1、- 1 -信息技术教案七年级下册单位:桥头中学姓名:赵玉华日期:2015 年 3 月- 2 -第一章 网络技术基础本章学习要点:计算机网络的基本概念;计算机网络的发展历史;常见的网络类型和网络设备;用路由器组建局域网;网络安全意识,遵守网络道德。活动 1 认识因特网一、学习者分析因特网对学生来说已不是一个新鲜名词了,很多中学生都已经有了相当的上网经验,但大多集中在游戏、聊天等方面,而对如何利用因特网更好地学习、工作和生活还是认识不够。而且因为学生经济条件的不同,学生对网络的熟悉程度差距较大,两极分化严重,教学中应采用分层教学,使各层次水平的学生都有提高。二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本
2、章中的地位本节是基本常识课,主要让学生对因特网及功能有感性的认识,提高学生的积极性,另外让学生对上网行为规范有初步的了解,为今后文明上网,培养良好的网络道德素质打好基础。2、教学重点、难点: 重点:让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。难点:正确认识网络利与弊,树立正确的网络使用观念。3、课时安排:1 课时三、教学目标1.知识与技能了解因特网的发展历史。熟悉常用的因特网服务,知道这些服务的特点。熟悉主要的因特网应用,体验因特网的应用。感受因特网的魅力。2.过程与方法通过观看因特网基本功能演示,了解因特网的强大作用。通过例举计算机犯罪实例,警示学生牢记上网行为规范。3.情感态度价值观-
3、 3 -培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。养成良好的上网行为。四、教学理念和方法本节内容以网络知识为主,教学内容相对较抽象,教师提供丰富的多媒体资源,让学生感知网络的丰富信息资源,感受信息价值,激发学习兴趣。教学中以教师讲解、演示为主,还可穿插学生分组讨论,逐步加深对因特网的认识。五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式因特网的出现因特网服务因特网应用因特网对社会的影响2、教学过程教学环节 教师教学 学生活动 设计意图导入同学们,今天老师要给大家介绍一位新朋友,他就是“因特网”?对这个名词大家一定不会陌生,那因特网到底是什么呢?带着这个问题,请大家阅读教材 4 页第一部分内容。带着老师
4、的问题开始阅读因特网的出现这部份内容。先让学生通过阅读教材初步了解因特网。一、因特网的出现1、通过刚才的阅读,大家来说说你了解的因特网吧。2、都说因特网是世界各地的计算机连接的大网络,那我们现在就利用网络到世界各地去看看吧!(教师展示国内多网站,如中国银行、中国邮电、美国 NBA 网站等)。3、因特网把全世界都连接在了一起,有了他,我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。那因特网有哪些具体功能呢?学生发言学生认真观看教师展示的资源检验阅读效果,锻炼学生表达。通过展示国内外不同网站,让学生感受因特网丰富的信息。总结加过渡。- 4 -二、因特网服务1、 请上过网的同学回忆一下,你都用因特网做过什么?
5、2、 大家平时用的很多的就是 QQ 聊天、在线游戏、搜索下载 MP3,这些功能我们称为因特网所提供的服务,并且,它所能提供的服务远不止这些。虽然,现在你们可能用不到,但是了解一下,没准你就会享受这些服务了。1.网上浏览(万维网服务WWW) 是因特网信息服务的核心,也是目前使用最广泛的信息服务。 需要借助浏览器(软件:如 IE,Mathon 等) 。 2.电子邮件(Email) 是网络用户之间快速、简单、可靠且成本低廉的现代通信手段。 各大网站都为用户提供了免费邮箱,自己申请即可使用。 3.文件传输 通过 FTP 服务登录文件服务器,从而获取大量的文档、数据和其他信息。通常情况下,FTP 服务器
6、要验证用户帐号和口令,不允许匿名登录;只允许从主机下载文件,而不允许上传。 学生发言(内容一般集中在网络游戏、聊天)学生阅读因特网服务。小组讨论后汇报调查学生对网络的使用情况新课三、因特学生阅读课本第 8 页,因特网有哪些应用?总体来年地,我国网民的因特网应用可以归纳为:信息学生阅读,小组讨论汇报。- 5 -网应用获取、商务交易、交流沟通、网络娱乐;具体细分为搜索引擎、电子邮件、网络新闻、即时通信、网络音乐、网络游戏、网络购物等。让学生感受到因特网功能的强大,了解其对我们的重要性。四、因特网对社会的影响1、 促进文化融合与加速文化侵蚀,要学生讨论。2、 促进社会平等与拉大数字鸿沟。3、 增强社
7、会联系与加剧社会隔离。4、师生讨论:因特网除了以上影响,还有哪些不利因素,阅读课本 10 页,网络娱乐,学习了上网行为规范后,你上网时要注意哪些方面?引导学生树立正确的网络使用观念。结束语因特网上有丰富的信息,可以帮助我们学习,可以让我们的生活更便利,但网络上也有一些不健康的信息,希望大家都能自觉遵守上网行为规范,争做文明上网的好孩子。总结六、教学反思本节内容以知识性为主,内容相对抽象,学生不容易理解,特别是对因特网的概念,如计算机互连等专业术语难于理解。还有学生对网络游戏的危害认识不够,教师可根据实际情况多列举一些因青少年沉迷游戏而影- 6 -响学习,甚至走上犯罪道路的实例, 通过这些生动的
8、事例来加强网络道德教育。活动 2 IP 地址和域名一、教学目标:1、进一步熟悉 IP 地址的组成,类型和发展趋势。;2、了解域名与 IP 地址的关系,知道域名的解析过程;3、理解网址、域名和 IP 地址三者的关系;4、加深对域名价值的理解,提升域名保护意识。二、教学重点:1、掌握 IP 地址的表示方法;2、掌握域名的结构 3、域名管理三、教学难点:掌握 IP 地址的表示形式四、教学思想:在教师的指导下,通过学生的自学、探究、讨论等探究学习过程,提高学生的自学能力、创新能力实践能力。五、教学方法:探究式教学六、课时安排:2 课时七、教学环节及教学内容:(一)激发学生兴趣,调整学生心理同学们喜欢上
9、网吗?想了解 Internet 网吗?这节课我们学习Internet 的基础知识。(二)引导学生自学边问边演示:什么是 IP 地址?怎样表示?什么是域名地址?怎样表示?(三)检查自学情况1、通过教师巡视检查指导。2、通过提问了解学生。3、通过学生互帮互助解决疑难问题。(四)主要内容1、IP 地址:在 Internet 上为计算机用数字指定的唯一的地址(一组数字),这组数字称 Internet 地址,简称 IP 地址。表示:四个以小圆点隔开的十进制整数。如:222.168.112.108 等。结构:网络号主机号分类:A 类、B 类、C 类、D 类、E 类2、域名地址把 IP 地址翻译成用字符表示
10、的名称叫域名地址。域名地址和 IP 地址是一一对应的。表示:主机名. .二级域名.一级域名- 7 -如:人民日报 Web 服务器域名地址为:www 表示主机名称;peopledaily 表示人民日报 ;com 表示商业组织;cn 表示中国。(五)小结(六)作业1、完成下列选择题 (1)下列各项中,不能作为 IP 地址的是( )。A)202.96.0.1 B)205.110.7.12 C)112.256.23.8 D)159.226.1.18(2)下列 IP 中,属于 A 类地址的是( )。A)232.96.45.1 B)210.110.7.12 C)112.251.123.28 D)159.2
11、26.1.18(3)下列各项中,不能作为域名的是( )。A) B) C) D)(4) 下列域名中,属于教育机构的是( )。A) B) C) D)2、查阅 IPv6、域名服务器 DNS 相关知识2.3 网络域名及其管理导入: 复习 IP 可以定位互联网上的主机,如输入 220.181.18.155 可以定位百度搜索引擎,同时输入 一样可以定位 百度搜索引擎, 与 220.181.18.155 具有等价效果:定位互联网上的主机。一、域名与域名系统 1.什么是域名? 域名:互联网上具有自然语言特征、方便记忆的文本字符串() 。相比之下,它比一长串数字表示的 IP 地址( 对应的 IP 地址 220
12、.181.18.155)容易记忆。 2. 域名的组成 一个完整域名由多级域名组成,每级域名之间用“.”分隔。其基本格式:- 8 -这表示清华大学计算机科学系一台主机的域名 又如: 注意: 每级域名由“ . ” 分开。 第 1 个域为主机名 www,注意:主机名是由管理员设定的,并不是所有的域名都是以 www 开头;例如:提供 www 服务 提供 email 服务 提供 ftp 服务 此时,用户无须在域名前面再多加一个 www。了解域名的方法是从右向左看子域。域名的结构是为了使每一个子域都告诉你一些有关计算机的信息。最右边的子域叫做顶级域名,它是最常用的,当你往左边读时,子域就变得愈加专门
13、化。此域名在因特网上是唯一的。CN 域(顶级域名)由中国互联网络信息中心的 DNS 服务器解析。 3. 域名空间: 众多域名组成一个巨大的域名空间,按照域名的分层机制,可以把这个空间的结构看作一棵倒向生长的树。如下图示: - 9 -一个完整的域名由二个或二个以上部分组成,各部分之间用英文的句号“.“来分隔,最后一个 “.“的右边部分称为顶级域名(TLD ,也称为一级域名) ,最后一个“.“的左边部分称为二级域名(SLD) ,二级域名的左边部分称为三级域名,以此类推,每一级的域名控制它下一级域名的分配。 二、域名管理因特网的域名管理方法是:规定顶级域的划分,顶级域名由 Internet网络
14、信息中心负责管理;顶级域以下的划分则由各个域自行管理。 因特网的顶级域分为两大类:行业域名和地区域名 顶级域名行业域名属性对照表 顶级域名地区域名范例对照表 - 10 -请分析以下域名所属的行业、国家(地区): www.chinaren.cawww.fed.cuhk.edu.hk 三、域名解析 1.域名服务器(DNS Server) 因为网络本身只认识二进制的 IP 地址,因此当人们使用域名方式访问某台远程主机时,计算机必须首先将域名“翻译” 成对应的 IP 地址,然后才能通过 IP 地址与该主机联系。这个翻译过程,称为域名解析;反过来由 IP 地址得出域名地址的过程成为域名反向解析。 具体功能是因特网上分布在全球各地的 DNS 服务器实现的。 DNS 服务器:域名管理系统 DNS(Domain Name System)它在互联网的作用是把域名转换成为网络可以识别的 ip 地址. 由域名地址-IP 地址:域名解析 -网络工作实质由 IP 地址- 域名地址:域名反向解析 -方便用户通过 IP 查域名 在因特网上逐层设置了多台域名服务器,它们互相配合、协调工作形成 DNS 域名服务器层次结构,如下图示,为整个网络的所有主机提供有效的和可靠的 DNS 服务。