1、1桃花源记导学案迤那中学八年级备课组 主备人：朱德莲【学习目标】（一）知识与能力目标1、了解“记”这种文体2、朗读、背诵课文。3、理解积累一些文言词语。4、培养学生阅读文言文的能力。5、学习本文以渔人的行踪为线索来组织材料的写法。（二）过程与方法目标采用自主学习、合作探讨、自我展示，师生质疑等方法来学习。（三）情感价值目标了解作者追求理想社会的思想感情，激发学生为追求理想的生活而努力学习，形成积极的人生态度和正确的价值观。【学习重点】1、熟读课文，积累文言字词。 2、掌握文中古今异义词和省略句的用法；把握课文的思想内容和艺术特色。【学习难点】1、了解常用的文言知识，如一词多义、词类活用、省略句
2、等。2、客观评价作者心中的理想社会 。【资料链接】1、走近作家作品本文选自陶渊明集 。陶渊明，名潜，字元亮，又字渊明，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现2实，弃官归隐。 桃花源记 、 归去来兮辞 五柳先生传 饮酒 归园田居 桃花源诗都是传世名篇。我们还学过他的组诗归园田居中的一首。2、了解写作背景本文写于公元 421 年，当时政治黑暗，战乱频繁，生灵涂炭。其时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他深知无法改变现状，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。桃花源记就
3、是在这样的背景之下产生的。 【自主预习】我很棒，这些任务我能一个人完成1、给加点的字注音阡陌（ ） （ ） 俨（ ）然 垂髫（ ） 邑（ ）人 诣（ ）郡下 刘子骥（ ）、给下列多音字注音并组词为 舍_()_()间 语()()鲜 夹_()_()3、读课文，读准字音，试用铅笔在文中用“/”标出节奏，用“.”标出重音。在预习中我遇到这样的问题（困惑）不能解决小组检查等级： 组长签名 3【课堂学习】我能读得又准又好由一个同学读后，其他同学当堂评价，找出优点，加以发扬；指出不足，进行改进后再由另一个同学读。将容易读错写、错的字写在下列横线上认真加以辨析：通过小组合作交流，理解并积累词语，疏通文意，小组
4、不能解决的词语和句子提出请其他同学帮忙。小组合作交流后采用小组抢答或小组轮流的方式逐段展示。1、解释词语缘： 夹岸： 数 ： 芳： 落英： 缤纷： 复： 仿佛： 才 ： 平旷： 俨然 ： 属： 阡陌 ： 悉、咸： 黄发 ： 垂髫： 怡然 ： 具： 问讯： 云 ： 叹惋： 延 ： 语： 及： 诣： 遣： 欣然： 规： 果： 向： 寻： 妻子： 不足： 无论： 绝境： 要： 我们积累的词语还有：2、积累句子（将下列句子译成现代汉语，并注意句子的特点）阡陌交通，鸡犬相闻。 黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 环节一环节二4不足为外人道也。 我们不理
5、解的句子有（找出并进行合作交流）：熟读并背诵课文。采用小组自查、教师抽查、小组比赛等方式检查，力求个个过关。深入探讨课文内容（根据学生情况可以有所取舍）1、渔人是怎么发现桃花源的？为什么会“甚异之”？2、作者怎样描写桃花林的自然景色的（找出具体句子加以回答）？3、渔人是如何进入桃花源的？ 4、桃花源的环境和其中的人有什么特点？ 5、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？ 6、此中人语云“不足为外人道也”的原因是什么？7、余人遵守与桃花源人的约定了吗？为什么？8、人为什么寻找不到桃花源？9、渔人离开桃花源“处处志之” ，目的是想今后再访，可人们再去寻找时却“遂迷” “未果” ，这样写的目的
6、是什么？环节三环节四510、作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时的条件下能不能实现？今天我们怎么来看待这样的理想？将你学习到的知识向同学们展示一下1、 理清课文结构填空后再复述课文。本文以 为线索来安排材料，以 为序写了 花源 桃花源 桃花源 桃花源 桃花源几个内容。2、桃花源里的风景美不胜收，让人流连忘返，请选一个点，用“这里的 真美，你看 ”的句式给大家描绘一番。【知识延伸】1、作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？2、每个人心中都有自己的理想王国，你的理想王国是怎样的？用生动的语言描述来。小组检查等级： 组长签名 【学习感悟与收获】【一课一测】组名 姓名 得分 一、填
7、空（8 分）本文选自陶渊明集 。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。环节五6浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名 诗人。不满当时现实，弃官归隐。他的作品很多如 、 都是传世名篇。我们还学过他的 。二、解释下列句中加横线的字 （12 分）渔人甚异之 ( ) 具答之( ) 便要还家( ) 欣然规往( ) 诣太守 ( ) 未果,寻病终( ) 三、写出下列词语的古今义（6 分）1、妻子 古义： 今义 2、绝境 古义： 今义 3、交通 古义： 今义 四、将下列句子译为现代汉语（6 分）1、芳草鲜美，落英缤纷。译： 2、村中闻有此人，咸来问讯。译： 3、不足为外人道也。译： 五、出自本文中的成语有（至少
8、写出 2 个） （每个 1 分）六、用原文语句回答：（6 分）1、描写桃花源社会环境安定平和的语句是：2、描写桃花源人热情好客的语句是：3、表明渔人背信弃义的句子：七、文段阅读（9 分）7见渔人，乃大惊，问所从来，具答之便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋令人各复延至其家，皆出酒食停数日，辞去此中人语云：“不足为外人道也”1、文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是 2、用现代汉语翻译文中画横线的句子 (3 分)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋译： 3、为什么桃花源里的人“见渔人，乃大惊”？(用自己的话回答) （4 分）八、用生动的语言描绘一下你心中的理想王国。 （20 分）
