1、4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信【教学目标与重难点】1理清文章思路，体会作者爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神。把握主题思想（重点）。2辨别本文中赞美的语言和反讽语言的差别（难点）。 【课时安排】 1 课时【预习导学】1.知识储备：作者简介：维克多雨果(Victor Hugo，1802.2.261885.5.22)，法国 19 世纪前期浪漫 主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。巴黎圣母院悲惨世界九三年这三部长篇小说是其代表作 。写作背景：雨果致法帝拿破仑远征军团长巴特 勒上尉的这封信是在年月日写的，当时巴特勒率领法国远征军凯旋归国，红极一时，希望大文豪作诗文美言
2、赞颂，雨果却毫不客气复函，怒斥无知匹夫，毁坏中国 花费百年的功夫，巧夺天工建造而成的世间罕见的伟大建筑。当然，雨果没有见过圆明园，但从伏尔泰的作品中得悉当时在欧洲称之为“夏宫” 的圆明园之于东方，等于金字塔之于埃及，竞技场之于罗马，巴特农之于希腊，圣母院之于巴黎。雨果在信中指出，就是英法两盗入侵，荷戟操戈，劫财焚园，荼毒中土，摧残倾法兰西庙堂文物均不足与比肩的稀世瑰宝，尽化尘土，林园妙境历万劫不复，呜呼痛哉。他愤怒之作余，严厉谴责英法军方为野蛮蒙昧之族类，毁坏旷世伟构之罪行，青史昭然，罪无可遁。2.初读课文，扫除文字障碍(1)给加点字注音琉璃（li）晨曦（x） 珐琅（f ）（lng） 箱箧（q
3、i） 瞥见（pi） 掠（l）夺 赃物（zng）(2)按照意思写出词语眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。（眼花缭乱） 不能够用语言形容。名，说出。（不可名状）晨光。（晨曦） 宏伟美丽，气势宏大。(富丽堂皇) 伟大的功绩。也说丰功伟业。(丰功伟绩) 形容原有的东西完全失去，一点都没有了。（荡然无存） 一眼看见。（瞥见）可以作为学习、仿效标准的人或事物。（典范） 贪污受贿或盗窃的来的财物。（赃物）3.整体感知：有感情地朗读全文，并把信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句分别画出来，细细体味。【预习检测】展示课前预习效果：检测预习导学的内容（小测本听写）。小组评分（ ）【课堂探究】1.划分文章层次，并
4、用简洁的语言概括大意。第一部分（1-3）：赞颂圆明园是世界奇迹，是人类文明的杰作。（从正面表现）第二部分（4-10）：谴责侵略者的罪恶行径，表达愤怒之情。（从反面表现）2. 四人小组讨论： 雨果在文中对圆明园的大量赞美并与巴特农神庙进行比较，有什么作用？大量赞美肯定了圆明园艺术价值在世界上的地位，与巴特农神庙进行比较指出圆明园的艺术性质和成就，表明圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。3.联系课文内容，用“我觉得雨果是一个 的人，因为 。” 的句子评价一下雨果。法国著名作家雨果对英法联军远征中国之举，立场非常明确，态度 非常鲜明。他愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪
5、行，他深切同情中国所遭受的空前劫难。布特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他代表了人类的良知，是非分明，爱憎 分明。英法联军远征侵略中国，作为一名法国人，很容易被当局制造的舆论蒙蔽，容易被狭隘的爱国狂热所支配。雨果清醒的头脑、正直的良知、公正的立场是难能可贵的。雨果之 所以难能可贵，在于他的立场不是狭隘的民族主义，而是人类的立场。他站在人民的立场上抗议政府犯下的 罪行。他指出，这个强盗政府 颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。他公开指斥强盗政府，这是需要极大的勇气的。雨果之所以难能可贵，还在于他珍视人类文明成果，
6、尊 重人类文明的创造者。这封信不仅表达了他对中国人民的同情，也表达了他对中国人民的敬重 。4雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了不少反语？使用反语有什么作用？布特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的， 出色的，光荣的，他们期待的是，雨果对英法的这个胜利给予盛大赞誉。雨果在愤激之下，用反语来形容强盗心理，讽刺强盗心理。像“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味。 【随堂检测】这篇文章的主题是什么？这封书信饱含着深厚的人道主义精神，愤怒地谴责了侵略者的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情，震撼读者心灵。【拓展延伸】以给雨果写一封信的形式，谈谈你读了本文后的感想。【布置作业】1. 完成本课校本作业。2. 预习第五课。
