1、11 阅读议论文必须把握文章的 、 、 。2 论证方法多种多样，常见的有： 、 、 3沁园春 雪的体裁是_，其中“沁园春”叫_，题目是_。上下阕的过渡句是_，_。全篇的主旨句是_，_。上阕中具体写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是_.4 一个时代有一个时代的文学。在我国文学发展史上，先秦以 著称，唐、宋、元朝分别以 、 、 著称，明朝则以 著称。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱
2、往矣，数风流人物，还看今朝。1.沁园春 雪这首词上片主要是 ，寓情于 ；下片主要是 ，寓情于 。全词将 、 、 三种表达方式自然地结合了起来。 （5 分）2.上片中“望”字领起了哪些内容？（1 分）3.你对词中关于北国雪景的描写有什么感受？你能用两个成语概括诗人笔下的北国雪景吗？（3 分）4.文章中哪些句子为想象中的句子？这样写有什么作用？（3 分）5. “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这两句在文中起什么作用？请作具体分析。（2 分）6.表现全词主旨的句子是 。这句表达了作者怎样的思想感情？（2 分）1故乡选自 ，体裁是 ，作者是 ，原名 ，文章以 为线索，故事的背景是 。2 小说主要采用_
3、的写法来刻画人物形象。3 小说主要刻画了三个人物，每个人物都具有典型性，闰土是一个_形象；杨二嫂是一个_ 典型；“我”是一个_ 的形象。4 少年闰土和中年闰土有什么不同？作者这样写的目的是什么？（3 分）二、整体阅读：1“豆腐西施”是众人对杨二嫂年轻时的称呼，从这一似乎是褒扬的称号里，你看出了什么？（3 分）2 下列几句话中“辛苦”的含义相同吗？如果不同，请分别指出来。 （5 分）“然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。 ”3 闰土在“迅哥儿”让他挑选一些东西时，拣了香炉和烛台，联系前文闰土叫少年好友“迅哥
4、儿”为“老爷”的情节，请你对“拣香炉”的情节作简要分析。 （5 分）4 品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性格。 （9 分）（1）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。人物性格： （2）冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷人物性格： （3）他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。人物性格： （一）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土 到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家 起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛
5、苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒远罢了。我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。1、在文中、两个空白处应填上的词语是a （ ） b（ ）2、选文中有三个“辛苦”排列一处，表现了当时人们生活的负重感
6、，它们字面上意思虽然相同，但包含的具体生活内容却不同，即“我”为 （ ）而辛苦，闰土为（ ） 而辛苦，别人为 （ ）而辛苦。这里， “别人”是作品中的 （ ） 。3、对“我在蒙胧中，眼前展开一片”一句中“蒙胧”一词理解最恰当的一项是（ ）A、月光不明，暗淡无光。 B、水声潺潺，使人昏昏欲睡。C、通过想象，展现出模糊的景象。 D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。24、小说最后一句话，构成了一组相关的比喻，如果把“希望”看成是本体，那么喻体就是 （ ） 。如果把希望无所谓无（希望不能说没有）看成是本体，那么喻体就是（ ） 。如果把 （ ）看成本体，那么喻体就是走的人多了，也便成了路。5、判断正误，对的打，
7、错的打。“我想到希望,忽然害怕起来了。 ”这是源于我对现实的沉重感，对通向希望之路的迷惘。 （ ）“他的愿望切近” ，是指闰土的生活愿望很实际，在现实生活中是可以看得见的，即摆脱贫困。 （ ）“我的愿望茫远”是指“我”的希望还不够清晰、具体，不知道它是什么样的，因而茫然，又因为现在还看不见我的希望的曙光，因而远。 （ ）6、请说说最后两句话的含义。 （5 分）（二）阅读文段，回答问题。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大
8、抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面加旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。“老太太，信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来”闰土说。“阿，
9、你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。 ”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是这成什么规矩。那时是孩子，不懂事”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。我问问他的情况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉”他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默地吸烟了。他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。1二十余
10、年之后，闰土见到了童年的好朋友“我”时，应该是“欢喜”的，为什么又现出“凄凉”的神情？_2闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿” ，而称“我”为“老爷”？分析确切的一项是（ ）A因为他十分尊敬“我” B因为他非常害怕“我”C因为他很懂礼貌 D因为他有封建等级观念3他“仿佛石像一般”表现了闰土（ ） （2 分）A生性沉默寡言 B苦难生活磨炼得人意志坚强C农村人见不惯生人 D生活磨难使人变得麻木4文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况？分析确切的一项是（ ） （2 分）A天生口吃，说不出话 B处境悲哀，有口难言C心里害怕，不敢说话 D生活平淡，无
11、话可说5下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了”一段文字的理解，不准确的一项是（ ）A “非常难”指的是孩子多，总是吃不够B “又不太平什么地方都要钱”表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难C “挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言D “不去卖，又只能烂掉”表明生活困苦，又找不到别的出路6文中所指“可悲的厚障壁”是指_ _，这是用的 _修辞。7李华的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从故乡一文中摘抄一段箴言给他。 （3 分）_ _（三）他说：“这不能。须大雪下了才好。我们在沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃
12、时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背”我于是又很盼望下雪。1画出本段中写捕鸟过程的动词，并说明其作用。_ _（四）我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又3总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷”我似乎打了一寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说， “水生，给老爷磕头。 ”便拖出躲在背后的孩子来，这正是
13、一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。 “这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。 ”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是这成什么规矩。那时是孩子，不懂事”闰土说着，又叫水生上来打供，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。 ”母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸
14、包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷”我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却不形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。1选出文段中加点的词语解释不恰当的一项。 （ ） （2 分）A寒噤：因惊讶而感到心寒 B厚障壁：深深的隔阂C迟疑：有一点点怀疑 D折了本：亏损，赔了本钱2选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项。 （ ） （2
15、分）A “欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友B “凄凉”的是自己的好友马上就要离去，恐怕今后无缘再见C “欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情，寓意深刻D这句话生动地刻画出闰土那高兴而又悲伤的矛盾心理，是传神之笔3选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项。 （ ） （2 分）A他称“我”母亲为“老太太” ，表现了他有意讨好“我”母亲B他称自己少年时的好友为“老爷” ，说明了他受封建等级观念影响很深C从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影D “脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般” ，表现了他精神上的麻木4选出在本段中没有运用到的描写方法（ ） （2 分
16、）A对话描写 B肖像描写 C环境描写 D动作描写（五）老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我又大家隔膜起来-然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木面生活，也不愿意他们都如别人的辛苦恣雎而生活。他们应该有新的生活。为我们所
17、未经生活过的。1、这是课文故乡中“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？（2 分）_2、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？（2 分）答： 3、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？（3 分）答： 填空故乡的作者是（ ） ，节选自（ ） 。我们学过他写的文章有（ ） 、 （ ） 、 （ ）我的叔叔于勒的作者是（ ） ，节先自（ ） 。本文的主人公是（ ） 。在小说中刻画人物的方法主要有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。小说的三要素是（ ） 、 （ ）
18、 、 （ ） ，情节包括（ ） 、（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。概括小说的主题应注意：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。确定小说的主人公，一般是看在他的身上是否体现了（ ） ，体现了（ ） 。在世界文坛上，有三大短篇小说之王，他们是法国的（ ） ，俄国的（ ） ，美国的（ ） 。（一） 故乡我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。4他们应该有新的生活，
19、为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。1、文中说“我知道我在走我的路” ，如何理解“我”的路？2、 “辛苦恣睢” 、 “辛苦麻木” 、 “辛苦展转”的生活方式分别指什么？3、课文结尾作者为什么再次写到美丽的故乡？4、如何理解“希望是本无所谓有，无所谓无的”？5
20、、最后一段中的最后两句话表达了什么？6、请写出两句写“月”的古诗词。（二） 我的叔叔于勒我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他 10 个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了 3 个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他 10 个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿 10 个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面
21、前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。1、给选文部分拟个标题。2、文中写“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”表现了“我”怎样的心理？3、文段中，母亲说：“应该把孩子们领开”的用意是什么？4、找出选文段的环境描写，说说其作用。5、选文的最后一段有什么深刻含义？6、请你根据这篇小说的内容，结全自身感受，用一句话写出你对金钱与亲情关系的认识。4.下列对人物的描写方法判断有误的一项是( )A.他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样. (神态描写)B.他真想站起来.可是,如果举了手,程老师会喊他吗 课后赵小桢会不会嘲笑他 (心理描写
22、)C.却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前.(肖像描写)D.脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声.他的态度终于恭敬起来了. (动作描写)5下面关于小说表述有误的一项是( )(2 分)A小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活；B小说塑造人物形象的主要手段是外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。C小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中，人物形象又是主要要素。D小说的自然环境主要包括人物活动的时间、地点、季节、景物和时代背景。7.下列说法中错误的一项是( )(2 分)A 故乡以“我”的所见所闻为线索，
23、所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。B鲁讯自嘲诗中有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”两句，是作者品质的真实写照。C 孤独之旅选自草房子 ，是中国当代一部比较有代表陛的“成长小说” 。作者是曹文轩。D 我的叔叔于勒选自长篇小说集羊脂球 ，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是于勒。 8下列句子中，没有语病的一项是( )(2 分)A同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹。B电视机的价格一降再降，有的甚至下降了三倍。C为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育管理。D同学们被大雨淋得浑身湿透了，仍然精神饱满地前进。59、我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃
24、的青春花季，请写一句青春格言： 。（一） （15 分）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地
25、来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。11 故乡是一篇 ，选自 ，作者 ，原名 ，浙江 人 。(3 分) 12这三段文字在内容上主要是写“我”离开故乡时的( )(2 分)A所见所闻 B.心情感受 C.留恋之情 D.离愁别绪13结合语境，解释下面的词语（3 分）(1)辛苦展转： (2)辛苦麻木： (3)辛苦恣睢： 14 “我”希望“他们应该有新的生活” ，表达了怎样的思想感情？（3 分）15文末又一次提到“眼前展开一片金黄的圆月” ，其作用是什么?(4 分)4小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这
26、样的结构安排理解错误的一项是（ ）A采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。B采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，公开谜底，揭示主题，使行文错综复杂，纵横捭阖，取得了强烈的艺术效果。C采用补叙手法，可以使文章集中凝练，生动有趣，造成悬念，比直陈其事，更具有吸引读者的艺术力量。D补叙不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。5下列说法，正确的一项是（ ） （3 分）A 水浒传是施耐庵根据民间传说编辑而成，历史上本无宋江起义之事。B 水浒传中起义军首领，如宋江、卢俊义、林冲、杨志、李逵都是社会下层人士，都是自觉走上反抗道路的。C 水浒传描写了
27、以宋江为首的农民起义的全过程，虽然义军以招安为结局而失败，但仍不失为一部反映封建社会阶级矛盾、歌颂农民起义斗争的杰出作品。D 水浒传是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇巨著，是作者根据自己的生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的。 6对智取生辰纲中引用白胜所唱山歌表达作用理解不准确的一项是（ ）A山歌点明了故事发生的社会背景：不是太平盛世，还暗示了来者不善，使读者更关心情节的发展。B山歌是白胜为消除走路寂寞、恐惧而唱给自己听的。C山歌在结构上巧妙地联系了上下文，成为课文不可或缺的组成部分，并引出故事的另一个主要人物白胜。D山歌用强烈的对比手法，突出了当时社会尖锐的阶级矛盾，是农民反抗的心声
28、。范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居
29、劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：这报录的话都是哄你，你并不曾中。他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！
30、范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”6又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”1.选文第一段除了从 ， 等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了 描写。 （3 分）2.用“”将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过 6 个字） 。 （3 分）3.描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是 ，表情是 4.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？（3 分）5.作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，联系全
31、文说说这反映了什么社会问题？（3分）14范进为什么会发疯？_15范进中举后发疯说明了什么？_16.作者是用什么手法来表现范进中举后竟喜欢得发疯的情节的？ _17.由报录人说出治范进中举后发疯之症的意义是什么？18. 概括这两节的段落大意。第一节_第二节_9文中范进为何“看了一遍，又念一遍”？ (4 分)10这段对范进欢喜疯了的过程的描写可以分作四层，在文中用“”把层次划分出来，并概括层意。(4 分)第一层： 第二层： 第三层： 第四层： 11文中除了正面描写范进的举动外，还用了侧面烘托的手法，分别用 、 来烘托飞跑的疯狂和疯劲。(2 分)12“大眼望小眼”意味着众人 13在范进中举前即使他穷得
32、揭不开锅，邻居也从未周济过。可中举后，众人都拥来，拿来鸡蛋酒米，忙前忙后，这样写的目的是（ ）(2 分)A.表现众人助困济危的精神。 B.表现邻居们对范进喜极发疯的同情。C.表现各色人等趋炎附势的心态。14从选文后一部分范进家人与众邻居对话内容上看，对范进疯了众邻居的心情与家人的心情有什么不同？(4 分)11.“范进被胡屠户打醒后，回忆疯癫的情景，别的都昏昏沉沉记不得，惟独记得中的是第七名。”一句表现了范进热衷功名的性格特点。下列句子表现范进热衷功名的性格特点的一项是（ ） （2分）A.范进中了秀才后，岳父对他仍然辱骂、训斥，而范进还是“唯唯连声”，说“岳父见教的是”。B.范进中举后，张乡绅来访，范进明知他攀附拉拢，还是连称“幸得出老先生门下，可为欣喜”。C.范进在胡屠户受银作谦让时，明知从此以后不再要他接济，还要说“若用完了，再来向老爹讨来用”。D.胡屠户拒借盘费，家里断炊，老母“饿的两眼都看不见”，范进仍执意去应试。12.简要说说武陵春中词人是如何表现愁苦之情的？（2分）_13简述江城子密州出猎一词中引用“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”等典故分别表达的意思。（2分）
