1、信 息 技 术 教 案（20102011 年第 二 学期）学 校：梁父中心小学任课教师：杨二虎年、班级：六年级第一课：走进 logo 王国学习目标学会 PC LOGO 的启动、退出熟悉 PC LOGO 的窗口学会几条简单的绘图命令重点、难点：熟悉 PC LOGO 的窗口教学过程：LOGO 语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO 语言，我们可以使用LOGO 语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。一、教学生启动 LOGO单击【开始】【程序】【PC LOGO】【PC LOGO】 ，启动 LOGO 语言。我们看到在 PC LOGO 的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！二、认识 LOGO 的窗
2、口三、前进命令前进命令: FD 步数作用：小海龟向前移动指定步数教师演示： 小海龟向前进 100 步。在命令窗口中输入 FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走 100 步。强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。1、FD 50 的执行结果是 。2、FD50 的执行结果是 。四、清屏命令想清除绘图窗口中的内容，怎么办？清屏命令: CS 作用: 清屏 五、左转、右转命令如何让小海龟转弯呢？ 左转命令: LT 度数作用：小海龟向左旋转指定的度数。右转命令: RT 度数作用：小海龟向右旋转指定的度数。小海龟学会了
3、前进、转弯，就可以画出很多图案了。学生练习：【试一试】分别用向左、向右命令画一个长 100 步，宽 60 步的长方形。六、后退命令后退命令: BK 步数 作用：让小海龟向后退指定步数。 七、退出命令 退出命令: BYE 作用：退出 LOGO 在命令窗口中输入 BYE，就可以退出 LOGO 了。 让小海龟画一个“日”字。 把你的命令填入下边的命令窗口 第二课 logo 命令训练营（一）学习目标： 学会后退、提笔、落笔命令学会笔擦、复位、显龟、隐龟命令重点、难点学会几个命令教学过程：上一课我们学会了让小海龟前进、转弯，这一课我们将学习一些新的 LOGO 命令，让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演!一
4、、提笔、落笔命令提笔命令: PU作用：小海龟提笔。 （提笔后，小海龟在移动时不画线。 ）教师演示：输入 CS PU FD 100 命令，小海龟前进 100 步，但是不画线，就好像向前飞行了 100 步。要小海龟继续作画，一定要她先落笔。落笔命令: PD作用： 小海龟落笔，在落笔的状态，小海龟就可以画画了。学生练习：让海龟画一条长 100 步的虚线。PU 命令使小海龟飞起来，PD 命令使小海龟安全落地。这样不断地提笔、落笔，小海龟在前进的路上就画出了一条虚线。二、擦除命令画复杂图形时，常常可能出错，这时可以使用擦除命令，将不要的地方擦除。擦除命令: PE 作用：小海龟移动时，擦除所经之处的画线。
5、例 2 让海龟画一条长 100 步的线，然后擦除。 三、小海龟回家命令回家命令: HOME 作用：让小海龟回到原点，头朝上。不管小海龟在什么地方，使用 HOME 命令，小海龟都将回到家原点。例 3使用回家命令画图 1-2.6 的小红旗。四、隐龟、显龟命令图形画完后，如果让小海龟留在屏幕上，会影响图形的美观。如何让小海龟隐身呢？隐龟命令: HT 作用：隐藏小海龟。用了隐身术的小海龟，仍然可以绘图、转弯，不过这时的小海龟来无踪、去无影。要让她现身，可以使用显龟命令：显龟命令: ST 作用：显示小海龟。分析下边的图形，小组同学交流，这几个等边三角形是怎么样画出来的？ 第三课 logo 命令训练营(二
6、)教学目标：1、让学生掌握设置笔的粗细。2、使学生掌握背景和画笔颜色的设置。重点、难点掌握设置笔的粗细教学过程：一、改变笔的粗细笔粗命令：SETW 数值作用：设置画笔的粗细，数值越大，画出的线越粗。学生试一试：分别输入 SETW 30 FD 10 和 SETW 60 FD 10 两行命令，比较小海龟所画图形的不同。二、设定背景和画笔的颜色绘图时可以设置背景和画笔颜色有两种方法改变它们的颜色：即工具方法和命令演示：1、工具方法2、命令方法改变背景颜色命令：SETBG 数值改变画笔颜色命令：SETPC 数值试一试：执行命令 SETPC ，小海龟将变成红色。三、填充颜色命令填充颜色命令：Fill作用
7、：将封闭区域的颜色填充为画笔颜色。第四课画矩形和椭圆学习目标：掌握画空心矩形和实心矩形的方法。掌握画空心椭圆和实心椭圆的方法。教学过程：使用画矩形和圆的命令，可以非常灵活地指挥小海龟画各种空心和实心的矩形、圆。一、画空心的矩形 空心矩形命令: STAMPRECT 长 宽 作用：让小海龟画指定长、宽的空心矩形。教师演示：例 1 画一个长 100、宽 80 的空心矩形。画一个长 60，宽 90 的长方形的命令是 。二、画实心的矩形 实心矩形命令:（STAMPRECT 长 宽 “TRUE） 作用：让小海龟画指定长、宽的实心矩形。让小海龟画一个长 100、宽 60 的实心矩形。画实心矩形命令与空心矩形
8、命令比较，多了“TRUE 和一对小括号。学生练习：画一个实心的红色矩形三、画空心的椭圆 空心椭圆命令: STAMPOVAL 横向半径 纵向半径 作用：让小海龟画指定横向和纵向半径的空心椭圆。教师演示：让小海龟画一个横向半径为 100，纵向半径为 60 的空心椭圆。四、画实心的椭圆 实心椭圆命：（STAMPOVAL 横向半径 纵向半径 “TRUE）作用：让小海龟画指定横向和纵向半径的实心椭圆。教师演示：画一个横向半径为 100，纵向半径为 60 的实心椭圆形。STAMPOVAL 命令总是以海龟为中心，画出指定横向半径和纵向半径的椭圆 第四课省时省力画图形（一）学习目标1、学会重复命令 REPEA
9、T2、会用重复命令画正多边形3、会用重复命令画奇数个顶点的正多角星重点、难点学会重复命令 REPEAT教学过程：一、画正多边形图 1-5.1 画正三角形所谓正多边形，是指各边长度相同的多边形，如：正三角形、正四方形等。画一个边长为 100 步的正三角形。教师分析：小海龟从原点出发，画完正三角形，再回到原点，正好转了一个圈儿。我们知道转一圈儿是 360 度，小海龟共转了三次，因此每次旋转的角度是360/3=120 度。对应的命令是：学生练习：画正六边形时，小海龟需转 次，每次旋转的角度是 度。同样，画正五边形时，小海龟每次旋转 度。上机练习：1 画一个边长是 80 步的正六边形。？CS？FD R
10、T ？FD RT 2 画一个边长是 100 步的正五边形。？CS？FD RT 360/ ？FD RT 从以上的例子可以看出，画正 N 边形时，每次小海龟旋转的角度是 度。二、使用重复命令画正多边形仔细观察【例 1】画正三角形的命令，我们发现它们是由 句相同的 命令组成的。只要使用一条重复命令，小海龟就能完成同样的任务。重复命令: REPEAT N一组命令 作用：小海龟重复执行 N 次 中的内容。上面画正三角形的命令，可以写成：REPEAT 3 FD 100 RT 120同样地，上面画正六边形的命令可以用重复命令写成：画正五边形的命令可以用重复命令写成：教师演示：让小海龟画边长相同的正八边形,
11、正十八边形和正三十六边形。我们发现，随着边数增加，这些正多边形越来越像圆了。当边数增加到三十六边形的时候，看上去已经很像圆了。小海龟步数越大，画的圆越大。今后我们可以用下面的方法画圆：沿顺时针方向画圆： REPEAT 36 FD 步数 RT 10 沿逆时针方向画圆： REPEAT 36 FD 步数 LT 10 二、小海龟画圆弧教师讲解：圆的一部分是圆弧。小海龟画圆时必须转足 360 度，如果旋转的度数不足 360 度，画出来的图形就是圆弧。演示：画半圆。小海龟只旋转了 18 次，每次旋转 10 度，共 180 度，因此画出来的是一个半圆。例 2 画一片树叶。图 1-6.5 小海龟树叶分析：让小
12、海龟画两段首尾相接的圆弧，组成的图案就像一片树叶。先画一条圆弧（AB） ，然后小海龟左转 90 度，再画一条圆弧（ BA ） ，每条圆弧 90 度。画一片绿色的树叶。学生练习：利用所学的 LOGO 命令，以小组为单位设计一幅图片，和其他小组的同学比一比，谁的小树苗画得最漂亮？ 第四课省时省力画图形（2）学习目标1、学会画五角星2、会用重复命令画奇数个顶点的正多角星重点、难点会用重复命令画奇数个顶点的正多角星教学过程：小海龟用重复命令可以画多边形和圆，还可以画三角星、五角星、七角星等奇数多角星。画奇数多角星与画正多边形相似，也是每画一条边就转动一定的角度。一、画五角星试试你能画出下边的五角星吗？
13、画五角星时，转动的角度怎么算呢？原来，五角星、七角星、九角星等奇数个顶点的多角星，所有顶角之和为 180 度。因此，五角星顶角的度数就是 1805=36 度，每画完一条边后,小海龟需要转动的度数为 180-36=144 度。如图 1-7.1 所示。练习：画一个五角星1画边长为 100 的正七角星的命令是：REPEAT FD RT 180-180/72画边长为 50 的正九角星的命令是：REPEAT FD RT 二、画任意奇数正多角星通过上面的例子，我们发现画任意奇数正多角星的命令是：REPEAT 角的数量 FD 边长 RT 180-180/角的数量 下面的横线上填上你喜欢的数字，看看画出的是什
14、么图形。 （提示：如果运用抬笔、落笔、颜色设置命令等，让你的图形变化万千。 ）REPEAT FD RT 第五课美妙的万花筒世界学习目标1、进一步理解重复命令2、学会重复命令的嵌套使用教学过程：前面我们利用重复命令画出了很多漂亮的图案，其实，在重复命令中，还可以再使用重复命令，这样嵌套画出的图形更复杂，如万花筒一般，变化万千。就让我们从画一个小风车开始，学习重复命令如何嵌套使用。让小海龟画完一个长方形,旋转 90 度,再画下一个长方形：命令结果？CS？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90？RT 90？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90？RT
15、90？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90？RT 90？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90分析以上画小风车的命令，我们发现，画长方形的命令：repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90被重复执行了 4 次，因此，画小风车的命令可以简化为：REPEAT 4repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 RT 90运行上面的命令，是不是画出了一个漂亮的小风车？REPEAT 5 共重复执行五次，就画出了五个正三角形。执行的结果如图。重复命令的嵌套可以画出许多美丽的图案。学生练习：画如图 1-8.3 所示的图案。小
16、组同学相互交流，画出图 1-8.5 所示的图形。小海龟画五角星： repeat fd 30 rt 小海龟画正六边形： repeat rt fd 60让小海龟画完一个五角星，然后开始画正六边形的一条边,画完一条边后又重复画五角星。你设计的命令是： 第六课奇妙的新本领学习目标1、学习如何在 logo 中定义过程2、理解过程的含义重点、难点学习如何在 logo 中定义过程教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组放到过程中来，然后通过输入过程名并运行他就能完成相应的操作了。该过程可以保存
17、，调用和修改。一、定义一个画正方形的过程学生自己看书，试验，教师演示讲解。学习一点通内容。让学生做试一实。二、定义绘制 1-6-3 的图形的过程。学生自己看书，试验，教师演示讲解。学习一点通内容。三、保存绘制图形的过程学生自己看书，试验，教师演示讲解。学习一点通内容。四、加油站学生自学五、聪明驿站学生自己分小组编写过程。教师巡视辅导学生演示教师总结六、课堂总结 第七课大小图形轻松画教学目标：1、学会调用过程2、学习修改过程中的参数重点、难点学会调用过程、修改过程中的参数教学过程：通过调用过程，可以重复画同一大小的图形。那么要画不同大小的图形该怎么办？要画不同大小的图形只要改变一下过程参数大小就
18、行了。一、绘制边长分别是 40、60、80 的正方形学生自己看书，试验教师演示讲解。学习一点通内容二、绘制任意长和宽的长方形学生自己看书，试验教师演示讲解。三、画任意边数和任意边长的正多边形学生自己看书，试验教师演示讲解。学习一点同内容四、大显身手学生独立完成教师巡视辅导将学生做的正确的投影到大屏幕让其说说自己的想法。五、课堂总结第八课：美妙动听的 logo 音乐教学目标：1、学生学习怎样用 logo 制作简单(zhi zuo jian dan)的音乐2、培养学生进一步学习的兴趣 教学过程logo 的小海龟不仅能写字、计算、画图还能演奏音乐。学习了 logo 地音乐命令，你就能让小海龟唱出动听
19、的音乐。一、倾听(yi _qing ting)电脑的声音学生自己看书，试验教师演(jiao shi yan)示讲解。学习一点同内容二、指挥小海龟演奏乐曲生日快乐，配上旋转的小星星学生自己看书，试验教师演示讲解。学习一点同内容三、大显身手学生自己看书操作教师巡视，辅导学生针对出现的问题，及时解决四、小结五、单元小结通过本单元的学习，我们基本熟悉了 logo 的操作环境，初步掌握了一些logo 的基本命令、重复命令、定义过程、音乐制作等知识。我们可以通过下面的学习概念图进一步梳理利用 logo 进行编程的方法和思路。 第 9 课算法的概念聚合资源教学目标是学生简单了解算法的概念以及算法在我们日长生
20、活中的作用，以及算法在即计算机科学中的重要性。教学重点难点使学生理解算法的概念，并感受实际生活中算法的作用。教学过程一、谈话导入讲述田忌赛马的故事，向学生说明孙膑使用的策略其实际就是一种优化的算法。向学生说明在计算机科学中，算法的重要性。揭示主题算法的初步思想。二、教学新课1、算法的概念算法可以简单理解成解决问题的方法。简单讲述把算法交给计算机执行的一般步骤。人们通常用自然语言、流程图、程序设计语言来描述算法。 信息技术教案2、自然语言描述算法曹冲称象的方法用自然语言描述是怎样的呢？自然(zi4 ran2)语言描述算法有二义性。3、流程图描述算法流程图是人们经常用来描述算法的工具，他用规定样式
21、的图形、指向线和文字组合起来表示算法。流程图的优点是直观、清晰、易懂、便于检查、修改和交流。简单介绍流程图的基本图形和流程图的例子。4、算法的优化算法是解决问题的关键，是程序设计的灵魂。使学生感受华罗庚的统筹方法中“烧水泡茶”的算法优化。三、大显身手小组讨论完成，看看那个小组的算法最优化。四、课堂总结第 10 课：算法的实现教学目标使学生知道计算机工作的基本原理和程序设计语言描述算法的形式，使学生进一步了解到，算法在计算机中作用。教学重点难点 http:/理解计算机工作的基本原理教学过程一、谈话导入计算机是怎样帮助人们解决问题的？二、教授新课1、计算机工作的原理首先探讨人工计算的过程。教师说明
22、，计算机工作的过程和人工的过程是基本一样的。教师讲述计算机工作的基本过程，（结合图例）使学生能够基本上了解计算机是怎样工作的。2、程序设计要让计算机帮我们工作，实现我们的算法，就要用计算机能懂得语言告诉她该怎么办，也就是计算机语言描述算法。教师说明用自然语言描述画一个正方形的算法。 信息技术教案学生思考：用 logo 语言怎样描述画一个正方形的算法。教师进行点评。三、大显身手学生自己练习四、课堂总结第 11 课：五彩的信息世界教学目标使学生知道信息的作用和特点，人们的生活离不开信息，培养学生良好的信息共享意识。教学重点难点信息概念的理解以及信息价值的直观感受。教学过程一、谈话导入 资源聚合网 自古以来，人类的生存和发展与信息有着不解之缘，人们的生活一直都离不开接受信息、传递信息、处理信息和利用信息。二、教学新课1、人的感觉和信息人类通过感觉器官认识客观世界，我们可以把人们能感觉到的东西称之为信息。学生举例：哪些东西是信息，你是(_ni shi)怎么知道的？2、我们是如何表达信息的 信息技术教案我们把用来表达信息的的声音、文字、图像等称之为信息的媒体；承载信息的物质称之为信息的物理载体。信息必须依附于某种载体而存在。你知道哪些信息的媒体和物理载体，举例说明。3、信息
