1、观舞记观舞记 策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、积累语句，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句，体会比喻和排比句的作用，了解印度舞蹈的艺术魅力。3、鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。【重点难点】品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句，体会比喻和排比句的作用，了解印度舞蹈的艺术魅力。【使用说明与学法指导】1. 课前熟读课文，把握文中内容，做好预习工作，借助工具书和各种资料完成导学案，在合作探究部分用双色笔勾画疑点；以备上课讨论。2. 课堂上，根据探究题目分配的要求，认真讨论，积极思考，充分展示，大胆质疑；3. 课后，对双色笔纠错的内容整理归纳，查漏补缺。【
2、自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知1、走近冰心冰心(190010 一 19992)，原名 ，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。 “五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体” ，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有散文 ，诗集 、 等。 2、给下面加粗字注音：斗薮（ ） 粲然（ ） 尽态极妍（ ） 花鬘（ ）嗔视（ ） 浑身解（ ）数 褶裙（ ） 雏（ ）凤 叱咤（ ）风云 颦蹙（ ）3.解词：颦蹙： 粲然： 嗔视： 叱咤风云： 尽态极妍： 惊鸿： 4、感情朗读课文，找出描写印度舞蹈特点的语句，并用一个精辟的词语进行概
3、括。5、学生自由诵读，批注自己喜欢的语句（段） 。【合作探究】升华学科能力，透析重难点6、文章开头问道：“我应怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”在全文中有什么作用？作者没正面回答，你能从接下来的排比中找到答案吗？老师在你身边我在这儿和你一起复习回顾冰心的有关知识。温馨提示我在和你暗暗较劲儿！看看谁能在 5 分钟内记下这些生字词！温馨提示细读文章，归纳总结。8、找出自己喜欢的语句，请你从修辞手法、表现方法或者舞蹈的角度等方面思考，说说这些语句好在哪？【拓展训练】9.欣赏杨丽萍的舞蹈雀之灵 ，拿起你手中的笔，学习冰心奶奶，用精致的形容词、生动形象的修辞手法，去描绘生活美，来表现自己所看见的和所想到
4、的，哪怕是一个词语、一个句子、一段文字都行。【知识介绍】1 印度舞蹈艺术 印度舞蹈历史悠久，早在印度河文明时期，印度先民就很喜欢跳舞。在哈帕和莫亨殊达罗出土的文物中，有青铜舞女雕像和男舞者石雕像，这些都是当时流行舞蹈的佐证。 到了吠陀时代，印度舞蹈有明显的发展，而且有了文字记载。公元前 1500 年的梨俱吠陀中就记有舞女的事情。 “邱沙穿着闪光的衣服，像舞女一样” ， “男子戴金首饰，通过舞蹈表演有关战争的场面” ， “男女青年一起跳舞” ， “甚至有了专门以跳舞、唱歌谋生的种姓” 。可见当时舞蹈已经有了相当的发展。 到公元前 4 世纪，印度的大文法家波尔尼也曾提到过“舞蹈”一词。至于在印度史
5、诗之一罗摩衍那中有关舞蹈的记载就更多了。 罗摩衍那中写道：“在阿逾陀日夜举行舞会和音乐会，供国王享乐” ， “一位舞者的优美的舞姿使罗婆那为之陶醉” 。 到了迦梨陀娑时期(公元 5 世纪)，印度舞蹈又得到重大发展。迦梨陀娑的著作很多，他的剧作使古代印度戏剧创作达到了登峰造极的境地，他不仅以诗驰名于世，而且也是一位有名的剧作家，他流传至今的剧本沙恭达罗 摩罗毗迦与火友王等，都是很著名的。同音乐一样，舞蹈艺术也是一种谋生手段，印度自古以来时兴舞女在寺庙跳舞，迦梨陀娑曾经描写到当时一些寺庙中的舞女情况。在拜纳的戒日王本行中提到了戒日王给儿子过生日跳舞的舞伎们。但是据史料记载，当时舞伎演员的社会地位不
6、高。甚至在婆罗多时候，音乐舞蹈方面的专业艺人已受到社会歧视，当时婆罗多仙人曾写了一长篇故事，描述演员所受到的屈辱，表明了演员在社会上卑贱的地位。不过音乐和舞蹈艺术本身是很受重视的，各阶级的男子和妇女都学习这两种艺术。2.学会观察为什么冰心奶奶能写出这样一篇优美的文章，像卡拉玛姐妹的舞蹈那样打动人心呢？首先是她从小就对文学怀有极大的兴趣，观察或写作时能全身心地投入。其次是她在文学以及其他方面坚持不懈的学习，从民族文化的土壤中吸取了许多宝贵的养料。三是由于她的勤奋。从她十几岁开始发表文章到她逝世，一直笔耕不辍，坚持写作近八十年。冰心的观察本领 观察有序。从头部的长眉、妙目到手指到腰肢，自上而下。衣
7、服、装饰，从髻上到腰间，也是自上而下。 观察细致而全面。 “双眉颦蹙” 、 “笑颊粲然” 、 “侧身垂睫” 、 “张目嗔视” 、 “点额抚臂” 、 “画眼描眉” 、 “挺身屹立” 、 “按箭引弓” ，种种情态尽收眼底，而这些情态又在瞬息之间变化，六个“忽而”准确地传递了这方面的信息。如果没有敏锐的目光和敏捷的思维，要看得那么全面，辨别得那么细微，是不可能的。 观察有独特的发现。一般说，观看舞蹈，多注意舞姿、舞步，四肢的舞动是重点。而这儿不仅写“四肢” ，更写“五官” ，是灵活熟练的“四肢五官”讲说优美的诗歌故事。 “无限的哀愁” 、 “无边的喜乐” 、 “低回宛转的娇羞” 、 “叱咤风云的盛怒
8、”等等都是通过面部表情的观察，作者独特的发现。而“花朵” 、 “褶裙” 、“铃声”和“四肢五官”揉成为美妙的整体，刻画出诗句里的悲欢离合。正因为有这些独特的发现，因而材料充实，形象丰满，构成了飞动的美。独特的发现不会送到你的身边，而是靠用“心”观察，用“心”感受与体验。老舍先生的观察本领“观察事物，必须从头到尾，寻根追底，把他看全，找到他的底 ，不知全貌，不会概括。 ”观察如只注意一鳞半爪，那就只会在记忆中留下破碎不全的事实，难以形成质地优良的写作材料。观察事物，不管是观察环境还是观察人物，都要既注意整体，又注意局部，还要注意细部；都要捕捉特征，按一定的顺序；都要既观其静态，又了解其变化。多角度、多侧面地对事物进行观察、分析，就能采集到丰富的写作材料，把握全貌。
