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类型电脑艺术设计省级精品专业项目建设规划书.doc

  • 上传人:dreamzhangning
  • 文档编号:4366344
  • 上传时间:2018-12-25
  • 格式:DOC
  • 页数:45
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    电脑艺术设计省级精品专业项目建设规划书.doc
    资源描述:

    1、电脑艺术设计省级精品专业项目建设规划书电脑艺术设计省级精品专业项目建设规划书一、总体目标本专业计划投资 3805万元,在 3年内,建成集教学、生产、培训和职业技能鉴定功能于一体的、国内领先的综合型实训基地;建成一支数量足够、结构合理、教学水平高、实践能力强、专兼结合的专业教师队伍;继续开展教育教学改革,进一步完善“专业+设计工作室+师生员工”的工学结合人才培养模式,建立岗位职业能力导向的模块化课程体系,全面提高人才培养质量。使本专业在人才培养、社会服务、应用技术研究与开发等方面达到省内先进水平,成为社会公认的湖南省精品专业。到 2009年在校学生达到 300名左右。二、建设内容1、专业培养目标

    2、(1)建设目标建立定期开展行业企业发展及其职业岗位变化、人才需求情况的调研机制,使专业培养目标始终紧贴动漫生产行业企业和数字媒体技术产业的需要,始终保持明确的职业岗位指向。(2)建设内容与措施定期召开专业指导委员会会议,认真听取专业指导委员会关于专业培养目标定位的建议。利用假期派教师到企业实践,要求实践教师同时开展行业企业发展及其职业岗位变化、人才需求情况的调研,写出专题调研报告。认真开展对用人单位和毕业生的调查,听取其对专业培养目标定位的意见。专业培养目标建设与人才培养模式建设同时进行。2、人才培养模式(1)建设目标依托专业与企业合作,进一步完善“专业+设计工作室+师生员工”的人才培养模式。

    3、大力推进“订单式”与“创业式”相结合的人才培养,使其规模达到在校生人数的 40%左右。(2)建设内容与措施深化校企合作,完善“教师辅导、企业设计师指导和学生扩展学习三位一体”的人才培养途径,立足专业大类发展背景,大力推动“订单式” 、 “创业式”人才培养。在培养过程中协调艺术与技术的关系,主要培养学生的艺术设计修养与创新意识,同时加强学生的技术手段与表现能力。按照“项目组教学”及“小阶段小项目,大阶段大项目”的方法,使每个学生在学习过程中,形成每个项目一本作品册,为学生走向工作岗位打下良好基础。项目建设计划与经费预算见表 1。表 1 人才培养模式项目建设计划与经费预算表序号项目经 费 预 算(

    4、万元)2007年2008年2009年小计1专业调研1101.52.52毕业生问卷调查0.40.40.213现场专家咨询0.40.30.314订单式培养计划0.10.10.10.35专家评审0.10.10.2合 计21.91.153、人才培养方案(1)建设目标以岗位作业流程为导向,将专业必须的设计能力培养作为公共模块课程,依据学生自身对岗位的兴趣有针对性地设置动画原画、场景设计、动画合成等专项能力模块课程,并设置艺术鉴赏、创新思维表达等扩展能力模块课程,建立起职业能力系统化的、集艺术与技术于一体的专业课程体系与标准;高度重视实践教学,加强职业能力和综合素质的培养;建立起专业与企业共同参与的、科学

    5、的课程评价体系;依据行业和区域经济发展变化,及时调整专业人才培养方案。(2)建设内容与措施充分发挥专业指导委员会的作用,定期开展社会调研、召开现场专家座谈会、进行毕业生问卷调查等,了解专业技术、工艺、管理、服务等发展趋势和用人企业对人才培养的要求,在分析研究的基础上适时调整专业人才培养方案。按照工作岗位任职要求和职业能力培养的需要重构课程体系,在建立艺术设计基础这一公共课程平台的基础上,每个岗位都设置对应的课程模块,构建科学的、操作性强的专业课程体系,从而为学生根据自身对岗位的认识与定位去规划职业生涯、确定发展方向提供良好的课程体系基础。在课程模块中嵌入相应的项目,以项目教学取代传统的课程教学

    6、,将设计所需的知识通过项目系统地传授给学生,并使其在项目的实施过程中得到吸收与消化,最终实现培养学生创新能力的目的,并使学生学会面对艺术设计、技术设计和市场设计的多重挑战。在扩展能力模块课程中,开发艺术鉴赏与分析 、 影音作品赏析等课程,增设创意与表达 、 市场营销等课程,以提高学生的创新意识、交流能力、表达能力和艺术素养。课程模块的构建,紧紧围绕培养学生创造性思维和控制项目的能力,激发学生潜在的创造性。同时,加大实训课时比例,让学生深刻理解艺术设计是以服务市场和社会为目的的内涵,培养学生在实践中理性分析问题,解决问题的能力。完善教学评价机制,通过横向与纵向结合,多层次、多方位评价学生职业能力

    7、,建立毕业设计答辩与现场招聘相结合的工作机制。项目建设经费预算 5万元。4、专业师资队伍(1)建设目标建成一支数量足够、结构合理、教学水平高、实践能力强、专兼结合的专业教师队伍。到 2009年,专任教师达到 13名,其中教授 1名,副教授 4名,高级职称教师占 38.5%;青年教师中具有硕士以上学位的比例达 40%以上;“双师型”教师达 90%以上;拥有专业带头人 3名,其中省级专业带头人 1名;骨干教师达到 7名。同时,聘请兼职教师 13人,其中技术专家 5名。(2)建设内容与措施在现有 1名专业带头人的基础上培养和引进专业带头人各 1名。引进专业带头人计划与经费预算见表 2,培养专业带头人

    8、计划与经费预算见表 3。表 2 引进专业带头人计划与经费预算表引进专业带 头人专业方向 预期效果经 费(( 万 元 )数码卡通艺术1、成为本专业建设的龙头,提供最新的专业技术发展情况,主导专业建设。 2、指导本专业带头人培养对象和青年教师,每年为培养对象提供 2个技术应用性课题指导。 3、牵头专业核心课程开发和建设,主持一门精品课程建设。 4、主持及主要参与应用技术开发课题。10表 3 培养专业带头人计划与经费预算表序号培养项目起止时间地点或单位预期效果经 费(万元)1专业调研07.4-07.6上海、深圳、北京等地了解市场对本专业的最新要求,掌握专业发展动态;了解相关院校、相关专业的开办及建设

    9、情况。0.52设计项目实践07.7-07.8三辰卡通集团掌握国内最先进的大型动画节目的设计与制作方法,并能以最快速度转化为教学方法与手段,在专业群内推广。0.53生产项目实践07-09三辰卡通集团、湖南耐特科技有限公司等掌握独立设计 10万元以下的动画造型、分镜头、原画和后期合成技术,能指导设计团队进行动画创作、多媒体设计制作,熟悉多种风格动画与多媒体的处理技术。并能以最快速度转化为教学方法与手段,在专业群内推广。0.54新技术的掌握与运用能力09.3-09.6上海对三维动态扑捉、非线性编辑、数字网络及其在电脑艺术设计中的应用有应相应的了解。0.25参加 ADOBE影视动画设计师认证08.12

    10、长沙获得认证证书。0.36参加大型展览,访问先进职业院校08.12参加省级以上作品展览或竞赛,访问深圳职院等选送作品参加双年展,争取获奖,了解先进院校的办学情况。2合计4在现有 5名骨干教师的基础上引进骨干教师 2名。引进计划与经费预算见表 4。引进骨干师来源引进骨干教师专业方向具备的素质和能力人数经 费( 万元)预期效果1、动画片制作或导演,专业技术水平高,得到同行好评;具备科研与项目开发能力。 电脑艺术设计1、有 1、2 年动画片拍摄或后期处理实践工作经历;2、有高职专业建设与专业改革能力; 3、有专业横向科研课题研发能力;4、有课程开发能力和精品课程建设能力。 15成为专业建设、课程开发

    11、、横向课题研发的核心力量;主持专业课程开发和精品课程建设,能够指导青年教师。 2、影视特效师或者 ALIAS国际认证导师、DISCREET 国际认证导师。 影视广告、影视动画15合计210表 4 引进骨干教师计划与经费预算表培训教师 16人次,培训计划与经费预算见表 5。表 5 培训教师计划与经费预算表序号培训项目培训地点培训对象完成时间经费(万元)1动画渲染与合成三辰卡通集团严 顺2007年 7月12动画原画长沙秒帧动画工作室邓水清2007年 7月13非线性编辑三辰卡通集团莫 钧严 顺2008年 7月14动画场景虹梦卡通公司郑 潇2008年 7月1.55MAY软件上海龙骑数码科技公司黄 冕罗

    12、 娜2008年 8月26在职研究生湖南大学(或湖南师大)罗 娜邓水清严 顺莫 钧20072009年67在职研究生同济大学于虹军20072009年18ADOBE影视动画设计师认证长沙丰明高2009年 6月0.59深圳双年展深圳蒋尚文2008年 9月1.510调研与考察广州、上海等地丰明高莫 钧2008年 9月2.5合计16人次18聘请 13名企业现场专家为兼职教师,并建立兼职教师资源库。整合兄弟院校艺术设计与传媒专业大类的优势师资,实行互聘、互教、互访等形式,组织专业教师走出去,请进来。并联合教师进行重大设计项目攻关、相互学习和借鉴,以提升教师教学研究水平。5、课程与教材(1)建设目标以国家精品

    13、课程三维空间艺术设计建设为龙头,建设 8门专业核心课程及其配套的立体化教材。(2)建设内容与措施继续建设国家精品课程三维空间艺术设计 。将动画分镜头建设为省级精品课程。将二维动画设计建设成为院级精品课程。有计划、有步骤地编写以上精品课程的立体化教材,正式出版三维动画设计与制作 、 电脑美术设计基础 、 三维空间艺术设计等教材。课程建设计划与经费预算见表 6。表 6 课程建设计划与经费预算表序号课程名称建设水平经费预算(万元)2007年2008年2009年小计1三维空间艺术设计国家级精品课程4.2555.75152动画分镜头省级精品课程1.752.25263二维动画设计院级精品课程0.450.5

    14、50.61.6合 计6.457.88.3522.66、专业教学资源(1)建设目标计划投入 216万元,建成集教学、生产、培训和职业技能鉴定功能于一体的、省内领先的综合型实训基地;投入 10万元,建成共享型的立体化教学资源库。(2)建设内容与措施实训基地建设新建艺术设计中心(四) 、动漫设计生产车间、动漫设计作品展示厅,改、扩建项目工作室、模型制作工作室、艺术设计中心(一) 、艺术设计中心(二) ,与企业合作建立职业资格培训与认证中心。新建 3个校外实训基地,使本专业校外实训基地总数达到 7个。实训基地建设项目建设计划与经费预算分别见表 7表 13。表 7 艺术设计中心(四)建设计划与经费预算表

    15、序号仪器设备名称型号与规格单位数量经费预算(万元)单价合计1实训主机高端图形工作站台1112学生用计算机高端图形工作站台700.8563网络、电源、桌椅等台4合计61表 8 动漫设计作品展示厅建设计划与经费预算表序号仪器设备名称型号与规格单位数量经费预算(万元)单价合计1投影仪松下台111.42演示计算机高配 PC台10.60.63场地、音响、布线、电源、空调等1合计3表 9 艺术设计中心(一)改建计划与经费预算表序号仪器设备名称型号与规格单位数量经费预算(万元)单价合计1学生用计算机特配台900.6542教师用计算机特配台1114电源、网络等1.5合计56.5表 10 艺术设计中心(二)改建

    16、计划与经费预算表序号仪器设备名称型号与规格单位数量经费预算(万元)单价合计1学生用计算机特配台600.6362教师用计算机特配台1113电源、网络等1.5合计38.5表 11 校内实验实训条件建设项目与经费预算总表序号项目名称建筑面积(平方米)工位数主要功能建设类型完成时间经费预算(万元)共享专业07年08年09年合计1艺术设计中心(四)10070影视后期处理、大型动画制作、动画渲染、企业技术人员培训新建2008年60161电脑艺术设计、环境艺术设计、装潢艺术设计、室内设计、影视广告设计、服装设计、产品造型设计2动漫设计作品展示厅50多媒体展示作品、承办展览动态演示部分新建2008年5510产

    17、品造型设计、环境艺术设计、影视广告、装潢艺术设计、动漫设计与制作、服装设计、广告设计与制作3动漫设计生产车间8035岗位工作步骤:原画扫描电脑处理渲染等过程实训新建2008年20525影视广告、动漫设计与制作、软件技术、广告设计与制作4教师工作室560245真实项目培训学生。新建2008年320225影视广告、动漫设计与制作、广告设计与制作5艺术设计中心(一)100100图形处理实训、设计方案与表现实训、三维漫游制作实训改建2007年5510.556.5环境艺术设计、装潢艺术设计、电脑艺术设计、影视广告设计、室内设计、产品造型设计6艺术设计中心(二)120100平面图形处理实训、电脑效果图表现

    18、实训、图文编排实训改建2007年3611.538.5环境艺术设计、装潢艺术设计、电脑艺术设计、影视广告设计、服装设计、产品造型设计合计10105509410715216表 12 新建校外实训基地计划表序号实习基地名称建设时间年接待人数实习项目1长沙山猫卡通有限公司2007年40动画设计制作2湖南创北科技有限公司2008年60动画设计制作3苏州现代工业中心动漫实训基地2007年80动画设计制作合计180共享型教学资源库建设通过远程教学网络,重点建设 三维空间艺术设计 、 二维动画设计 、动画造型 、 三维造型基础等网络课程,构建专业教学资源共享平台,同时建设网上动漫设计素材库。共享型教学资源库建

    19、设项目经费预算 10万元。7、专业研究(1)建设目标继续加强教育教学思想、人才培养模式等教育教学研究和应用技术研究,并取得良好的成绩,在省内同类专业中产生一定的影响。 (2)建设内容与措施3年中,主持或参与院级以上教育教学研究和应用技术研究课题 5项以上,其中争取国家级研究课题 1项,省部级研究课题 2项;争取与企业合作开展横向课题研究并使年均入校资金达到 20万元;教师和学生每年争取完成设计项目总金额达 200万元以上;专业教师年人均发表教育教学研究和应用技术研究论文 1篇以上。项目建设经费由课题研究经费解决。8、专业管理(1)建设目标在现有管理制度基础上,结合本专业特点对教学环节实施全过程

    20、的监控,及时分析评价和反馈教学结果,逐步完善以学校为核心、社会和企业共同参与的教学质量监控与保障体系。(2)建设内容与措施建立校外实践教学的过程管理标准,由专业教师与企业设计师共同参与实践教学管理,企业设计师主要负责实践过程中任务完成质量、技术熟练情况和敬业精神培养;专业教师负责辅导与总结和岗位职责培养。通过管理实现过程管理与目标管理相结合,强化对顶岗实习、课程实习等实践教学环节的质量监控,确保学生职业技能的培养。从理论教学、设计方案、项目、实训过程、顶岗实习、毕业设计、毕业实习等教学环节入手,全程监控学生的职业道德修养和实践动手能力的培养。从课堂、课外、项目、考核等方面监控学生学习态度和学习

    21、能力的培养。 建立企业联络员制度,保持与企业、用人单位的紧密联系,收集反馈信息。定期进行毕业生跟踪调查,邀请用人单位参与教学质量评价。由系部(包括教研室)进行每单元一次的教学检查(学生作品、教师作品、辅导质量等) 、不定期听课、开展公开课竞赛、讨论评课等,从各环节提高教学质量。每学期以学生测评、教学检查小组测评和系部综合测评相结合进行教学集中检查。9、人才培养质量(1)建设目标以全面发展为目标,实行艺术个性培养与共性培养相结合,促进学生思想道德素质、科学文化素质和专业技能的协调发展,培养国际化人才。进一步提高人才培养质量,使本专业毕业生双证书获取率达到100%,其中高级证书获取率达 50%以上,一次就业率达 90%以上,对口就业率达 80%以上。(2)建设内容与措施学生一入即培养其对艺术设计创新思维的培养,做到校内校外共同开展、课内课外同时进行、三年常抓不懈。鼓励学生参加各种级别设计竞赛,通过“赛中学” 、 “学中赛”提高学生对技能的掌握,锻炼设计竞争能力。加强”双证书”认证体系建设,保证毕业生全部获得中级职业资格证书或专业、行业认证证书,其中 50%以上的学生获得高级职业资格证书。加强就业教育与指导,做到毕业生一次就业率达到 90%以上,对口就业率达到 80%以上。

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