1、临沂商城实验学校 2012-2013 学年八年级下学期 语文生命化高效导学案 使用时间：编制人： 审核人： 领导签字： 编号：1课堂流程 14. 大雁归来导学案学法指导 双基拓展学习目标：1、借助课下注释和工具书，读写并解释“迁徙、缄默”等词。2、朗读课文，了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。3、品读课文，学习本文生动形象的描写并能说出其中蕴含的感情。预 习 案【使用说明及学法指导】1、默读课文，解决字词障碍；勾画关键句子并做好批注；熟记基础知识。2、用红笔勾画出“教材助读”部分的重点并强化记忆。3、在充分预习自学的前提下，认真完成整体感知和预习自测。书写认真规范，严禁照抄参考书或他
2、人答案，组长监督组员完成。4、将预习中不能解决的的疑问填写在我的疑问”处。5、限时独立完成。、 【教材助读】一、走近作者作者简介：奥尔多利奥波德，出生在美国衣阿华州伯灵顿市的一个德裔移民之家。他是一名大地的观察者与思考者，他的沙乡年鉴被美国人视作是与瓦尔登湖同样具有伟大影响力的经典。他提出“大地共同体”概念。他说：“大地伦理学只是扩大了共同体的边界，把土地、水、动物和植物包含在其中，或把这些看作是一个完整的集合：大地。”人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。 二、了解背景大雁是春天的使者，给人间带来春色、生机。而每当萧瑟的秋季，仰视寥廓的万里霜天，也时常可见到一群群
3、自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。今天我们学习大雁归来 ，看看这篇文章能为我们增添哪些有关大雁的知识。三、整体感知读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息， 概括要点。1.作者笔下的大雁有哪些特点？临沂商城实验学校 2012-2013 学年八年级下学期 语文生命化高效导学案 使用时间：编制人： 审核人： 领导签字： 编号：42.请用自己的话概括全文的内容。3.在文章中作者流露了怎样的思想感情？ 、预习自测1给下列加点字注音。迁徙( ) 雾霭( ) 窥( )探 缄( )默 狩( )猎 凋( )零 滑翔
4、( ) 顾忌( )2解释下列词语。凋零： 迁徙： 缄默： 窥探： 雾霭： 狩猎: 顾忌： 目空一切：3、请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 探 究 案我的疑问：临沂商城实验学校 2012-2013 学年八年级下学期 语文生命化高效导学案 使用时间：编制人： 审核人： 领导签字： 编号：5、质疑探究质疑解疑、合作探究探究点一、精句赏析 1.比较阅读，教给学生品味句子的方法 。（强调课文有很强的知识性、形象性、抒情性）大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬
5、。群雁飞行，排成“一”字或人字形。辞海三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 大雁归来小结：辞海重说明，客观介绍科学知识。大雁归来除了知识性，语言更生动，通过形象的比喻、拟人和典雅的用词，增添了文章的形象性和趣味性；字里行间表达了作者对大雁的喜爱之情。2.把你认为描写生动、语言精美的句子划下来。再认真地读一读，仔细品味。探究点二、文本理解1.作者多情地感受大雁，意在向我们传
6、递什么信息？2.请同学们考虑一下：保护野生动物有什么意义呢？（教师引导学生理解。）探究点三、综合探究根据文本，学生进行质疑，可能提到说说作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？临沂商城实验学校 2012-2013 学年八年级下学期 语文生命化高效导学案 使用时间：编制人： 审核人： 领导签字： 编号：5拓展延伸大自然是一位杰出的哲人,作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。我们还可以从大自然中得到许多启示：蜜蜂告诉我们要勤劳，蚂蚁告诉我们应该合作，毛毛虫也可以变成美丽的蝴蝶，麦穗启示我们应该谦虚你在大自然中有哪些领悟？展示出来与我们分享好吗？我的收获-课堂随
7、记：14. 大雁归来导学案答案临沂商城实验学校 2012-2013 学年八年级下学期 语文生命化高效导学案 使用时间：编制人： 审核人： 领导签字： 编号：51.作者笔下的大雁有哪些特点？（学生自主学习，边读边思边划，5 分钟之后回答问题）（学生概括归纳，然后合作交流，互相补充。回答问题是请说明在第几段，第几行） 明确： （有很强的知识性）雁三月份从南方飞到北方繁殖，十一月份从北方飞到南方越冬。 大雁飞行的路线是笔直的。 三月的大雁一接触到水就叫，十一月份的大雁一声不吭爱觅食玉米粒雁队以 6 只或以 6 的倍数组成。 四月份的夜间大雁会一阵阵喧闹。春天喜欢在沼泽中聚会。大雁的迁徙是国际性的。
8、2.请用自己的话概括全文的内容。 明确：介绍了大雁的迁徙、觅食、集会时的鸣叫、迁徙的范围及意义等。 3.在文章中作者流露了怎样的思想感情？ 明确：对大雁的喜爱之情。病借此呼吁人类要保护包括大雁在内的野生动物，珍爱野生动物。 2.把你认为描写生动、语言精美的句子划下来。再认真地读一读，仔细品味，然后 4 人为一个小组，合作探究，思考并交流认为写得好的原因。（学生朗读品味，思考交流，约 5 分钟后回答问题。学生没有说到的重点句子，教师举例讲解，引导学生赏析。）（投影展示例句及赏析。图片 13） 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破三月暖流的雾霭时，春天就来到了。这句话是说大雁是春天真正的使
9、者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。 “它们顺着弯曲的河流拐来拐去，想每个沙滩低语着，如同向久别的老朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚融化的水洼和池塘问好。”这几句运用拟人的修辞手法，不但描写生动形象，而且写出了大雁的聪明、可爱、热情，表现出作者对大雁的喜爱之情！ “一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。”这一句把大雁比作“客人”，表现出作者对大雁的喜爱之情；动词“溅起”、“抖落”用得生动逼真，运用拟人的写法，生动形象地说明，大雁归来预示着万物已经摆脱了冬日的严寒，温暖的春天已经来临。 “在这种每年一度的
10、迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”作者把迁徙中大雁的鸣叫，比作是“带着野性的诗歌”，这既写出了大雁的可爱，说明大雁是人类的朋友，更表现出他对大雁的喜爱之情。 1.作者多情地感受大雁，意在向我们传递什么信息？ 大雁于人类有很多相似之处，人类能从大雁身上得到很多乐趣，大雁对人类有益无害。所以作者的目的是呼吁人类保护包括大雁在内的野生动物，珍爱野生动物。2.请同学们考虑一下：保护野生动物有什么意义呢？（教师引导学生理解。）明确：（投影展示图片16。） 可以保持地球上的平衡生态。 可以使大自然保持丰富性和多样美。 可以为我们人类的生活增添更多的欢乐和情趣。 根据文本，学生进行质疑，可能提到说说作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？作者通过描写大雁的各个方面，在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意而这些都是人类不应该失去的东西。
