1、113 雷雨来了教学要求：通过观察人们从扇子、电扇、空调等纳凉避暑方法的变化，感知生活质量的变化和提高。从认识夏天各种各样的昆虫，了解生物的多样性，激励儿童热爱自然，热爱科学。电闪、雷鸣、洪水；霉变、中暑、溺水这些经常发生在夏季的事情，启导儿童珍爱生命，警钟长鸣。通过日常生活中对夏季天气特征的了解，组织学生对生物、食品和居家环境等的观察，以及学生在平时生活实践中的亲自经历，培养他们养成良好的饮食和卫生习惯，增强对环境、资源、生命的保护意识和能力。通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。让学生通过发现物品发霉和变质
2、，组织探讨“为什么夏天食物容易变质”的活动；让学生在观察、捕捉和饲养一些小昆虫的过程中，指导学生学会发现问题、提出问题，在探讨问题中尝试采用多种的方式方法。教学过程第一课时活动（一）寻找夏天的足迹1、夏天已经悄悄地来到我们的身边。夏天是一个火热和多变的季节，你能找出夏天的变化吗？2、第一场雷雨把我们带进了炎热的夏天，你有什么样的感觉呢？活动（二）走进小品世界：认识雷雨看图学文，分组讨论。 （教师参与小组讨论）分组进行小品表演雷雨的形成 。推选两组戴上头饰，上台表演。3 小小讨论会：老师扮演创创鼠，现在是“你知道吗？”节目，我是主持人创创鼠。人们今天讨论的话题是“你知道雷雨是怎样形成的吗？”小朋
3、友根据小品表演和己有的常识，讨论雷雨的形成。创创鼠总结发言：今天的节目使大家懂得了活动（三）漫游故事王国：避雷雨1 夏天里的故事：多媒体播放或老师讲述避雨的故事。2 错误大搜索：找出圆圆和盼盼有哪些做错的地方。 （根据课文或巳有的经验，可找出雷雨时在大树或其他高大建筑物下避雨有危险。 ）3 谈谈我的经验：夏季是雷雨多发季节，我们这里也经常碰到雷雨。说说自己有过的雷雨天的经历和怎样经验和办法。4 续编故事避雨记：小组交流经验和办法，并分组表演正确的避雨方法。（如雷雨时不在电线杆下躲雨，雷雨时最好不使用电器等。 ）2活动（四）放眼看“雷雨”1 信息窗：通过电视广播、报纸等媒体收集了解本地区和其他地
4、方由于雷雨造成的危害，并进行交流：如河水猛涨、山洪暴发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等，热带风暴灾害等。2 看未来：雷雨并不可怕，人们要掌握正确的避雨方法，增强保护意识，学会自我保护。老师还希望小朋友继续学习雷雨知识，不断观察，积累经验，去探究如何把雷雨天气给人类带来的灾害减少到最低程度。第二课时活动（五）说说我的烦恼1 夏天，我们一不心就会发生一些常见的病，你有过这样的烦恼吗？2 学生说出自己的烦恼。 （如夏季会遇到呕吐、腹泻、发烧等病症）活动（六）牵出问号串串俗话说：“病从口入” 。而在夏天，又这么容易得病，你们有什么疑问吗？例：（1）为什么蛋糕上有小黑点？（2）蛋糕上的小黑点
5、是什么东西？（3）为什么时间长了，吃剩的菜有一股酸味？（4）桃子为什么容易腐烂？（5）为什么牛奶会长出一层“绿毛”？（6）馒头上的“毛”是什么东西？（7）隔夜的饭为什么变味？（8）变质的东西还能吃吗？（9）为什么发霉的东西不能再吃？（10）变质的东西丢掉是浪费吗？活动（七）揭开“食物变质”之谜1 交流我们的观察记录：容易发生霉变的食物有：食物霉变过程的记录：第一天第二天第三天 第四天 蛋糕桃子33 展示我们的观察结果。 （教师适地引导学生从夏季高温，霉菌容易形成，苍蝇、蟑螂叮咬食物等方面考虑食物变质的原因。 ）活动（八）谈谈我的饮食习惯1 过渡：我们应该怎样注意饮食的安全和卫生呢？2 了解家庭
6、、学校食堂、饭店、街头小摊等处的食品卫生状况。3 学生分组交流，谈谈自己的饮食习惯，有重点地讨论怎样注意饮食的安全和卫生。夏天的小虫教学要求：1 通过发现和观察夏天的虫子，感受千姿百态的昆虫世界。培养学生热爱自然，热爱科学，喜欢探索大自然奥秘的情趣，像科学家那样，要用认真、仔细的科学精神来学科学。2 通过学生在课外捕捉和观察昆虫，课上展示和交流昆虫这些活动，培养学生动手动脑，合作学习的行为和习惯，在认识昆虫多样性的过程中，增强保护益虫、珍爱小生命的意识。3 增长学生对昆虫种类、特征、习性等方面的自然常识，知道苍蝇、蚊子的危害和消灭蚊蝇的方法。学习捕捉和观察昆虫的初步方法。4 在昆虫的观察和绘画
7、过程中，培养学生能认真仔细操作，掌握科学的顺序和方法。在交流介绍中，引导学生能尝试用不同的方法进行比较和探究，通过看、听、闻、查，在实践过程中学习知识，体会成功。活动过程：活动（一）我们来办“昆虫博览会”1 指导学生分小组布置所收集的各种昆虫和图片、资料（类型如昆虫实体、模型、标本、邮票、照片、图画等） 。2 每组选派“讲解员”介绍本组展示的资料。让学生有组织地参观“昆虫博览会” ，欣赏自己的“杰作” 。3 教师同学生一起展示自己收集到的昆虫资料，以及学校自然室中的昆虫标本、模型，或是有关昆虫知识的录像资料片。活动（二）人人争当“昆虫小博士”1 出示多媒体课件“蝉的构造” ，采用竞赛的形式指导
8、学生认识蝉的主要形态和特征。2 展示学生自己捕捉到的昆虫和绘制的图画，介绍自己所知识的昆虫小知识。3 出示苍蝇、蚊子的图片：指导学生用同样的方法初步认识苍蝇、蚊子的主要形态和特征。考考你：怎样防止蚊虫叮咬？怎样消灭苍蝇、蚊子？（鼓励学生结合自己的生活经验来回答）4动脑筋：苍蝇、蚊子是害虫，那它们对人类还有没有可利用之处？4 学生拿出各小组或同父母一起捕捉、饲养的小昆虫，交流观察记录，认识更多的昆虫。 （观察仔细、记录做得好、竞赛中了解昆虫知识多的同学可评为“昆虫小博士” ，戴上徽章。 ）5 经验交流：你是怎样捕捉昆虫或搜集昆虫资料的？你在捕捉昆虫、饲养昆虫的过程中遇到什么问题吗？又是如何解决的
9、呢？第二课时活动（三）我的新发现昆虫世界奥妙无穷。你还有什么新发现吗？你是怎么发现的？你还有什么问题，可以提出来，大家一起来探讨。活动（四）夏日去“郊游”1 教师播放多媒体课件，背景画面为“雨过天晴，彩虹高挂，蝴蝶、蜻蜓飞舞”的夏日美景。 （这一美景，把学生一起带到了美丽的夏日郊外。 ）2 学生围成圈，模仿郊游，边拍手边朗诵儿歌小蜻蜓 。 （教师指导学生有感情朗读儿歌，读出夏日生活的愉快，读出对夏日的爱，对生活的爱，对生命的爱。）3 教师总结：火热的夏天给我们带来了丰富的知识，也带来了无穷的乐趣。愿小朋友们更加热爱自然，热爱科学，用你们的敏锐去发现问题，用你们的智慧去解决问题，学会更多的科学知
10、识。15 怎样才凉快教学要求：1 通过不同的生活环境和纳凉方法的变化，感受优良的生态环境、自然环境对生活质量的优化，感受人们生活的日益提高，激发热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的情感。根据夏季活动中需要注意健康和安全，引导学生珍爱生命，保护自我。2 通过指导学生在夏季能科学合理地开展游泳消暑和其他户活动中，重视安全，学会保护自己，培养良好的生活习惯和卫生习惯，讲文明、讲纪律。针对夏季往往是用水、用电的高峰季节，增强学生节约水电、爱惜资源的意识。3 了解夏季的气候特点，在日常生活中了解自然常识和科学生活的技巧，初步学会防暑降温的方法、中暑的预防及急救措施，知道游泳的安全卫生常识。4 通过生活中的观察
11、、比较和体验，指导学生探索怎样才凉快的方法。尝试会用不同的方法来解决生活中遇到的具体问题。教学过程：活动（一）七嘴八舌：童眼看夏天1 导入：播放录音和投影片，展示康康熊和乐乐猴的对话。康康熊：夏天到，夏天到，火辣辣的太阳当头照。东处藏，西处躲，热浪滚滚吃不消。5看看看，我的皮肤都晒黑了。哎！我可最讨厌夏天了！乐乐猴：夏天到，夏天到，树阴底下睡大觉。吃西瓜，喝冷饮，泡在水里乐陶陶。看看看，我的肚子都吃圆了。哈！我可最喜欢夏天了！2 小朋友，夏天己经悄悄来了，康康熊和乐乐猴，一个讨厌夏天，一个喜欢夏天。你们呢？（先小组内交流，然后各小组推荐代表在全班交流。 ）3 夏天确实很炎热，但我们还是能发现有
12、的地方比较凉快。小朋友，你发现哪些地方比较凉快，哪些地方比较热吗？想一想，为什么会不一样呢？活动（二）走进生活：怎样才凉快1 面对火热的夏天，人们想出了许多获得凉快的好方法。你在生活中了解和观察到哪些？你自己又有什么好的生活经验？让我们小组交流吧。2 各组汇报：消暑纳凉，办法多多。3“情境大考场”：有时，当你在这样一个特定场合，你该怎么办呢？投影片出示：（1）在野外和山上（2）在家里，可是停电了（3）在马路上（4）汽车上学生即兴表演，教师提示并及时表扬因地制宜、随机应变的同学。活动（三）现场体验：我对盼盼说1 观看小品表演惊险一幕 。2 盼盼中暑了！有什么办法救救他呀？（由学生提出处理方法，并
13、作模拟表演。如敷冷水毛巾，喝凉开水，抬到阴凉通风处等）教师小结：对呀，大家都应掌握这些基本的救助方法。3 哟，盼盼苏醒过来了，小朋友们，此时你最想对盼盼说什么？（学生自己对盼盼说。如：听从正确劝告不任性，学会自我保护，要能分清是非，学会控制调节自己的情绪，学会合理安排夏天户外活动等。 ）4 听了同学们的劝告，盼盼，你想说些什么呀？活动（四）小调查：防暑降温手段的演变1 今天老师要布置一项特殊的作业，放学后请大家做一个社会调查，了解家庭防暑降温手段、方法的变化，可以去问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲戚、邻居，并把调查结果和感想记下来，下次上课时一起来交流、评比。2 提示调查方法、要求。第二课时活动（
14、五）你说我说：我家的变化1 小朋友，通过调查，你们了解了家庭防暑降温手段有些什么变化呢？学生交流（如从蒲扇电扇空调等的发展演变） 。2 了解的知识可真不少！通过调查，你们有什么感受吗？交流感受（重点体会科技进步，经济发展使人们生活水平提高） 。63 评选：谁是我班的小小调查家？（各组可推荐 2-3 个，发给小奖品）活动（六）故事续编：没有水的日子怎么过1 看录像，听故事：乐乐猴图凉快 。2 互问互答：（1）看完这段有趣的故事，你们有什么问题？（2）谁来回答这个问题，说出你的道理（引导学生明白：浪费资源会受到大自然的惩罚） 。3 续编故事（学生可自由发挥，老师作必要引导） 。活动（七）火眼金睛：
15、节约水电人人有责1 找一找：盼盼出门时忘了做什么？2 想一想：你发现自己在平时有没有类似浪费水电的现象？3 找一找：我们周围存在哪些浪费水电的现象？怎样才能做得更好？4 小结：节约水电从我做起，从小做起，培养良好的生活习惯。活动（八）知识竞赛：游泳知识知多少1 小朋友，夏天里游泳要注意安全、卫生，你对这方面的知识了解多少呢？2 小组交流讨论（做好充分准备后，以小组为单位举行知识竞赛） 。3 讨论竞赛规则和要求，以抢答和小组间互相出题、回答两种形式进行。 （以下题目仅供参考，主要以学生自己出题为主）为什么儿童必须和大人一起去游泳？为什么游泳前要做准备活动？是不是任何地方都能下水游泳？16 过好暑
16、假教学要求：1 指导学生思考怎样过好暑假，怎样计划和安排好自己的暑假生活。本课活动安排旨在激发学生的主体性和自信心，增强学生的进取精神。2 引导学生通过科学、合理安排暑假生活，培养学生的自我管理，自我控制，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，学会照顾自己，有计划地安排自己的生活。3 通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识，增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识和技能。4 通过知识竞赛活动，使学生了解暑假中基本的社会生活常识，在相互启发和交流中，学习处理日常生活中遇见的各种问题。通过对比、比较提
17、高分辨能力，遇事会思考、会计划、会安排，使制订自己暑假活动计划的过程成为提出问题、处理问题的过程。教学过程：活动（一）“开心辞典”：怎样过好暑假？教师和班长共同担任主持人，教师宣布竞赛规则和评委组成员。班长宣布竞赛开始，宣读赛题。7第一轮：共答题。班长：共答题共 4 题，各组将答题写在各自的题板上，每题答题的时间为 2分钟，各组可以先轻声讨论，由组长负责写题板。第一题：“你们小队在暑假中准备怎样开展假日小队活动？开始！” （各小组讨论，组长写题板。 ）师：（2 分钟后）时间到，请各组举起题板，请评委进行评分，记分员记分。（完成评分后班长再宣读第 2 题。 ）第二轮：必答题。班长：必答题由各组抽
18、题签回答，按组进行，每组一题。答题方法和评分方法与共答题相同。1先请第 1 小组抽题。第 1 小组抽到的是第 7 题，题目是：“当你一个人在家，感到孤独时怎么办？要求至少回答出 5 种方法。开始！”师：（2 分钟后）时间到，请第 1 组出示题板，请评委评分。（第 1 小组完成后班长再宣布第 2 小组抽题、答题。 ）第三轮：抢答题。班长：抢答题由各组的抢答员负责按抢答器，最先按铃的小组中有 1 名同学负责回答，答对得 10 分，答错倒扣 10 分。答错时可以由其他同学回答，正确的发给小奖品 1 份，必须在我读完题宣布“开始”才能按铃。 （不用抢答器，也可以按谁先站起来谁回答的方式进行抢答。 ）第
19、 1 题：“我们小朋友可以独自去游泳吗？为什么？开始！”（最先按铃的小组一同学答题，评委评分。 ）第四轮：点名答题。师：点名答题的题目是由各小组自己出的，并由他们自己确定要求由哪一小组某位同学回答。如果答对，由这一组得分，如果答错，由提问组得分。每小组出 1 题，每题为 10 分。班长：刚才回答必答题时是由第 1 小组先开始的，现在改为由最后一组第 8小组先开始。第 8 小组组长：我们请第 4 组的王小莉回答这道题，我们的题目是：“当你独自一人在家，发现窗外乌云翻滚马上要下雷雨了，你应该怎么办，可以做些什么事？”（第 4 小题王小莉站起答题，评委评分。 ）第五轮：判断抢答题。 （本题根据 P64 内容制作）师：这道判断抢答题是录像题，录像中拍摄了一位男小朋友和一位女小朋友8他们各自在暑假中每天的生活安排。那么，他们这样安排好不好，好在哪里，不好在哪里？请大家看完录像后来回答。班长：抢到答题的小组每次只能回答一点，答过的其他小组就不能再重复。答对的每次得 10 分，答错的不给分。班长：（宣布各小组总得分和名次。 ）师：向各小组颁发奖状、奖品，进行活动总结，评点本次活动的意义。活动（二）学会安排：“我的暑假计划”布置学生根据“怎样过好暑假”竞赛活动中大家寻找到的答案，结合自己的实际，制订“我的暑假行动计划”并作交流。
