1、初中语文八年级上册第五单元 原野放歌悟沙实验区优秀教学设计悟沙悟沙山东省滕州市滕东中学 王珂一、阅读课文，完成下列任务：1文中作者情感变化的过程是怎样的？（由赞美黄沙到厌恶黄沙，由害怕黄沙到逃避黄沙，这是作者所亲历的情感过程。）2悟沙 的三个小标题十分特别，你怎么理解这三个小标题？（“看沙是沙 ”惊叹于沙的作用和力量，是赞沙； “看沙不是沙” 表现对扬沙天气的厌恶，是怕沙；“看沙还是沙” 写对鸣沙山的感悟，是悟沙。三部分从三个不同角度写沙，形成有机的整体。）二、悟沙一文运用了哪些表达方式？试举例说明。说明。沙子可以当水用沙子还可以当被盖，用以遮风挡寒 沙子还有一种医疗作用。描写。窗外一片浑黄的
2、浓烟成了弥天大雾，吞没了所有的景物。电线杆子看不见了，楼群看不见了，仿佛世界一下子就到了末日。大雾中偶尔闪出行人。行人全然没了立体感，影影绰绰，薄如纸片。抒情。我简直无法相信，这么伟岸的沙山全都是细如牛毛的黄沙堆成。叙述。标题“看沙不是沙”中与搞摄影的年轻人的经历。议论。我对所有的这些个说道均不以为然。我觉得这些解释对于鸣沙山毫无意义。三、你喜欢课文中的哪些句子？试举一例加以赏析。例：回望那一团团无可奈何的黄沙，我觉得我夸大了它的存在价值。我把它看得过于强大。其实，它们只不过是受风的操纵，让它们躺，它们就得倒，倒的姿势都得由风来决定；叫它们起来，它们就不能趴着，没有一点商量余地；让它们安静它们才能安静，让它们疯狂它们就得疯狂。它们的喜怒哀乐全然不受自己的支配，它们没有自己的原则。这段文字运用拟人和排比，极为风趣的说明了风和沙的关系，把风的运动和沙的形态的自然因果转化为意志的因果。“受风操纵”，将黄沙的危害统统归罪于风，可看出作者对沙确实情有独钟。四、对比草原散章，悟沙有哪些不同于它的个性特点？1 与草原散章基本为细腻写景抒情不同， 悟沙是以抒情性议论为框架，以故事、事实的叙述、描述、说明为主体；2 与草原散章似乎随意写法不同，悟沙 中事实、事例的叙述、介绍都是着意安排，精巧构思的；3 草原散章 的议论句是为抒情服务的， 悟沙则相反，其抒情是为议论服务的。
