1、1无锡市精品课程建设评选 课程：会计电算化一级指标二级指标 评审标准标准分自评分考核分一课程设置1-1课程定位专业课程体系符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与前、后续课程衔接得当。4 4自评说明本课程是会计专业课程体系中的核心课程，是会计专业学生必须掌握的基本知识与基本技能的重要组成部分，是学生在拥有会计学的基本原理与基础知识，并掌握计算机一般应用技术的基础上，学习会计信息化（电算化）知识与会计信息处理技术的一门技能型课程。本课程的前导课程是基础会计 、 财务会计 、 财务管理等专业主干课程，以及
2、信息技术基础等操作技术课程，后续课程是ERP 软件应用 、 “财务业务一体化实训”等专业课或综合实训项目。本课程的知识与技能面向中小企业的会计、出纳、会计信息管理等基本的财务会计岗位，其基本技能也可作为投资与理财、电子商务、营销等专业学生所面向的管理类相关岗位的一项辅助技能。材料目录1、宜兴市“十一五”规划2、电算化专业人才培养方案3、会计专业市场调研报告4、会计专业可行性分析5、学校专业建设委员会6、电算化课程标准7、电算化课程定位及说明2无锡市精品课程建设评选 课程：会计电算化一级指标二级指标 评审标准标准分自评分考核分一课程设置1-2课程设计以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工
3、作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。6 6自评说明随着会计电算化事业的迅猛发展，社会对既懂会计又能熟练进行会计电算化软件操作和开发的复合型人才的需求越来越迫切。为此学校结合会计电算化的培养目标和就业需求，按照中小企业财务会计岗位对学生职业能力的要求，着眼于提高学生的职业素质和操作能力，以财务软件应用能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求，满足学生毕业后能够胜任财经第一线会计电算化的管理人员和操作人员的工作需要材料目录1、会计电算化课程改革实验规划2、会计电算化课程改革实施方案3、开发的理实一体化课程4、会计
4、电算化实训、实习指导书5、与企业合作开发项目的意向书6、与企业合作开发的电算会计教学项目3无锡市精品课程建设评选 课程：会计电算化一级指标二级指标 评审标准标准分自评分考核分二教学内容2-1内容选取与组织遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合理。15 15自评说明本 课 程 主 要 学 习 会 计 电 算 化 的 基 本 理 论 、 财 务 软 件 的 操 作 方 法 和 操作 技 能 。 在 教 学 内 容 设 计 上 紧 密 结 合 企 业 业 务 特 点 ，
5、模 拟 了 会 计 核 算 实践 教 学 资 料 ， 同 时 兼 顾 到 学 生 到 社 会 其 他 行 业 就 业 的 需 要 ， 使 学 生 在 校期 间 接 触 的 实 习 资 料 贴 近 企 业 实 际 ， 缩 小 与 企 业 的 距 离 。 在 实 训 环 境 上 ，购 置 正 版 财 务 软 件 ， 满 足 学 生 在 仿 真 软 件 操 作 环 境 中 完 成 电 算 会 计 业 务流 程 ； 上 述 措 施 的 实 施 使 本 课 程 的 实 训 环 境 更 加 真 实 化 ， 学 生 在 校 期 间就 接 触 了 模 拟 的 软 件 操 作 环 境 ， 学 生 毕 业 后 能
6、 较 快 地 溶 入 本 职 工 作 ， 就业 能 力 大 大 加 强 。 材料目录1、 会 计 电 算 化 课 程 理 实 一 体 化 教 学 要 求 2、 会 计 电 算 化 实 验 、 实 训 或 实 习 安 排 要 求3、 会 计 电 算 化 教 案 4、 课 例 （ 含 获 奖 证 书 ） 5、 会 计 电 算 化 相 关 教 学 、 实 训 等 的 图 片 资 料 6、 上 课 光 盘 4无锡市精品课程建设评选 课程：会计电算化一级指标二级指标 评审标准标准分自评分考核分二教学内容2-2教材及相关资料选用先进、适用教材，与行业企业合作编写工学结合特色教材，教材选用制度规范；课件、案
7、例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料齐全，符合课程设计要求，满足教学需要。课程网站运行良好，教学资源丰富，辅教、辅学功能齐全，并能有效共享。10自评说明我们严格按照该学科教学大纲的要求，认真制订了相关课程的教学计划；根据课程教学大纲及学科教学计划，详细制定了相应的课程授课计划。教材选用制度规范，选用高质量的规划教材实施教学。同时，在教学实践中，我们还选用其他高质量的教学参考书籍，并配合相关的自编教材、课件以及案例，不断丰富、充实课堂教学内容，以期收到学以致用、理论与实践操作相结合的效果！5材料目录1、 教材建设制度、选用制度2、 会计信息系统主编：王新玲、汪刚，清华大学出版社3、 会
8、计电算化实用教程主编：庄明来，中国财政经济出版社4、 会计基础 、 初级会计实务 、 财经法规5、 会计电算化课件、案例、获奖证书6、 会计电算化实训材料7、 会计电算化教学网站无锡市精品课程建设评选 课程：会计电算化一级指标二级指标 评审标准标准分自评分考核分三、教学方法与手段3-1教学方法根据课程内容和学生特点，有针对性地采取任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。灵活运用案例分析、角色扮演等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。10 106自评说明本课程主要采用的教学方法有：1、 “行为导向”教学方法。教师从知识传授者变为“学习导师”，学生是主体；教师
9、激发学生的学习兴趣，教会学生会计电算化的基本知识和技能；理论教学以“够用”为度，着重理解会计电算的基本原理和方法；学生从“要我学”转变为“我要学”；注重岗位综合实训，以提高学生的职业技能。 2、理论教学与“案例教学法”相结合。将会计电算化的基本理论寓于案例教学之中，使学生通过案例加深对理论的理解，反过来，又通过理论知识对案例进行更透彻的剖析，提高学生分析问题和解决问题的能力，逐步积累会计电算工作经验。3、课堂讨论与课外练习相结合。在课堂上，组织学生开展讨论，培养学生独立思考问题的能力，同时也加深了对所学内容的理解；在课外，通过大量的有针对性的练习，以使学生能尽快地掌握会计电算化的基本方法和技能
10、。4、实训教学。通过综合训练提高学生实操技能。 材料目录1、 会计电算化课程常用的教学方法一览表 2、 会计电算化课程教案样本、获奖证书 3、 会计电算化课程课例样本、获奖证书 4、课件样本、获奖证书 5、教学实录（照片） 无锡市精品课程建设评选 课程：会计电算化一级指标二级指标 评审标准标准分自评分考核分三教学方法与手段3-2教学手段运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，取得实效。学校网络硬件环境良好，架构合理，硬件环境能够支撑网络课程的正常10 107运行，并能有效共享。自评说明会计电算化是一门实践性很强的课程，为
11、此在教学过程中充分运用了现代教学技术和虚拟仿真手段等创造出仿真的教学环境，优化教学过程，提高学生的感性认识。首先利用多媒体课件进行课堂教学，教师与学生互动的操作演示,直观生动，使学生身临其境，激发了学生学习兴趣。其次还充分利用网络这一平台开展教学活动。学院开设了精品课网站， 会计电算化精品课网页教学资源丰富，相关的课程介绍、教学大纲、教案、教学课件、实训指导、习题、实训操作演示、模拟试卷、会计资格考试、相关法规等内容都可以在课程网站找到并下载，并且可进行网络答疑、在线测试等教学活动。学校还购置了正版财务软件，建立了网络实训平台，学生可在课堂之外自主学习，充分利用 Internet 人机互动的优
12、势，培养学生的创新精神和自主学习的主动性。材料目录1、 会计电算化课程多媒体教室、网络教室、仿真教室一览表2、 会计电算化课程仿真软件3、仿真教学条件及图片4、课程网站、课件一览表、证书及典型的首页5、学校网络硬件环境说明材料无锡市精品课程建设评选 课程：会计电算化一级指标二级指标 评审标准标准分自评分考核分8四教学队伍4-1主讲教师师德好，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。与企业联系密切，参与校企合作或相关专业技术服务项目，成效明显。课程负责人近三年主讲此门课程不少于两次。10自评说明会计电算化课程负责人叶贞毕业于江苏技术师范学院会计学专业，学校财经系副主任，高级讲师，同时获得国家电子
13、商务师资格，是无锡市教学能手。他多年从事会计专业教学工作，能胜任会计基础 、 财务会计、 会计电算化等多门学科的教学及市财政系统的会计从业资格培训和会计继续教学培训，教学质量高，注重教研结合，参加研究的国家级课题中职校各学科优效教学模式的探索研究成果丰硕。近几年在国家正式刊物上发表论文多篇，主持的教学和辅导工作多次受到嘉奖。材料目录1、课程负责人介绍 2、课程负责人的各类证书 3、课程负责人的论文、课题研究资料 4、主讲教师情况、论文、课题研究 5、近三年来开课情况一览表 6、参与校企合作活相关专业技术服务的项目 无锡市精品课程建设评选 课程：会计电算化一级指标二级指标 评审标准标准分自评分考
14、核分9四教学队伍4-2教学队伍结构教学团队中的教师有合理的知识结构、年龄结构、职称结构；专任教师中“双师”素质教师和有企业经历的教师比例符合课程性质和教学实施的要求；鼓励有行业背景的专家参与教学团队。10 10自评说明会计电算化课程拥有课程负责人 1 人，主讲教师 3 人，外聘教师 2 人，课程课程组成人员共有 9 人，其中高级讲师 6 人，讲师 3 人。高级职称占67%。教师中研究生 1 人，在读研究生 1 人，占 22%。本科学历的教师数为 100%。 “双师型”教师人数为 6 人，超过专业教师总数的 67%。 35 岁以下的青年教师为 2 人，35 岁以上的中年教师 7 人。学校十分重视
15、师资队伍的建设，特别是青年教师队伍的建设，五年内的青年教师是我校师训工作的重点对象。抓好梯队建设：学科带头人教学能手教学新秀培养对象。蓝青结对：采用一师多徒、一徒多师的形式，在教学能力、科研能力、技能等方面，带动青年教师成长。学校积极鼓励专任教师下企业锻炼，并外聘有行业背景的专家参与教学团队，做到理论和实践的紧密结合。会计电算化课程经过多年积累，已经拥有一批具有扎实专业知识和较强专业技能的“双师型”教师队伍，他们理论水平高，专业实践能力强，在宜兴市、无锡市、全省以及学校组织的各类教学评比中，均取得了优异的成绩。专业教师在教学科研中不断进取，承担了大部分的校级、市级、甚至是国家级的立项课题，并投
16、入到教学实践中，取得了较好的成绩。材料目录1、会计电算化教学团队教师一览表2、职称证书复印件 3、职业资格证书复印件 4、外聘教师一览表 5、外聘教师职称证书复印件 6、外聘教师职业资格证书复印件 7、教师下企业锻炼资料 无锡市精品课程建设评选 课程： 会计电算化 一级指标二级指标 评审标准标准分自评分考核分10五实践条件5-1校内实训条件实训基地由行业企业与学校共同参与建设，能够满足课程生产性实训或仿真实训的需要，设备、设施利用率高。10 10自评说明我校的电算化实训中心，具有全市一流的实习条件，有完整的局域网并和校园网相连接。设有 2 个 120 多台电脑的电算化会计实验室为学生提供实践机
17、会，并可进行会计电算化考试培训、用友 ERP 认证培训，为学生取得会计电算化证及用友 ERP 财务管理认证创造条件。材料目录1、会计电算化专业实训室一览表及设备清单 2、会计电算化专业实训室功能说明 3、会计电算化专业实训室管理制度 4、会计电算化实训安排及部分实训资料 无锡市精品课程建设评选 课程：会计电算化一级指标二级指标 评审标准标准分自评分考核分11五实践条件5-2校外实习环境与校内实训基地统筹规划，布点合理，功能明确，为课程的实践教学提供真实的工程环境，能够满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。5 5自评说明按照课程基本要求，校外实训基地的布局十分合理，功能明确，与校内基地互补配
18、合，相得益彰；学生在基地实习的过程中，能够真实了解企业财务的实际情况，直接面对企业财务在实际操作中具体流程，有效的补充了课堂教学内容，促进了学生所学理论与实践的结合，提高了学生的实际操作能力，增强了学生的就业竞争力。材料目录1、校外实训基地管理制度2、会计专业校外实训基地统计表3、会计专业校外实训基地协议4、校外电算会计实训场景照片5、校外实训的任务书、记录、总结、评价等资料无锡市精品课程建设评选 课程：会计电算化一级指标二级指标 评审标准标准分自评分考核分12六教学效果6-1教学评价行业企业专家、校内督导及学生评价结果优良，课程对应或相关的职业资格证书或专业技能水平证书获取率高，相应技能竞赛
19、获奖率高。10 10自评说明会计电算化是会计专业开设的一门核心课程，学校聘请了行业企业专家、校内督导和学生等对教学效果进行评价，行业企业专家评价我校培养的会计电算化学生到企业工作很快就能融入到实际工作岗位，动手能力强，能够把课本学到的理论知识联系到实际工作岗位，缩短校企之间的业务距离，学生具有一定的会计岗位操作技能；校内教学督导组对会计电算化专业教学团队的工作和教改成果给与了很高的评价；在学校组织的学生评教中，学生对本课程评价很高，给任课教师的综合评分均在 90 分以上，部分教师达到 95 分以上，团队中有几位教师曾获得教学质量优秀奖；学生参加的会计电算化资格考试通过率达到 100%，在各种会计技能竞赛中获奖率高。材料目录1、学校教学督导制度2、督导室对会计电算化课程的评价3、会计专业行业指导委员会4、行业指导委员会对会计电算化课程的评价5、近三年会计专业学生考工统计表6、部分资格证书复印件7、技能竞赛获奖统计表8、技能竞赛获奖复印件
