1、二 一 五 年 初 中 学 业 考 试 模 拟 试 题语文参考答案及评分意见一、（共 22 分）1.C（2 分）2.A（2 分）3.C（2 分） 4.B（2 分）5.D（2 分）6.涵虚混太清； 荡胸生层云； 不悱不发； 举一隅不以三隅反； 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家； 看红装素裹，分外妖娆。（共 8 分）7（1）比喻当时的保守势力。（或：比喻眼前的困难、障碍、挫折等。2 分）（2）这首诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。（或：这首诗借景抒情，含蓄而又深刻地表现了诗人高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志改革的政治抱负。或：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，
2、不被眼前的困难吓倒。）（意到即可，2 分）二、（共 48 分）（一）（14 分）8.（1）恳切，用心； （2）珍惜； （3）借； （4）跑。（共 4 分）9.（1）所以有看过的，就能了解、记忆。（2 分）（2）因此，人家都愿意借书给我，我才有机会博览群书。（2 分）10.都有强烈的读书、学习的愿望。 都因家贫无以致书以观。 求书心情极为迫切。 读书非常勤奋。（写出其中 2 个要点即可，共 2 分。）11.【甲】文通过作者过去和现在对书的不同态度的对比，得出“借者之用心专”的结论，勉励黄生珍惜光阴，专心读书。 【丙】文通过借书者借书前与借到书后情态、语言的对比，把借书者的丑恶心态刻画得入木三分，
3、表达作者对借书不还者的无奈和厌恶、愤激之情。（意到即可，2 分）12.不相类。【丙】文中书主不是像张氏那样不愿意人家借书，而是怕人家借书不还。文中通过表面的自我贬低，幽默风趣地显示借书不还者的无理、可气，使读者在顿悟的乐趣中体会作者对借书不还者的愤激之情，从而领会其“借书必还”的主张。（意到即可，2 分）（二）（10 分）13.示例：屡见不鲜；习以为常；不足为奇等。（1 分）14.作比较、列数字（1 分）；目的是说明二氧化碳在地球环境演化中起到的重要作用，提醒人们采取必要措施控制大气中二氧化碳的含量（2 分）。15.说明使用核燃料不会产生二氧化碳，科学家主张用核燃料代替化石燃料，能避免增加大气
4、层中二氧化碳的含量（意到即可，2 分）。“只有才能”表示条件关系，强调了核燃料代替化石燃料的重要性。（意到即可，2 分）16.少使用石油能源；少开汽车，尽量乘坐公交工具；减少二氧化碳气体排放量；积极种植树木等植被；爱护森林树木等。（写出两点，意对即可，2 分）（三）（11 分）17.只有努力去创造机遇，才有机会获得更大成功。 （2 分）18.示例：比尔盖茨敢于挑战，创造了堆积如山的财富，终成世界首富。（2 分）19. （共 4 分）20.举例论证（1 分）； 具体论证了 “商业上的成功通常不是墨守成规，而是靠团队集体智慧来实现的”（1 分）； 进而有力的论证了中心论点（1 分）。（四）（13
5、分）21.作者写自己否定绿叶红花为最美”的认识过程，留下悬念，引发读者的兴趣，为下文写残荷的美做了铺垫； 前后的不同描写也形成了对比，有利于突出作者对残荷之美的赞美之情。(每个要点 2 分，共 4 分)22.两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的。（2 分）23.运用比喻（1 分），将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”，生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动（2 分）。24.指圆明园的残荷虽然饱受摧折，枯败残破，但这是胜过色与香的荷花生命之美的最高升华； 荷花的枯梗残叶和圆明园的断墙，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默，这样的存在是至美，是“绝唱”。（每个要点 2 分，意到即可，共 4 分）三、（共 50 分）25.作文分项打分表：项 目 一等 二等 三等 四等内容、表达 45 分 4539 3833 3228 28 分以下卷面 5 分 根据卷面，分 5 分、4 分、3 分、2 分四等评分
