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六年级语文上册口语交际习作三教案新人教版.doc
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1、口语交际习作三编写教师: 单位: 教学目标:1.了解和认识辩论,对辩论产生一定的兴趣,能积极尝试,参与辩论。2.写人与人之间互相关爱的事情,要有真情实感,注意环境描写与心理活动的刻画。教学重点、难点:1.了解和认识辩论,对辩论产生一定的兴趣,能积极尝试,参与辩论。 2.尽量使学生运用本组课文学到的习作方法进行习作。教学准备:1.教师:准备奖品。2.学生:搜集与“诚信”或“善意的谎言”有关的事例、名言警句。教学过程:第 1 课时(口语交际)一、读题引入1.读课本“口语交际”,理解辩题。2.确定观点,准备辩论。先确定自己是持反对还是赞成的观点,再选择支持自己观点的事例,准备分钟。二、辩论(1)小组
2、辩论。八人为一组,进行辩论,每组推荐一人准备参加全班辩论。辩手根据同伴的提示,对自己的发言进行补充修改。(2)班级辩论。说明要求:在辩论中要做到态度诚恳,语言得体,阐述观点要言之有理等。二次备课分组:根据所持观点将全班分为两组。(3)汇报交流。小组之间互相辩论。三、师生点评辩论情况。四、教师总结,达成共识。1.肯定双方说得对的地方,以使对问题有比较全面的认识。2.诚信是美德,是大前提,社会应该弘扬诚信,时时讲诚信,事事讲诚信,做到诚信从我做起,从身边的每一个人做起,不论大小长幼,进而形成良好的诚信环境,营造强有力的诚信氛围,诚信很重要,但是有些场合还是需要善意的谎言。五、评选“辩论小明星”第
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