1、22整体把握文学作品的内容、情感、形象。 （理解）题型：A：简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。B：文中“我”的情感是怎样变化的?请用几个词语依次概括出来。C：从“不敢作归乡的打算” ，到“该回家过年” ， “我”为什么改变了主意？D：结合全文内容说说“鼓神” “神”在哪里。E：随着事件的发展，“对”歪儿的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来，填写下表。F：文章结尾说“是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。”联系全文内容，说说歪儿的眼睛是如何被“点亮”的。G：第段中打渔人和赤脚医生对“我”说起石头的传说，其目的是什么？H：结合全文，谈谈第段表现了“我”怎
2、样的思想感情。I：简要分析“偷父”少年的人物形象。J：文章末尾， “我是想追上去叮嘱他：孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来!” 请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望?K：围绕“一条银色的裤子” ，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语L：.你是怎样看待安东尼这个形象的？M：1 “一窠八哥的谜”主要指什么?对此可能的谜底有哪两个?N：2在本文中作者对八哥的感情有什么变化?O：3结合全文，谈谈划线句子表现了作者怎样的心情。23理清作者思路和作品线索。 （理解）A: B本文叙述曲折生动，先是极力写大家玩游戏的快乐，接着写歪儿不再和我们一起玩时游戏的快乐因此减色，最
3、后写歪儿回来后大家争相照顾他，体验到了新快乐。B：开头写“我”有“探险和猎取神秘事物的野性 ”，为下文重点叙述“我”童年的冒险经历埋下了伏笔。24揣摩作品中的精彩细节。 （理解）题型：A：文中有这样一个细节：请体会这一细节用一段话描写营业员此刻的心理活动。B：本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并作简要分析。C：第4段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，请指出这样写的作用。D：第5段划线处是一个细节：“这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。”请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动，用第一人称写出来。E：本文开头写“抓白军”游戏，其作用是F：文中画横线的句子写“偷
4、父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心理活动，并用第一人称描写出来。G：文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。25品味作品中富于表现力的语言。 （理解）题型：A：本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。B：本文有不少精彩的句子，请在画线的 A、B 两处任选一句作点评。C：任选一句品味语言，注意加点词句。D；从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。26初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色。 （运用）A本文章选材视角新颖，虽有男孩子们欺负歪儿的情节，却呈现了少年生活的本来面目，不虚饰，不矫情，令人可信。B：文中形容小八哥的声音“稚
5、嫩而清脆” ，而鸽子的声音“柔媚而混浊” ，麻雀是“粗糙的吵叫” 。作者寓情于朴实、凝练的文字中，十分生动形象。27领悟作品的内涵，从中获得有益启示。 （运用）题型：A：请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。:B：.小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？C：文章善于开掘生活的底蕴，结句“是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮”，点出了文章的主旨：人人献出一点关怀，世界就充满阳光D: 八哥的故事启示我们：面对困难，应该炼就坚强的意志，直面人生。E：从文中我们可以体悟到：自然界中，动物们有极强的生存和应变的能力，我们对这些动物朋友，应该充满敬意并与它们和谐相处。28对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的评价。（运用）A：C本文刻画歪儿“软绵绵” “歪歪扭扭”等外形特点和跑起来跌跌撞撞的狼狈样，描写生动形象，但充满讽刺，缺乏分寸，与作者要表现的思想感情不协调。
