1、第二课时 热量与热值【学习目标】1了解热量和热传递的条件。2理解热值并能进行热量的相关计算。3能正确理解温度、内能、热量之间的关系。来源:学优高考网情景导入 生成问题自学互研 生成能力知 识 板 块 一 热 量 和 热 传 递 的 条 件自主阅读教材P 10的内容，独立思考并完成：1热传递发生条件来源:gkstk.Com 两物体或物体的两部分间存在温度差热传递方向 由高温处向低温处传递结果 温度相同实质 内能的转移热量 在热传递过程中，转移内能的多少叫做热量，单位是焦耳来源:gkstk.Com来源:学优高考网2根据现象回答问题：现象1：寒冷的冬天，用热水袋取暖，身体慢慢暖和了，而热水袋却渐渐变
2、凉了，如图甲所示。现象2：工人师傅把烧热的工件放到冷水中“淬火”，工件变冷，而冷水变热了，如图乙所示。思考：(1)上述现象中，物体的内能发生了怎样的变化？(2)上述现象中，物体的内能是通过什么方式改变的？答：(1)高温物体的内能减少，低温物体的内能增加；(2)热传递。知 识 板 块 二 燃 烧 ：放 出 热 量自主阅读教材P 11的内容，独立思考并完成：3燃料的热值燃料燃烧能量转化 化学能内能物理意义 热值是表示不同燃料燃烧时放热本领大小的物理量定义 把1 kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值单位 J/kg(固体、液体) 或J/m 3(气体)燃料燃烧放热公式 Qqm(固体、液体)
3、 或QqV(气体)说明 木炭的热值是3.4107 J/kg，它表示1kg的木炭完全燃烧所放出的热量为3.410 7_J1对学分享独学13题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。 (2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。 (2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示 生成新知问题 如图所示，图甲装有热奶的奶瓶放入室温的水中，容器中的水温约20，热奶约为90，经过一段时间再测量一下容器中的水温和奶瓶中热奶的温度，图乙为热奶和水的温度随时间变化图像，根据该图像回答下列问题：(1)热奶和温水终止热传递时的温度约40；来源:学优高考网(2)热奶的温度降低了50，水的温度升高了20；(3)在05 min这段时间内温度变化较快的是热奶；(4)在这一过程中，内能增加的是水，内能减小的是热奶。当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺
