1、1创设多元活动平台 引领学生健康成长沈家门小学 2015 年心理健康教育工作计划一、指导思想我们的口号：让沈小成为学生幸福成长的美好记忆我们的理念：整合学校教育资源，开展以海洋教育为特色的“七彩记忆”系列活动，彰显“海精灵”独特魅力。在心理健康教育中突出以活动为主的特点，寓心理健康教育于活动之中，不仅在活动中蕴涵、传递有关心理健康教育的知识，还注意在日常的教育教学实践中随时抓住问题作为教育契机开展生动、直观的心理健康教育活动，并注重在生活中有意识地组织学生开展各种活动去实践、体验所学的心理健康教育知识。通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应
2、环境的能力，培养积极的心理品质。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生拥有积极的心理品质。2、立足教育，重在指导，保证心理健康教育的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异。3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平。三、具体做法（一）学校心理健康教育队伍建设优秀的师资队伍是开展心理健康教育的强有力的支撑，学校共有 131 位教师取得了浙江省心理健康教育教师 C 级证书，2 位教师取得了 B 级证书，心辅团队力量相对比较强大。学校成立了德育处为主，各
3、班班主任为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。本年度将继续组织相关教师参加心理健康教育教师资格证书的认证。（二）学校心理健康教育制度建设继续将心理健康教育课纳入教育教学计划，编好教案集，各年级段选择 24 积极心理品质中其中 23 个，设计好教案，上好课，并定期开展心理健康教育的交流及研讨；把心理健康教育课的开展情况纳入到班集体考核之中；用好网络心检系统，为学生提供咨询辅导，设立心理信箱，组织全体教师参与心理健康教育工作。四、学校心理健康教育的方式（一）创设心理健康特色争章苑2年级争章项目争章要求 相关活动 活动辅导课人 自然 社会一年级自信章1.相信自己我能行，积极参加班级组织的各项活
4、动，在活动能主动与他人交流和合作。2.在课堂中，能落落大方回答问题。3.热爱学习，在学习中不怕困难，给自己定一个合理的目标，通 过 在 学 习 时 不 断 超越 自 己 产 生 自 信 心 ， 不 要 在 意 偶 尔 的 失利 。海精灵成长系列活动（一）：我能行1.我爱我的小书包2.学习的好帮手3拥抱自信 扬起笑脸4做最自信的我我的身体二年级自理章1.自己的事情自己做，能自己整理学习用具、衣用物品和自己的小房间。2.自己的学习自己管，学会合理地安排时间，课堂上能有礼貌地倾听别人发言，不插嘴，做到静听静思静作业，课外能自觉地完成自己的功课。3.自己的活动自己搞，积极参与五个一小队活动及中队活动【
5、能协助老师搞好活动，表现优秀】 。4.自己的责任自己尽，自觉认真地完成岗位任务，学会 2-3 项生活技能。生活技能小竞赛1从观察入手培养学生的学习习惯2养成学习好习惯3想象力，真神奇4你勇敢吗？告别恶作剧我从哪里来三年级自护章1.自居遵守交通法规，不攀越护栏，不闯红灯，过马路走人行横道线。2.认识危险标志，远离危险区。3.知道 110、119、120 等常用报警电话，熟练地运用各种求助方式。4.熟知煤气中毒、雷击、触电、烫伤、创伤等预防和救护方法。5.严格做到走路规范，不奔跑，不攀爬栏杆。6.课午间不与同学打闹，文明、有序地活动【能管路好同学文明活动】 。1.你集中注意力了吗？2你学会自我控制
6、了吗？3团队合作 把握成功4我要坚持露露的烦恼快乐的秘诀四年级自律章【要求】在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循各项行规，拿它来约束自己的一言一行。1.课间文明休息，排队集会不讲空话。2.不说粗话和脏话，公共场合不喧哗，并海精灵成长系列活动（二）：我成长1奇妙的圣水称赞2做最好的我3与快乐同在4张开隐形的翅膀学会机智地保护自己学会沟通3能提醒别人。3.在学习中，能独立思考问题，会静静地读书、做作业、静听别人发言不插嘴。五年级合作交往章1.同伴间能友好相处，诚恳待人，语言文明。2.为别人的进步感到高兴，乐于助人。3.能听取别人合理的意见，不固执己见。4.积极参加小
7、队活动，促进快乐、自主、友爱、向上的班集体的形成。5.在公共场合敢于表现自己，热情大方，文明有礼。6.积极参加“体验在社会”活动，在“海精灵礼仪集”中有突出表现。1换把椅子坐2心中有他人3与异性同学交往4学会合作当别人取得成绩时直面挫折了解“他”和“她”成长的轨迹六年级感恩章1.学会尊敬师长、孝敬长辈的基本礼节，在日常生活中主动说好三句话：“您好！我回来了！再见！”2.能与师长及时沟通、交流，遇到事情能主动与他们商量，有不同意见时能耐心解释。3.主动做好孝敬事：每天帮父母倒一杯茶，帮父母拿一次拖鞋，帮家长盛一次饭。4.父母长辈生病时，能主动关心、照顾。5.积极参加“体验在家庭”海精灵好当家体验
8、活动，每天坚持为家人（家庭）做件好事。海精灵成长系列活动（三）：我飞翔1你会说话吗2相互支撑的“人”3走出“逆反”珍爱亲情4怎样对待长辈的唠叨让自己更快乐让考试更轻松学会保护自己关爱青春期健康（二）开展多元化心理健康教育活动我们把每学月活动与争章整合起来。通过开展这些丰富多彩、活泼有趣的校园活动，不仅让学生受到实实在在的心理健康教育，使他们的身心得到健康的全面发展，而且使学生体会到心理健康教育来源于生活、实践于生活的基本道理，从而将心理健康教育再一次真正落在实处。活动主题海精灵阳光系列活动 海精灵学月系列活动活力春日春游；海精灵校园吉尼斯擂台赛；三月份让海精灵更亮（结合植树节、学雷锋活动、为妈
9、妈过三八节等）；四月份舞动的精海灵（艺术节）；五月份海精灵共享书香（读书节）；4激情夏日篮排球联赛；游泳赛；六月份海精灵欢度“六一”开心大卖场；九月份海精灵之约（颁章典礼、画展）；收获秋日运动会；秋游；体质健康标准测试运动会；十月份向祖国致敬（国庆节、队庆活动）；十一月份海精灵与科技同行（科技节）沸腾冬日海精灵体育嘉年华活动跳绳比赛；团体长跑赛；十二月份海精灵向新年献礼（新年音乐会、新年画展） ；（三）常规工作管理规范科学1.规范操作心检系统，进一步完善心理咨询室的管理，使心理健康教育工作更具规范性、科学性，认真迎接市心理健康教育指导中心组织相关专家对我学心理辅导站二级年度检查。2各班班主任作
10、为心理辅导老师在班内开展心育课，每两个星期开展一节心理健康辅导课或活动，塑造班集体良好的氛围。班主任还要抓好每班个案的辅导，关注特殊学生，经常找这些学生谈心，跟他们进行心理沟通。其他教师在学科中渗透心理健康教育，利用课余时间及时找学生谈心。3.学校“悄悄话小屋”由专门老师负责，并安排值班教师轮流辅导，每周二、周四中午 12:10 - 13:00，热情接待来访学生，按时开展心理辅导。4.在开展心理教育常规工作外，加强学校心理咨询室的宣传工作，通过黑板报、橱窗、学校网站中的“心理港湾”栏目宣传积极心理品质，普及心理健康知识。 5.进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案研究的搜集整理工作和个
11、案跟踪研究工作。利用网络心检系统对有较严重心理问题的学生进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生真正从心理阴影中走出来。 6根据不同年龄学生的发展需要，在不同年级举办心理健康知识讲座，开展心理健康教育工作。 （四）多方合力，优势互补家庭、学校、社会是现代教育的三大支柱，学校心理健康教育是一项系统复杂的工程，进一步促进家庭、学校、社会“三位一体”教育的开展。继续倡导全员德育，团队合作。进一步完善“学生成长导师制” ，规范班主任沙龙，加强社区中队的网格化管理，努力办好家长学校，形成学校、家庭、社区三方联动的和谐的心育体系。开展交通安全教育和法制教育活动，通过邀请校外辅导员举行讲座，对学生进行相关教
12、育，促使学生养成遵守交通秩序的良好行为习惯。指导家庭进行心理健康教育，利用家长学校、家长5开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。附：各年级积极心理品质的培养一年级心理健康教育主要目标：适应新的环境，新的学习生活；乐与老师、同学交往；初步建立人际关系，认识角色任务；培养积极乐观的学习情趣，建立良好的学习习惯。一年级上：自信 热爱学习 好奇心 一年级下：热情 开放思维 勇敢 二年级心理健康教育主要目标：感受集体活动与学习知识的乐趣；形成初步的集体荣誉感；在好行为好习惯的训练中，培养“做一个好学生”的意识；学会体谅他人。二年级上：自制 宽容 团队精神二年
13、级下：领导力 爱 开放思维三年级心理健康教育主要目标：掌握必要的学习方法，培养集中注意的能力，进一步激发学习兴趣；在班级活动中善与更多的同学交往；萌发集体意识，树立正确的偶像观；养成参与家务劳动的习惯，全面学习作为普通人应该掌握的教养和习惯。三年级上：自信 热爱学习 坚持三年级下：团队精神 勇敢 洞察力 四年级心理健康教育主要目标：正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后；有集体荣誉感；掌握一定的社会行为规范，提高社会适应能力；自觉地控制和改变不良的行为习惯。四年级上：热爱学习 创造力 自制四年级下：真诚 领导力 感恩五年级心理健康教育主要目标：培养良好的智力品质，激发求知欲望；培养正确的竞争意识；提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展。五年级上：宽容 爱 开放思维6五年级下：幽默 社交智力 坚持六年级心理健康教育主要目标：确立学习目标，学习如何有效地利用时间；获取“一分耕耘一分收获”的愉悦感；培养面临毕业升学的正确态度。六年级上：谦虚 审美 判断 六年级下：热爱学习 信念与希望 感恩
