， 高兴时就摘一片云彩作手巾。他的头发和胡须， 是那茂密的森林。 他每一次的呼吸， 是风在山谷里来去的声音。天空的太阳， 是他手上的红气球， 早晨，让它缓缓地升起， 黄昏，又让它缓缓地下沉。这位和蔼的巨人， 静静地躺了几千万年。 他宽厚地对待我们， 让我们在他身上， 自由自在地跳跃翻滚。,他起伏的胸肌， 是丘陵和盆地。 他全身盖满小草织成的绒衣， 高兴时就摘一片云彩作手巾。,他流淌的热血， 是（ ）。 无边的海洋， 是他（ ）。,他（ ）， 是（ ）。 （ ）， （ ）。,当我一个人坐在草地上， 望着远方连绵的山群， 我总是把我们的大地， 想象成一位和蔼的巨人。,这位和蔼的巨人， 静静地躺了几千万年。 他宽厚地对待我们， 让我们在他身上， 自由自在地跳跃翻滚。,全国中小学 最大最全的教学课件资源网,http:/
