1、欢迎指导,听听下面的声音，说说它们的来源？,声音的变化,石门小学 朱灿,研究直尺振动幅度大小 与音量强弱之间的关系,1.轻轻拨动直尺，观察直尺振动的幅度，描述直尺发出的声音。 2.用力拨动直尺，观察直尺振动的幅度，描述直尺发出的声音。,轻轻拨动,用力拨动,声音强弱,振动幅度,幅度大,幅度小,声音强,声音弱,结论：,声音的强弱用音量来描述。 音量是描述物体振动幅度的一个量。 振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。 音量的单位是：分贝（dB）。,知识点归纳：,观察比较四个装有不同水量的杯子声音高低的变化 。,1、如果用同样的力敲击这4个杯子（从左到右依次是1、2、3、4号杯），预测它们发
2、出的声音有什么不同？ 2、用声音高、较高、较低、低来描述它们的变化。,根据刚才的实验，完成下面的表格：,声音的高低用音高来描述， 音高是描述物体振动快慢的一个量。 振动越快，声音越高，振动越小，声音越低。 音高的单位是：赫兹（Hz）。,知识点归纳：,请回答：皮筋琴在弹拨中，音最高的是哪条？,请回答：编钟在敲击中，音最高的是哪个？,判断正误：,1、声音的强弱用音量来描述，声音的高低用音高来描述。（ ） 2、声音的高低和强弱是同一回事。（ ） 3、声音的强弱与物体振动的幅度有关，幅度越大，声音越强。（ ） 4、一般情况下，孩子的音高比大人高，因为孩子的声带又窄又小，振动频率快。（ ）,课后思考题：这些物体所发出声音的有什么区别？,O(_)O谢谢指导,
