1、四年级（上）语文七、八单元 期末复习提纲单元主题：成长故事、科技成就第七单元：本组以（成长故事）为专题，它们是：为中华之崛起而读书 、 那片绿绿的爬山虎 、 乌塔 、 尺有所短 寸有所长 ，这几篇课文从不同角度讲述了别人的成长故事，同时学生也思索自己的成长故事。第八单元：本组以（科技成就）为专题呼风唤雨的世纪 、 电脑住宅 、 飞向蓝天的恐龙、 飞船上的特殊乘客 ，从不同角度反映了飞速发展的科学技术，展现了现代科学技术的神奇和威力。一、 字音1. 正单字：惩处（ch ng） （ch） 背着（bi ） 摇曳（y） 融洽（qi） 语塞（s）春风拂面（f） 逻辑（ji） 冒昧（mi） 曲线（q） 遨
2、游（o）模模糊糊（m） 例如（l） 繁衍（yn） 烹饪（png） 供观赏（gng）潜入深海（qin） 为之一振（wi） 毋庸置疑（w）2. 多音字栖 q（栖身）血 xu（血脉）难 nn（遇难）模 m（模仿） 处 ch（办事处）差 ch（差生）x（栖皇） xi（鸡血） nn（难过） m（模具） ch（处罚） ch（差距）二、 字1. 形近字燥（干燥）噪（噪音）洽（洽谈）骄（骄傲）母（母亲） 吨（吨位）顿（顿时）幼（幼小）躁（躁动）造（制造）恰（恰好）娇（娇气）毋（毋庸置疑） 炖（炖菜）吨（吨数）幻（幻想）名声大（噪） 口干舌（燥） 暴（躁） 急（躁） 创（造）（恰）如其分 （恰）当 （恰）巧 （
3、洽）谈 融（洽） 哈（洽）会2. 多义字：异：（1）不同，不同的：（形态各异） （异乎寻常） （日新月异）（2）别的，别外的：（异地）（3）特殊的：（异味）（4）惊奇，奇怪：（异想天开）三、 词1. 四字词语帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异 铿锵有力筋疲力尽 形单影只 和睦相处 患难与共 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀 用武之地美味佳肴 茹毛饮血 毋庸置疑 莫名其妙 尺有所短 寸有所长 人上有人 天外有天左顾右盼 疑惑不解 睡眼蒙眬 密密麻麻 意义非凡 春风拂面 日新月异 实事求是毫
4、不相干两字词语：敏捷 程控 描绘 吵嚷 融洽 改观2. 我的发现：广告乱用成语：百衣（依）百顺（服装广告） 默默无蚊（闻） （蚊香广告） 有杯（备）无患（磁化杯广告）骑（奇）乐无穷（摩托车广告） 咳（刻）不容缓（药品广告） 出神入画（化） （房地产广告）口蜜腹健（剑） （饮料广告） 随心所浴（欲） （热水器广告） 非童（同）一般（儿童服装）3. 在句子中划线词语的意思（1） 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。本意：要风得风要雨得雨，能够支配自然。比喻：人类在利用自然方面取得重大突破。（2） 人们只能在神话中用“千里眼” “顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。在科学技术不发达的年代，人
5、们对这种能力的愿望。这里用来比喻 20 世纪科技发展快。4. “发现”与“发明”的区别：发现：是本来存在的但我们不了解的事物或规律；发明：是本来不存在的事物，是新的创造。四、 句子1. 说出下面句子的修辞手法：（1） 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批发中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。（比喻句）（2） 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类（设问句）（3） 谁又敢怎么样呢？反问句（改陈述句）（4） 缩句：不变句意：去修饰词留主语（5） 扩句：不变句意：找到主语修饰词2. 改病句（前后矛盾 词语重复 搭配不当 成分残缺）先挑问题现修改（1） 人类利用现代科学技术获得的发现和发明，使人类的生活大
6、大改变（改观）（2） 20 世纪是一个呼风唤雨的日子（世纪）3. 日积月累句子（1 一字不差填空 2 在语境中运用）（1） 有志者事竟成。 后汉书（2） 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。刘备（3） 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈（4） 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明（5） 没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。牛顿（6） 在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们又大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。阿费尔斯曼（7） 即异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。郭沫若4. 体会句子的意思（1） 为中华之崛
7、起而读书：为中华的兴起而读书。 （这是周恩来小时候把自己的前程与振兴中华联系起来，从小就有远大志向。 ）（2） 在我的眼前，那片爬册虎总是那么绿着（含义深刻，课文表面说爬山虎，实际指“我”永远怀念叶老，他既教会我作文，又教会我做人） 。（3） 20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（本中引用此诗表现现代科学技术发展之快。 ）) )（4） 尺有所短，寸有所长。 （尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短了；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 ）（5） 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖如春风
8、拂面。像风一样从脸上擦过，令人舒服。作者用这个比喻形象地写出了自己对叶老的感受。（6） 恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿一支：一部分，不是全部。漫长的演化很长时间的演化过程，不是突如其来的变化。（7） 语文书 140 页我的发现五、 阅读理解（一） 为中华之崛起而读书1. 文章分为几部分？（租界不能去妇女在哭诉立志要读书）2. 文中有两个过渡句：（1） “一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定亲自去看个究竟。 ”（2） “从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在深思，谁也不清楚他究竟在想什么。 ”3. 重点段落（二、三段）结构段（1） 段意（2） 作为中国人看
9、到自己的同胞在自己的土地上受到其凌，你有什么感受？我很生气，又无能为力，因为中华不强，作为学生我只有好好学习，长大建设祖国，少年强，则国强。（3） “为中华崛起而读书”是什么意思？为中华的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。他立下志向的主要原因是？因为中华不振，洋人可恨，妇女可怜，巡警可耻，中国人可悲。（4） 积累文中的四字成语:耀武扬威 得意扬扬 铿锵有力二、 那片绿绿的爬山虎1. 作者：肖复兴2. 主要内容：作家肖复兴在 1992 年为了纪念叶圣陶先生的（回忆文章） ，回忆叶老（给“我”批改作文） 、 （请“我”到他家做客） ，是“我”受益匪浅的成长经历，表现叶老先生对文（一丝不苟） ，做事（认
10、真） ，对人（平易近人） ，堪称楷模的（文品）和（人品）3. 写作方法：通过描写景物反悔感情，同时感悟如何修改作文。4. 画出文中的比喻句。再仿写一句（书）5. 体会含义深刻的句子6. 叶老给我批改作文的方法（符号）7. 重点段落（第一件事，段意：（1） “使得句子干净了也规范了。 ”画线词语在句子中的意思：干净：指句子简洁明白，不啰嗦。规范：指语言标准、典范。（2）你从“密密麻麻” “到处”等词体会到什么: 认真，仔细，一丝不苟（3） “我虽然未见老舍先生的面，却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖，如春见拂面。 ”体会句意。8. 课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题呢？用爬山虎来比喻
11、叶老，因为叶老教我作文，做人，一想起叶老就仿佛看到绿绿的爬山虎，所以以此为题。9. 背诵 7、8、9 段（三） 呼风唤雨的世纪第 3、4 自然段是重点段1. 说明文2. 中心段：20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 20 世纪（1900 年1999 年） 。3. 设问句：（1） 是谁来呼风唤雨？当然是人类。是人类来呼风唤雨。（2） 是靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。靠出代科学技术来呼风唤雨。4. 写作方法：对比：农耕社会科技社会举例子：发现洞察天体，原子核引用诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开5. “千里眼、顺风耳、腾云驾雾” “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的修辞方法？比喻6. 重点段落
12、（1） “千里眼、顺风耳、腾云驾雾“含义“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”作者：岑参 含义：引用此诗句来比喻二十世纪发展快，大。作用用不到 600 字写出了 20 世纪的发展，了不起。（3） 过渡句（四） 飞向蓝天的恐龙第 3、4 自然段是重点段1. 科普文章2. 主要内容：主要向人们介绍了科学家们根据研究出的一种假说：恐龙的一支经过漫长的深化，变成了鸟类。3. 恐龙的演化过程：4. 修辞方法：排比、比喻、设问句5. 背诵第九段6. 课后题六、 知识常识1. 作文修改的方法：课本 P130 页2. 书信的格式（139 页回信）注意落款、日期3. 为什么是点睛之笔最重要，关健的部分文：找到带羽毛的恐龙化石，是证明恐龙的一支变成鸟类的最好证据。天之骄之鸟类，破折号：解释说明的作用。“一些” “应该”体现科普文用词准确。
