1、Unit 8 It must belong to Carla第三课时 Section A(Grammar Focus4c)知识目标类别 课 时要点重点单词 1.laboratory（n.）实验室2.coat(n.)外套；外衣3.sleepy（adj.）困倦的；瞌睡的重点词组 1.in the laboratory 在实验室2.wear glasses 戴眼镜3.take a shower 淋浴4.feel sleepy 感到困倦重点句式 1.Whose hair band is this?这是谁的发带？It could be Meis hair band.Or it might belong
2、to Linda.They both have long hair.它可能是梅的发带，也可能是属于琳达的。她们俩都有长头发。2.What did you see that night?你那晚看到了什么？Im not sure,but it cant be a dog.It was bigger.I think it might be a bear or a wolf.我不确定，但它不可能是只狗。它要更大，我想它可能是只熊或狼。3.Where is Jean?简在哪儿?Im not sure.She might be in the laboratory.我不知道。她可能在实验室。4.Every
3、one is going to the pool after school.大家放学后都将去游泳池。Really? It must be hot outdoor.真的吗？室外一定很热。5.Thats the phone.电话响了。I wonder who it could be.我想知道会是谁。重点句式 6.I wonder if these are Jims glasses.我想知道这是否是吉姆的眼镜。They cant be his.He doesnt wear glasses.它们不可能是他的，他从不戴眼镜。课堂环节自主学习方案【新词自查】根据句意及首字母提示完成句子。1.I feel
4、sleepy in class today because I stayed up late watching the football match last night.2.We have three chemistry laboratories in our school.3.You can put off your coat in the room.Its very warm here.4.Youd better take a shower before going to bed.5.The machine is making too much noise.Could you pleas
5、e turn it off?课堂导学方案Step 1 情景导入参考案例回顾：上节课我们学习了一个小故事，讲述的是一个小城镇最近发生了一些奇怪的事情。很多小镇的居民都说了自己对这些奇怪的事情的一些猜测。不知你们是否还对这个故事记忆犹新呢！有哪 位同学能给大家再复述一下这个小故事里面的一些内容吗？也可以针对故事里面奇怪的事情给出自己的猜想。注意可以使用一些我们上节课学过的表达猜测或是推测的句型。然后，出示这个故事的相关图片和短语，使同学们的复述更容易、更顺畅。 （3 分钟）环节说明:这一环节的设置主要是继续巩固前面所学的情态动词表推测的用法，同时为下面继续学习这一用法奠定基础。Step 2 畅通
6、Grammar Focus 回顾语法重点【操作案例】要求学生分角色问答并翻译表格中的句 子。说出情态动词表推测的用法。并能造出相仿的句子。 （2 分钟）Step 3 完成教材 4a-4c 的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本 P60，选择 4a 所给句子中括号所给单词的最佳形式完成对话。然后请 5 组同学朗读对话，全班集体核对答案。(5 分钟)2.根据提示，完成 4b 所给对话的答语。并请 4 位同学朗读所写的对话，全班集体核对答案。 （5 分钟）3.引导学生观察 4c 的图片，让学生们猜测这是男孩的还是女孩的房间？并用 4c 方框中所给的对话进行讨论。 （3 分钟）4.小结训练。要求学生在
7、规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。(2 分钟)用 must,might,could,cant 完成对话。A:Tom,you look worried.Whats the matter?B:I cant find the key to my bike.I might have lost it.A:Don t worry. Lets see where it could be.B:I think I might drop it during the P.E. lesson.So it might still be on the playground.A:Whats your key like?B:Its yellow.A:Look! Is it yours?B:No,it cant be mine.Its small but mine is a big one.A:Im afraid you have to go to the Lost and Found to have a look.环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。当堂评价方案(详见当堂训练部分)
