1、第六单元复习,17地震中的父与子 主要内容： 有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子合同学的故事。 中心思想： 歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。,1.“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”,重点句： 文中3次出现。 因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。,2. “他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再
2、来阻挡他。”,这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难.,3.“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”,说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！ 说儿子了不起，是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱,19“精彩极了”和“糟糕透了
3、” 主要内容： 这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”。许多年后事业成功了，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。,1.“我越来越体会到我当初是多么幸运。”,重点句： 一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。,2.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。
4、,这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。,3.“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”,意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。,4.多年后，我成功的因素有：,1母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进； 2父亲的严厉、严格要求，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑； 3自己对这两种爱的平衡。其中，
5、最重要的是：自己对这两种爱的平衡。,18* 慈母情深（梁晓声） 为什么母亲第二次给我钱买书，而我说我没有权利买别的东西？,答：母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。,20* 学 会 看 病（毕淑敏） 母亲的感情变化,做出决定-犹豫后悔-担心自责-勇气回升,一、词语解释 昔日：指往，从前。 疾步：快步行走。 绝望：毫无希望。 破烂不堪：形容很破烂。 颤抖：物体振动、抖动。 失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。 震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。 腼腆：本课指因害羞而神情不
6、自然。 得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。 迫不及待：迫，紧急。急迫得不能等待。 一如既往：跟过去一样。,灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。 源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。 歧途：错误的道路。 谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。 喋喋不休：说话没完没了。 雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。 按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。 艰涩：本文是艰难缓慢的意思。 忐忑不安：心神不定，心中不安。 毫无疑义：一点不怀疑。,安顿：安置 安全：平安 绝望：失望 挖掘：发掘 悲痛：哀痛 害怕：惧怕 连续：持续 弯曲：曲折 疲惫
7、：疲乏 腼腆：害羞 誊写：抄写 歧途：歧路 谨慎：小心 敬仰：仰慕 虚弱：衰弱 后悔：懊悔 锻炼：磨炼 拖沓：拖拉 骄傲：自豪 准确：正确,三、反义词 挖掘：掩埋 漆黑：明亮 伤害：保护 疾步：缓慢 连续：间断 瘦弱：强壮 歧途：正路 糟糕：精彩 慈祥：严厉 紧张：松弛 谨慎：疏忽 虚弱：结实 艰涩：流畅 冷漠：热情,一、选择正确的读音 打蔫（ nin yn ）腼腆（din tin ） 龟裂（jn u ）混乱（ hn hn ） 角落（ jin jio ）凑足（ zu cu ）耽（ dn dn ）颤抖（ zhn chn ）,二、组词,楼（ ） 掘（ ） 搂（ ） 倔（ ）衫（ ） 版（ ） 杉（
8、 ） 板（ ）,三、关联词,（1）（ ）父亲平时工作繁忙（ ）他还是来参加我们的讨论会了。 （2）（ ）我是一名学生，（ ）我有责任把学习搞好。 （3）（ ）他已经承认了自己的错误了，我们（ ）暂且原谅他这一回吧。 （4）她那么可怜，你（ ）不想法帮助，（ ）故意刁难，不是雪上加霜吗？,四。填空 （1）地震中的父与子所讲的故事发生在_国的_市。 （2）慈母情深一文的作者是_，课文作者终于拥有了第一部小说_。 （3） “精彩极了”和“糟糕透了”一文的题目用了借代的修辞手法，“精彩极了”在课文中代表_，“糟糕透了”在文中代表_。 （4）“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你会离我远去，_
9、面对生活。”这几句话出自_，作者是_。,五、指出下面各句所用的修辞方法。（3分） 1看病还用学吗？你给我看看不就行了？ 2祖国就是地图上像一只金鸡的地方。 3诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 4母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌 。 （ ） 5柳树把湖水当镜子照，扬扬得意地欣赏自己的美丽的姿态。 （ ）,六、句子加工厂。（5分） （1）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（改换语序） （2）那天母亲数落了我一顿。（改成“被”字句 （3）她搂住了我，赞扬个不停。（改成比喻句 （4）这雨下得也太大了。（改成夸张句）（5）儿子花了整整三个小时左右的时间终于完成了看病的历程。（修改病句）,七、指出下面各句所采用的描写方法。 1一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机埃得很近。 （ ） 2我想我一定是世界上最狠心的母亲（ ） 3褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。 （ ） 4那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层楼，已变成一片废墟。（ ） 5母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 （ ） 6“我挺高兴他爱看书的！”（ ）,
