1、第 1 页 共 12 页 英语必修 2 译林牛津版 Unit 2 教案精品（Wrd）总课题 Mdle 2 Unit 2 Wih y were here 总课时 10 第 4 课时课题 Wrd pwer 课型 新授知识目标1. 自言自语 think t neelf2. 带上额外的衣服 take extra lthe3. 保暖 keep war4. 结实的靴子 trng bt5. 生火 ake a fire6. 迷路 le ne way7. 用完，用尽 rn t8. Jennifer 建议 Clin 旅游的时候带上急救包。Jennifer ggeted that Clin hld take a f
2、irt aid kit n hi trip能力目标1 Iprve the tdent ability f atering wrd 2 Enlarge the tdent vablary 3 Help tdent learn the wrd and exprein related t adventre hliday4 Get the tdent t expand related vablary and t e it 教学目标情感目标Develp the tdent lve t natre教学重点1 Help tdent learn the wrd and exprein related t ad
3、ventre hliday2 Learn the wrd by heart and try t e the教学难点1. Hw t iprve the tdent ability f atering wrd 2. Hw t e the new wrd t lve prble学法指导1. Talking t iprve the tdent peaking ability2. Pratie t get the tdent t ater what theyve learnt3. Diin t ake every tdent wrk in la教学 1 Letre aterial ；2 the ltie
4、dia第 2 页 共 12 页 准备教学设想本板块以教会学生扩充词汇的方法、培养学生学 习词汇的 兴趣和帮助学生扩大词汇量为教学目标。在教学实践中，教师应始终将培养学生词汇 学习兴趣和方法放在首位，根据中学生的年龄特点和心理特征， 设计一系列由易到难 、由 单一到综合的教学活动，循序渐进地引导学生在轻松愉快又富有挑战性的氛围中，兴趣盎然地获得学习词汇的方法和最大限度地习得本单元的话题词汇。教 学 过 程师 生 互 动 旁注模 块 一 :预 习 导 学课前预习：Langage pint:1. Wrd:1) nte n笔记, 摘 记He takeake nte in la 他上课记笔记。短信, 短
5、 笺She ent hi a nte f thank 她寄给他一封简短的感谢信。注意I tk a arefl nte f where I had left the bag, a t be re t find it n y retrn我注意记住我把提包放在什么地方, 这样我回去时就肯定能找到它。评注, 注 释There ght t be a nte n thi blete wrd 这个过时的词应有注释 。暗示, 含 义The bk ended n an ptiiti nte 该书的结尾寓意乐观。纸币Here i a dllar nte fr y 给你一张美元的钞票。vt记录第 3 页 共 12
6、页 A villager had nted the nber f the trk 一个村民记下了车牌号。注意Pleae nte y wrd 请注意我的话 。习惯用语pare nte 交换意见; 对笔记It hd be nted that应当注意ake/ take nte /a nte f 把记录下来, 把作成笔记或札记take nte f 注意到take hrt-hand nte (f) 用速记记 下来nte th dwn 把某事 记录下来2)interview n 接见; 会见; 会谈vt 接见; 会见; (记者的) 访问give an interview t b 接见某人have an i
7、nterview with b 会见某人jb interview (对申请工作者的)口头审查interviewee n 被接见 被会见 , 被采访者interviewer n 主持面谈者; 接见者; 采访者interviewing n 面试3) nrie n 日出(时分); 黎明at nrie 黎明 时4) dawn n 黎明, 拂 晓The dawn here in the ntain are very beatifl 这里山区的黎明是很美的。开端, 萌芽The war wa ended and we lked frward t the dawn f h happier day大战结束了,
8、我 们盼望着更加美好的日子的来临。vi破晓; (天) 刚亮Day dawn in the eat 东方破晓。第 4 页 共 12 页 开始出现The pae age dawned in the twentieth entry 太空时代开始于二十世纪。) ttal adj总计的; 全部的Pleae figre t the ttal t 请算出总费用。完全的; 全然的My effrt ended in ttal failre 我的努力 终归全盘失败。n总计, 总 数A ttal f twenty peple were/ wa killed 共有二十人被杀。vt 无声Nw and then a bi
9、rd ng brke in pn the ilene f the wd 鸟鸣声不时打破林中的寂静。沉默What i the rean fr yr lng ilene?你长时间沉默的原因是什么?无音信, 失去联 系Frgive e fr y lng ilene 请原谅我好久没给你写信。寂静, 沉默 , 无音信的 时刻/期间 Let berve a inte ilene in ery f the dead 让我们为死者静默一分钟。vt使安静, 使沉默The arrival f the teaher ilened the la 教师的到来使全班安静下来。2. Phrae:1)keep war第 5
10、页 共 12 页 2)be dangerbe in dangerdanger; rikdanger 是个通用词，其“ 危险”的含义可强可弱，可大可小，rik 亦然，其不同于 danger 之处仅在于：rik 还包含着“知道危险的存在”的意思，所以它可汉译为“冒 险 ”，另外，danger 只用作名词，而 rik 既可用作名词，也可用作动词。用作名词的 rik 的常用搭配为 take (rn) the rik f ding He tayed p late that he wa afraid that he wa in danger f verleeping and being late fr w
11、rk 他很迟都未睡觉，所以他担心会有睡过了头并且上班迟到的危险。The ntry i in danger 那个国家正 处在危险之中。 The dtr aid that hi life wa t f danger 医生说他的生命已经脱险了。 Mr Anne Sterling did nt think f the rik he wa taking when he ran thrgh a fret after tw en 安妮斯特林夫人穿越森林追赶那两个男人 时，没有去想自己所冒的风险。 I wldnt rn the rik f being late fr wrk 我不会冒迟到的危险的。3)rn t
12、 Sth rn t用完, 耗尽Or fd n ran t 我们的粮食很快就吃完了。结束, 期 满When de the leae f the he rn t?这房子的租约何时到期?流走, 流掉The water i rnning t 水流出来了。Sb rn t f thSb e th pSth give t4)le ne wayfeel ne way 谨慎小心地进行第 6 页 共 12 页 fight ne way 奋斗前进, 打开一条道路fight ne way bak (t) (艰苦奋战)打回( 原处)find ne way t 设法赶到/ 进入 fre ne way 挤(出去), 冲(
13、出去 )ph ne way 挤(出去), 冲( 出去 )hlder ne way 挤( 出去), 冲(出去)ake way fr 为让路)hld a tri fetival6)a a pible7)plae f interet8)wake p9)at dawn10)in ttal ilenein ttal11)at the ft f12)get le t3 Sentene:1) A parka i al neeary in ae the weather i bad n Mnt ilianjarThe lat and t iprtant piee f eqipent i yr firt aid
14、kit in ae y are ik (1)in ae 假使In ae he e, let e knw 如果他来的话, 告诉我一声。免得, 以防Be qiet in ae y wake the baby 轻点儿, 别吵醒婴儿。也许, 说 不定Take yr kate in ae y deide t g kating 把溜冰鞋带去, 说不定你 们要溜冰呢。(2)in ae f 万一, 如果In ae f fire, walk qikly t the nearet dr 如果失火, 就赶快朝最近的门跑。第 7 页 共 12 页 防备The wall wa bilt alng the river i
15、n ae f fld 沿河筑了防护墙以防洪水。2)Y an al take a pket knife t t fd r anything ele when neededwhen needed 为连词与过去分词连用作状语。(2008 福建)- Wh hld be repnible fr the aident?- The b, nt the wrker They jt arried t the rder_ A a tld B a are tld C a telling D a they tldThe flwer hi friend gave hi will die nle _ every dayA
16、 watered B watering C water D t water答案 A3) A y an ee, yhedle fr Jne i fll and I annt g t Lndn fr the fetivala 引导定语从句，指代主句一句 话。由 a, whih 引导的非限定性定语从句，a 和whih 可代整个主句，相当于 and thi 或 and that。a 一般放在句首，whih 在句中。A we knw, king i harfl t ne health The n heat the earth, whih i very iprtant t a 和 whih 在引导非限制性
17、定 语从句时，这两个关系代词都指主句所表达的整个意思，且在定语从句中都可以作主 语和宾语。但不同之 处 主要有两点： (1） a 引导的定语从句可置于句首，而 whih 不可。(2） a 代表前面的整个主句并在从句中作主 语时，从句中的谓语必须是系动词；若为行为动词，则从句中的关系代 词只能用 whih。 (3） 在本题中，prevent 由于是行为动词，所以正确 选项应为 B。 1）Alie reeived an invitatin fr her b, _ae a a rprie A it B that C whih D he 2）The weather trned t t be very
18、gd, _ wa re than we ld expet A what B whih C that D it 3）It rained hard yeterday, _ prevented e fr ging t the park A that B whih C a D it答案 CBB 第 8 页 共 12 页 模 块 二 : 课 堂 交 流Step 1 Lead-inShw pitre f plae f interet in China like the Wet Lake, the Yellw Mntain, the Great Wall and n t the la and ak the
19、qetin a fllw:1 D y like traveling? 2 Have y ever been t any f the plae?Explanatin通过对中国名胜古迹的图片浏览，激 发学生对祖国大好河山的 热爱，并 唤起学生强烈的求知欲望和学习热情，寓教于 乐。Step 2 Waring pAk the S t di the fllwing qetin：Sppe y are given a hane t he ne f the plae fr yr hliday, where wld y like t g? What kind f thing will y plan t take
20、 with y?Then divide the whle la int 4 r tea and ak the t pete with eah ther fr re anwer Write dwn their anwer n the blakbard Afterward, hw pitre f the ite that are ften paked by peple fr their hlidayExplanatin这个比赛环节的设计既是为了促进学生的快速思维，又 让 他们对以前学过的相关词汇作一个回顾。同时，游戏常常能很大程度地活跃课堂气氛，起到很好的“ 热身”作用。Step3 Pre-rea
21、dingShw the qetin belw n the reen and get the whle la t think abt the anwerWhat d y think i the t iprtant when y are traveling in a different wrld?(Pible anwert eet different peple; t eat different fd; t knw different ltre; t experiene a 第 9 页 共 12 页 different way f life; t keep happy; t ake re f af
22、ety; t braden r hrizn)Explanatin对于旅行中重要问题的思考可为进一步的相关词汇学习作铺垫。Step4 Reading1 In rder t braden hi hrizn, Clin deide t g n an adventre hliday Nw he i thinking abt what t pak fr it Pleae read the hrt paage in Part A and plete the fr belw (hw it n the reen):What t take Why t take the1 a tent t leep in2 a
23、leeping bag t keep war3 a life jaket fr white water rafting4 a pan t k fda parka and bt fr trekking in the ntain6 extra lthe t keep war in the ntain2 Shw pitre f the ite t take by liking the wrd in the ln “what t take” that the S will have a lear idea f theExplanatin表格形式使得阅读任务更加清晰，有助于学生 训练扫读能力，并帮助学生
24、提高对所学词汇语义层面的掌握。Step Vablary-learningAll f the thing entined are neeary fr Clin adventre In rder t ake hi hliday frtable, afe and happy, Clin ha al paked ething ele Let find what they areShw the pitre in Part B n the reen and talk abt all the ite and their age with the whle la Pay attentin t S prnnia
25、tin f thee wrd at the ae tieAfter that, ak the S t have a diin in grp abt whih ite wld be the t efl fr Clin and give the anwer in the fllwing entene pattern:If I were Clin, I wld never frget t pak_, beae I ld e it t_Explanatin借助图片进行词汇教学，能达到比 较直观的效果。学生比 较 容易接受，也能学得更轻松些。句型操练可以帮助学生加深 记忆以巩固所学词汇 。第 10 页
26、共 12 页 Step 6 Vablary exteninNw d y think Clin i well eqipped fr hi jrney? I he iing ething really iprtant? A hi friend, Jennifer wrte an e-ail t hi, reinding all the thing that he hld take t ake hi trip re enjyableAllw the S inte r t plete the e-ail individallyThen, ak the S t reall the ite that Je
27、nnifer advied Clin t take in the fllwing way:1Shw the pitre with 8 “GUESS” n the reen, and then diplay all the ite by liking the 8 “GUESS” ne by neAnwer：bt; a parka; a twel; a tent; a leeping bag; waterprf athe; a pa; a trh; e andle; e fd; water prifying tablet; a pan; a bk; a aera; engh fil; a pket
28、 knife; a firt aid kit2Fr the lat ite “a firt aid kit”, ak the S thi qetin:What i it that Jennifer nider t be the t iprtant fr Clin adventre hliday?Get the whle la t give the anwer tgether: It a firt aid kitThen, hw the pitre f a firt aid kit n the reen and ak the qetin belw:What ite are ften inlded
29、 in a firt aid kit?Shw pitre f all the 8 ite in the bx in Part D and ak the S t he the 4 rret iteFinally, hek the anwer with the whle laExplanatin简单的语境设置及图片展示， 检测学生对所学词汇的运用。Step 7 Claifiatin bread; parka; frit jie; bt; bandage; ap; pa; water prifying tablet; biit; apirin, irGrp1: ltheparka, bt, apGr
30、p2: fdbread, frit jie, biitGrp3: ediinebandage, water prifying tablet, apirinGrp 4: tl第 11 页 共 12 页 trh, pa, irExplanatin通过词汇的分类，强化学生分 类记忆词汇的策略。Step 8 Cnlidatintent firt aid kit thereter trh pan life jaket leeping bag pa1 Cking the ndle in a large _f biling water i what I ften d in the evening2 _wa
31、ne f the great fr inventin in anient China3 We hne r _arnd the ap bt fnd nthing there4 A _i a peial bag r bx ntaining bandage, ediine et t treat peple wh are injred r bee ill ddenlyWe have t lk fr a plae where we an pt p r _ befre it get dark6 Befre ging white-water rifting, yd better pt n a _7 A _i
32、 a large war bag that y leep in, epeially when aping8 By ing a _, a dtr an tell whether a patient ha a fever r nt 模 块 三 ： 达 标 提 升Step 8 形成性测试Step 9 HewrkSppe y are a reprter f the hl newpaper, interview an experiened traveler abt taking adventre hliday Write a hrt paage abt that in abt 10 wrdMeanwhile, ffer the fllwing Englih prverb t the S t help with their writing He wh rik nthing gain nthing收获与风险并存。 N r, n rwn不经历风雨，怎么见彩虹。 Se grw t f trggle t vere diffiltie成功来自于克服困难的斗争。Explanatin第 12 页 共 12 页 适时地提供学生一些英语习语，以帮助学生更好地了解英语语言文化。
