1、单元测试(四)(时间：100 分钟 总分：120 分)题号 一 二 三 总分 合分人 复分人得分一、积累与运用(30 分)1下列加点字读音有误的一项是( )(3 分)A彷徨(pn hun) 矫作(jio)脊梁(j) 伦理(ln)B狡黠(xi) 诘难(j)慨叹(ki) 肇事(zho)C咀嚼(j ju) 汲取(j)玄虚(xun) 滞碍(zh)D诓骗(kun) 诬蔑(w)贫瘠(j) 藻饰(zo)2下面成语字形有误的一项是( )(3 分)A持之以恒 孜孜不倦 锲而不舍 轻而易举B格物致知 吹毛求疵 不求甚解 狂妄自大C前扑后继 豁然贯通 咬文嚼字 地大物搏D怀古伤今 为民请命 玄虚之至 因小失大3下列
2、句子中加点的成语使用有误的一项是( )(3 分)A读一些只需“不求甚解” 的书，你用了“熟读精思”的方法，简直是浪费时间。B面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？C这种思维模式，在我们头脑中不知不觉地根深蒂固了。D语文老师多讲授一些中国传统文化经典篇目，学生会在潜移默化中提升传统文化素养。4下面语段在表情达意上有两处语病，请选出所在句子的序号并加以改正。(4 分)自信来源于自知。任何人来到这个世界上，在某些方面都拥有别人所不能拥有的东西，这些方面形成了自己的“人生密码” 。一个人的生活也就是寻找和探索成功的过程。只要自己的“人生密码”
3、和“事业密码”对上号，才像一把钥匙打开了一把锁。接着徐徐开启的，便是成功的大门。(1)病句_，改正：_(2)病句_，改正：_5(铜仁中考)下列句子顺序排列正确的一项是( )(3 分)一次，富兰克林买到一本旁观者刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经” ，而且学到了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。A BC D6名著阅读。(5 分)(1)阅读下面选自水浒
4、中的文字，说说文段中的“我” 是谁。(2 分)我等一百八人，上应天星，生死一处。今者天子宽恩降诏，赦罪招安，大小众人，尽皆释其所犯。我等一百八人，早晚朝京面圣，莫负天子洪恩。汝等军校，也有自来落草的，也有随众上山的，亦有军官失陷的，亦有掳掠来的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名进发；如不愿去的，就这里报名相辞。我自赍发你等下山，任从生理。文段中的“我”是_。(2)从上面文字中可知，梁山好汉一百单八将上梁山的具体原因各不相同，可以分为下列三种类型。请举出每种类型的代表人物。(3 分)官逼民反型，代表人物是：_。战败投降型，代表人物是：_。自愿上山型，代表人物是：_。7某学校开展
5、“好读书，读好书”活动。(9 分)(1)活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。请你为他汇编的名言集加上一个小标题，并为它写上前言。(5 分)古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。学者陈善的“出入法”：既能钻得进去，又要跳得出来。教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。孟子的“独立思考法”：尽信书不如无书。来源:gkstk.Com史学家侯外庐的“热处理法”：读书学习都应趁热打铁。小标题：
6、_前言：_(2)在此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系 ”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢？结合自己的读书经验谈谈。(4 分)二、阅读理解(40 分)(一)(河南中考 )阅读下面的文章，完成问题。(12 分)阅历与读书在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在幽梦影一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。 ”可见阅历对读书至关重要。阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读
7、并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。 ”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。那么，该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不
8、是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。阅历助益读书，读书增长阅历，但
9、这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，又勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更
10、好地学习和工作。8请概括本文的中心论点。(2 分)9第段在文中有什么作用？(3 分)10请简要分析第段的论证思路。(4 分)11如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。(3 分)歌德说：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。 ”(二)(原创 )阅读下面的文章，完成后面的问题。(12 分)信用是最珍贵的资产吴若权所谓的信用，不只是履行承诺、兑现所说、言行合一，还包括彻底地、踏实地把事情做好、把自己管好，让交付他事情的人安心，也让所有爱他的人放心。建立长期的信用很不容易，毁掉虚假的信用却在瞬间。比如，许多艺人因为自我包装近乎完美的形象，
11、而成为镁光灯下的偶像，深获观众喜爱，厂商竞相聘用为产品代言，每档广告的收入都在新台币百万以上。后来因为艺人私德问题，被迫中止合约，甚至必须赔偿商誉的损失。时代不同，现今的阅听大众所能接纳的尺度，似乎比从前宽松。上一代的偶像私德出问题，几乎都从此消失匿迹很长一段时间，甚至退出演艺圈；新时代的偶像私生活出纰漏，在经纪公司的强烈运作下，可能短暂休息一段时间，就酝酿复出。虽然未必都能百分之百成功地抛开过去形象的阴影，但至少观众并不苛求他像以前那样完美。即使犯错被逮到还硬拗，仍然有忠实粉丝同情他的遭遇。有人感叹说：“这是道德标准的下降！”也有另一种观点说：“人非圣贤，孰能无过！应该给他改过自新的机会。
12、”介于以上两者之间，还有比较客观的立场，就是：当艺人的表演专业与私人的生活道德不能并驾齐驱的时候，观众已经可以成熟地分辨，并且加以取舍。例如：我知道他私德有问题，但我仍喜欢他的演出。比较遗憾的是，也有一些观众是非不分。明知偶像吸毒，却因为他被捕，受到惩罚，心有不舍，而改变观点说：“吸毒，没什么大不了！”明知偶像劈腿，做出背叛感情与道义的事，被舆论挞伐，替他伤心，而代他强辩为：“劈腿，有什么关系！”偶像吸毒、劈腿，看起来是私德，关在房门里做，只要没被发现，没人有置喙的余地，一旦曝光摊在大众眼底，就足以让粉丝心碎，信用破产。他们最大的错误，其实不是犯错行为的本身，而是以伪善的言行欺骗社会。不只是艺
13、人、偶像，每个人都需要建立信用。观察一个人是否讲信用，方法很多。从小处看，他是否守时、守信；从大处看，他的网络足迹(脸书、部落格等发文)、他的多年好友、与他共事过的同仁等渠道，都可以打探出他的底细。虽然不能用他曾经犯错的过去全盘推翻他未来可以变好的可能，但人若没有经过重大的失败、挫折，用无比的决心与毅力去悔改，就很难有脱胎换骨的转变。而且，信用很容易随着时间递减，当失信的次数愈来愈多，人际关系账户里无形的资产，就会愈来愈少。因此，不但要珍视每一次可以建立信用的机会，也要用心维护过去好不容易建立起来的信用。从一个人如何面对自己错误的态度，也可以看出他是不是一个真正负责的人。若不小心犯错，就应该坦
14、白承认，负起责任，做出具体的弥补。当悔过的决心愈强烈，弥补的努力愈具体，就愈有机会重新被接受。因为，信用被摧毁的时刻，也可能是重新建立信用的机会。(选自青年博览 ，有删改)12选文的中心论点是什么？(3 分)13画线句子使用了什么论证方法？作用是什么？(3 分)14文章说“观察一个人是否讲信用，方法很多” ，除了文中列举的方法，你认为还有什么方法？请写出一个并简要说明理由。(3 分)来源:学优高考网15下面两则材料，一则适合做本文结尾段落的论据，一则适合做课文事物的正确答案不止一个的论据，请加以分析。(3 分)材料一：不怕承认自己的错误，不怕一次又一次地改变这些错误，这样，我们就会登上山顶。材
15、料二：一千个读者就有一千个哈姆雷特。(三)(六盘水中考)阅读下面的文章，完成问题。(16 分)一个人就是一本书读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书” 。有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打伞悄悄地先走了。你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的伞)，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像流淌一条清凉、甜美的大河，而在河床的底下，却潜藏着一股污浊的暗流。你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪的假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺难的
16、，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式。等待他的人性的回归和自省吧。有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。你读他时，千万别反感他。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着什么样的心理，都应该保持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满着虚伪，充满了无知和愚昧，那种文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、
17、品德和气质，却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人，你可以反观对照一下自己的行为。读别人，其实也是在读自己。读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈。读人，最重要是读懂怎样为人。读人，是为了要做一个真正的人。因此，读人时，要学会宽容与大度，才能读出一些有益的东西，才能读出高尚、欢乐和幸福。尽管我还没有读完这本“人之书” ，但我会一直努力从各方面去阅读。16本文采用了什么论证方式？(2 分)17本文主要运用了哪两种论证方法？(2 分)来源:学优高考网18找出本文的中心论点。(3 分)19 “读人”的“读”在文中多次出现，结合语境，解释“读”的意思。
18、(字数不多于 6 个字)(2 分)20文中说， “读别人，其实也是在读自己” ，请你说说这句话的含义。(3 分)21请你围绕本文的中心论点，补写一则事实论据。(字数不超过 50 字)(4 分)三、作文(50 分)22在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神？那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？请以“遥远的眼神”为题写一篇文章。要求：将题目抄在作文纸上；除诗歌、剧本以外文体不限；不少于 600 字；文中不要出现( 或暗示)本人的姓名、校名。【参考答案】1.B 2.C 3.B(解析：B 项“味同嚼蜡”的意思是像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。这里用于食物，属于望文生义。
19、) 4.(1) 一个人生活的过程，也就是寻找和探索成功的过程。来源:学优高考网(2) 只要自己的“人生密码”和“事业密码”对上号，就像一把钥匙打开了一把锁。 5.C 6.(1)宋江(宋公明) (2)林冲、秦明等 卢俊义、关胜、呼延灼、董平、张清等 武松、鲁智深、吴用、公孙胜、花荣等 7.(1)书山有径或读书方法等。 示例：读书贵在有法。掌握了好的读书方法就如同拿到了打开书籍宝库的钥匙，就会取得事半功倍的效果。(2)示例一：我认为应该多读经典作品，因为经典作品是经得起推敲的好作品，它的思想性和艺术性都很强，不论是对于我们语文素养的提高还是成长都大有益处。示例二：我认为应该多读流行作品，因为流行作
20、品能反映出时代的信息，贴近我们的生活实际，符合我们的心理需要，对我们了解社会、增长见识都很有帮助。 8.阅历助益读书，读书增长阅历，(阅历与读书相辅相成)二者不可偏废。 9.指出“阅历对读书至关重要” ，引起下文。从读书体验谈起，借用名言，引起读者的阅读兴趣。 10.先提出本段论题“如何丰富阅历” 。然后从阅历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证。最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历” 。 11.第段。歌德的话论证的是第段中的“生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握” 。12.信用是(一个人)最珍贵的资产。 13.举例论证。列举有些艺人因私德问题毁掉信用的事例，具体有力地
21、论证了“建立长期的信用很不容易，毁掉虚假的信用却在瞬间”的观点。 14.示例：看他做事是否拖延。做事不拖延，通常是珍惜时间、信守承诺的人；而做事拖延，通常是不珍惜时间、不守承诺的人。 来源:学优高考网15.材料一适合做本文结尾段落的论据。本段结尾段落的观点是“从一个人如何面对自己错误的态度，也可以看出他是不是一个真正负责的人” 。材料一阐述的是要勇于承认自己的错误，能证明本段的观点。材料二适合做课文事物的正确答案不止一个的论据，材料二阐述的是即使对于同一人物形象，如果从不同角度分析也会得出不同的结论，与课文“事物的正确答案不止一个”的论点相契合。 16.采用了立论的论证方式。 17.举例论证和对比论证。 18.读人时，要学会宽容与大度，才能读出一些有益的东西，才能读出高尚、欢乐和幸福。 19.了解、观察、研究。 20.这句话的含义是读出别人的缺点，引以为戒；读出别人的优点来认真学习，使自己成为真善美的人。 21.提示：围绕中心论点，从“宽容、大度”的角度，选取事实论据进行叙述，表达恰当，语言流畅即可。 22.作文略
