1、第三节 满分作文技法破题（一）命题作文原题展示试题分析第一步 审题紧抓关键词。作文题目为“丢”，首先应着眼于“丢” 的含义。“丢”是“失去、遗落、放下、抛开”的意思。以“丢”为圆心，向自己的生活积累撒开大网。在我们所经历的生活中，可以从以下范围进行着手：我的经历、家庭生活、校园视点、社会见闻、自然物语、动物情思、文化视野、科技之光、想象世界九大范围迅速搜索，看有无与“丢”相关联且让自己难以忘 怀之经历的感悟。紧抓提示语。提示语语言富有诗意，含蓄地暗示，巧妙地唤醒。 提示语阐述了“丢和获得”的关系，由此可以概括出其主旨：在特定情况下，对所追求的目标有所“丢”才会有所获得，一味盲目追求，可能失去更
2、多。学会“丢”，对于每个人都意义重大。生活中有的东西是可以“丢”的，如虚名、小利，但有的东西却永远都不能“丢”，比如尊严、责任、诚信等。“丢”的目 的是为了获得， “丢”有放下之意，人在前行的道路上总是背负着太多，学会适当的丢掉背上的行囊，才能更好地前行。一个人敢于“丢”，善于“ 丢”，才可以更好地体现他所具有的良好性格和优良品质。由此可见，作文中最应呈现的是“丢”的对象，体现出舍与得的对比，表现出豁达的态度。比如：拒绝了游戏机的诱惑，获得了学习的乐趣，成绩的提高如果仅仅停留在对此次拒绝游戏机的诱惑的纪实，而没有从中折射一定的生活道理，文章就显得一般化。从一次生活事件中感悟出一个生活哲理，这样
3、对读者才更有启发意义。来源:Z+xx+k.Com来源:学科网紧抓题目要求。“文体不 限（诗歌除外）”，注意绝对不能写诗歌，至于其他文体，（2015 江西 24 题）写作。人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，也可能是获得请以“丢”为题写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于 600 字。可根据自己的选材来确定； 来源:Z*xx*k.Com“文中不得出现 真实的人名、校名、地名 ”，凡在文章中出现真实人名、校名、地名的 ，作文会被相应扣分；“不少于 600字
4、”，即要求字数要多于 600 字，字数不够也要扣分。审题误区。考生没有很好地思考“丢”与“得”之间的辩证关系，在写作中用大量的篇幅来叙写“丢”的过程，对“得”的所思所想和感悟不深。在审题时千万不要忽视了文题中的“哪些东西可以丢？哪些东西不能丢 ？”，这就要求我们考生在写作中一定要在“丢”中写出自己对生活、对人生的思考。如果忽视了这一点，文章质量就会大打折扣。第二步 选材立意第三步 列提纲题目：丢主旨：丢下心中欲念开头：丢下心中欲念，尽拾一地乐观淡然之馨香。丢下心中欲念，成就中华经典。主体: 丢下心中 欲念，坚守古佛青灯。丢下心中欲念，描绘绚丽阳光。来源:学&科&网 Z&X&X&K结尾：发出呼吁
5、 ，让我们丢下心中欲念。范文展示【名师点评】本文语言流畅，构思缜密，行文引经据典，可见作者阅读广泛，有一定文学素养，懂得写作构思之要诀，思想比较成熟，热爱中华经典文化。来源:学科网开篇引用名言，用比喻描述人生 ，再提出中心论点：丢下心中欲念，尽拾一地乐观淡然之馨香。文笔生动形象，又自然流淌。行文中以“丢下心中欲念，成就什么”贯穿全文，从三个角度分层论述。然后承接举例，通过孔子、弘一法师、画家梵高的事例，让人读到古代先贤哲人为弘扬经典文化，丢弃杂念，矢志传承的信念。最后，引用王永彬围炉夜话中的语言，深化主题，丢下欲念，方能“缓缓归”“浅浅醉”。全文如一支思想的芦苇，把读者带向经典和远古，读来悠远淡然，浸润心脾。
