1、动物游戏之谜学案【学习目标】1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。3、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。课前预习【使用说明与学法指导】 1、20 分钟反复诵读课文，标记勾画重点字词，疑难问题，再研读本学案。2、15 分钟认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量。3、5 分钟总结【教材助读】1、文体介绍 ：本文是一篇科普文，是一种说明文体裁。介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探
2、索精神。2、科普文的阅读方法 ：把握对象把握说明对象的特征和本质。 （从语句、语段中找出事物的特征。从文章中概括、提炼出事物的特征。 ）理清思路弄清楚说明的条理和说明的顺序。说明的顺序有，请举例： 说明方法请举例: 体会语言说明的语言要 ， 简明的特点，文艺性说明文语言的生动性趣闻故事义犬救主：由于狗特有的灵性和忠诚演绎了一幕幕“人狗情未了”的动人故事，传为美谈。特别有趣的是，英国有一只牧羊犬，居然懂得打 999 求救、救回已昏迷主人一命，实属世间罕有。据英国太阳报报道，45 岁的聋哑人珍妮特日前在南约克郡的寓所内昏倒，其 6 岁大的牧羊犬阿本见状，及时用鼻拨开电话听筒，再用前爪按 999，电
3、话接通时它便不停对着听筒狂吠，直至警察追踪到电话来源。通讯中心接到这个电话时，都认定这只是虚报电话，但为稳妥起见，仍派了两名警员到场。待警员一到现场，阿本便以前爪拉下门柄开门，再带两人到门廊营救因痉挛而昏迷多时的珍妮特。阿本不但是珍妮特的救命恩“狗”，亦是她最亲密的伴侣，珍妮特返回寓所后，阿本又继续密切注视她的状况。珍妮特的邻居说，这一人一狗终日形影不离。原本阿本并非一般小狗，它是经过特别训练、专门在生活上辅助有需要人士的“特种狗”，它接受过开门、开关电掣和按钮的训练，而珍妮特家中的电话按键亦比正常的大 3 倍，以方便阿本打电话。一名警察仍觉得，阿本竟有意识地拨打 999，实在聪明得可以。良驹
4、护兵：据传当上法兰西帝国皇帝的拿破仑，当他还是一名普通士兵时，因中弹倒地，正遭受危难之际，他心爱的战马“玛利亚”迅即将脊背贴地。抄起他来就跑，救了他一命。古今中外历史上，这类战马救护士兵使之免于遭难的例子也屡见不鲜。鹦鹉报警：美国科罗拉多州丹佛市发生一只“能说会道”的鹦鹉呼救保全一名女婴性命的神奇故事。一名 2 岁女婴由于吃饼干噎住开始窒息，而照看婴儿的临时保姆当时正在盥洗室中。这时家中的宠物鹦鹉看到婴儿脸色变紫后，立即开始疯狂地扑扇翅膀并大声“呼救”，临时保姆听到鹦鹉尖叫声后，迅速赶到拯救了窒息女婴的性命。这只聪明的鹦鹉名叫威利，它和女主人米根生活在美国科罗拉多州丹佛市的一座住宅中。最近，米
5、根一直充当临时保姆，帮助邻居照看一名叫做汉娜的两岁女婴。鹦鹉威利非常聪明和“健谈”，平日里总爱管米根叫“妈妈”、管两岁的汉娜叫“婴儿”。出事那天，米根在盥洗室中忙活，而将汉娜独自一人置于客厅中一边吃饼干一边玩玩具。令人没想到的是，汉娜吃饼干时不慎噎住了，喘不过气来，跌倒在地板上，脸色开始变得青紫，眼见就要窒息丧命。这一幕险情正好被鹦鹉威利看在眼里，立即疯狂地扑扇翅膀，不住厉声急促地尖叫：“妈妈，婴儿！”正在盥洗室中的米根闻声立即冲出盥洗室，发现了脸色青紫倒在地上的女婴汉娜。大惊失色的米根立即为汉娜实施了急救，使汉娜的肺内空气往外排出，终于将堵住汉娜气管的食物驱逐了出来。能够开始呼吸的汉娜终于哇
6、的一声大哭了起来。海兽救生：历史上流传着许许多多关于海豚救生的美好传说。早在公元前 5 世纪，古希腊历史学家希罗多德就曾记载过一件海豚救人的奇事。有一次，音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊的科林斯，在航海途中水手们意欲谋财害命。阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺他演奏生平最后一曲，奏完就纵身投入了大海的怀抱。正当他生命危急之际，一条海豚游了过来，驮着这位音乐家，一直把他送到伯罗奔尼撒半岛。这个故事虽然流传已久，但是许多人仍感到难以置信。在当代，海豚救人的真实事件仍时有所闻。经过大量的分析研究，海洋动物学家认为，海豚救人的“美德”，来源于海豚对其子女的“照料天性”。原来，海豚是用肺呼吸的哺乳动物
7、，它们在游泳时可以潜入水里，但每隔一段时间就得把头露出海面呼吸，否则就会窒息而死。因此对刚刚出生的小海豚来说，最重要的事就是尽快到达水面，但若遇到意外的时候，便会发生海豚母亲的照料行为。她用喙轻轻地把小海豚托起来，或用牙齿叼住小海豚的胸鳍使其露出水面直到小海豚能够自己呼吸为止。这种照料行为是海豚及所有鲸类的本能行为。但也有人认为，这种本能是在长时间自然选择的过程中形成的，对于保护同类、延续种族是十分必要的。由于这种行为是不问对象的，一旦海豚遇上溺水者，误认为这是一个漂浮的物体，也会产生同样的推逐反应，从而使人得救。也就是说这只是一种巧合而已。无独有偶，作为一种长寿、吉祥象征的海洋生物海龟，其救
8、人的故事在国内外也常有报道。海龟具灵气、懂人性，寿命长，故民间早就有“千年王八万年龟”之说。有的地区，渔民将其誉之为“神鱼”，当作平安的化身。再在汉语中，“龟”与“贵”谐音，因此古代将龟作为富贵和权力的象征，据记载周代有叫“龟人”的官。灵狐报恩：1976 年初夏的某个晚上，唐山有一位还没入睡的老人，听到厨房里有动静，便抄起家伙去看个究竟。原来是一只前来偷吃鱼的野狐不小心掉进了缸里，怎么也爬不上来了。想到前几次不明就里地鱼就少了，真想弄死这只讨厌而倒霉的狐狸泄恨。但当他用强光手电照着狐狸正欲动手时，看到狐狸的眼里充满了惊恐，甚至还有眼泪，他的心又软了最终还是放过了这只野狐。不久后，同年 7 月
9、28 日凌晨 3 时左右，这位熟睡中的老人被一种急促的抓挠声音和呱呱鸣叫吵醒，他听出来是那只狐狸，就起身下床打开房门-那只野狐焦躁不安地仰脸望着他，并一次次地就地兜圈子，像一个有急事的满腹话语的哑巴。他想可能是狐狸没找到食物，饿急了，来求援了。可是，就在他想回屋里取吃的东西给它救济时，那只狐狸忽然咬住了他的凉鞋襻，狠命地往外拉。他忽然有一种什么预感。于是，随狐狸来到院子里。就在这时，举世皆惊的 7、8 级的大地震轰然降临，他居住的小小的配电室，瞬间即坍塌，而老人则因狐狸的预报得以幸免于难。狼窝育婴：世界上有些国家例如中国内蒙的科尔沁草原、俄罗斯中部的一个山区、印度加尔各答附近的一个小山村以及泰
10、国等地，均流传过“狼孩”的故事。据当事者跟踪到狼窝察看，发现狼孩原来是被狼叼走后，在狼窝里吃“狼奶”长大的，因而具有了狼的许多天性，减少了人性。人们惊奇地发现，心目中原本穷凶极恶的野兽-狼，居然也有“善良”的一面。这个事例向人们宣示，在我们生活的这个星球上，人与动物其实是一种共生的关系。在当今生态平衡遭到大面积破坏的情况下，人与动物如何“改善关系”，达到共存共荣之目的，已是一个十分迫切的课题。【我的疑问】 课内探究【学始于疑】我思考，我收获1、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。2、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵【质疑探究】质疑解疑，合作探究1、 阅读课
11、文，划分段落层次，概括每部分的内容。2、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？【当堂检测】、课外查找动物冬眠之谜的相关知识、了解鲸鱼的自杀之谜【课后反思】 课后训练一、选择题1、下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（ ）A.嬉闹（x） 坠地（zhu） 聒噪（ zo） 懵懂（mn）B.默契（q） 衔恨（xin） 勾当（u dn） 嚼舌（jio）C.汲取（j） 调剂（tio j） 天赋（f） 长史（zhn）D.陡峭（du qio） 消融（rn） 惬意（qi） 垓心（i）2、下列各组词语中，有错别字的一项是（ ）A.兴高彩烈 缅甸 嬉闹 撕打 B.得意洋洋 汲取 睚眦 天赋C.比比皆是 反馈 端倪
12、 锻炼 D.各执己见 陡峭 悬崖 纷纭3、下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）A.在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎俯拾皆是。B.单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。C.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。D.研究者们各执己见，众说纷纭。4、下列标点符号使用正确的一项是（ ）A.动物的游戏行为，是动物行为中被认为最复杂，最难以捉摸，引起争论最多的行为。B.研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型，单独游戏、战斗游戏
13、、操纵事物的游戏。C.争议的焦点，是动物为什么要进行游戏？D.它们像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去它们是在表演吗？5、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种_和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。（2）动物为什么要_大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？（3）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能” ，例如追逐、躲藏、搏斗等等，_未来动物社会中将要结成的各种关系。A.调剂 消耗 熟悉 B.调节 消费 熟悉C.调节 消耗 熟习 D.调剂 消费
14、 熟习6、下列各句没有语病的一句是（ ）A.动物的游戏行为，是动物行为研究中被认为最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。B.在动物身上，无论从形态结构、生理过程和行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。C.地震发生后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。D.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。7、下面四句话中都用了引号，其作用相同的两句是（ ）A.虽是等于为帝王将相作家谱的所谓的“正史” ，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。B.中国的成语只有“人生识字忧患始” ，这一句是我翻造的。C.只
15、有这样，才能准确的判断什么情况是“过” ，什么情况是“不及” ，才能使我们的工作做得“恰到好处” 。D.“绝望”没有了， “悲观”消失了，他成了一个热爱生命的积极的人。8、注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一项是（ ）单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳。A. B. C. D.二、综合题9、请依据强调的不同重点，组合下面两个句子。 （可增删词语。 ）游戏向动物提供了大量机会，
16、使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地组合起来。无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。10.比较下列两段文字的语言有什么不同。A.花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。这还不算数。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用美色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。B.赖特发现，哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，这
17、时，食物来源丰富了，北极熊不必为猎食而整天奔波。它们吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。11、简要介绍动物游戏的“学习说” 。12、阅读全文后，说一说本文的说明顺序。12 动物游戏之谜课内探究【质疑探究】1、A、（1-4）动物的各种游戏行为。B、（5-8）动物游戏的多种类型。C、（9-14）游戏原因的各种假说。D、（15）游戏之谜有待深入研究。2、A、叶猴在跳荡嬉闹B、渡鸦在滑雪而下C、露脊鲸举起尾鳍课后训练1解析：B项中“勾当”应为“u dn” 。答案：B2解析：A项中应为“兴高采烈” “厮打” 。 答案：A3解析：A项中应是“比比皆是” 。 “比比皆是”和“俯拾皆是”都
18、表示相同的事物很多，到处都是。前者侧重表示多得很，到处都是；后者侧重表示容易得到。答案：A4解析：A项中第二、三个逗号改为顿号；B项中“最基本的类型”后逗号改为冒号；C项中的问号改为句号。答案：D5解析：“调剂”意思是把多少、忙闲等加以适当的调整，原文有“紧张的自然竞争生活”字样，故选；“消耗”依与后面“能量”的搭配选得；第三句依据后面的“关系”一词可判定选“熟悉” 。答案：A6解析：B项中应将“和”改为“还是” ；C项不合逻辑，应为“预防余震发生” ；D项中“事实是说明”正好说反了，依句意应是“事实正是对上述说法的反驳” 。答案：A7解析：C、D两句都表示强调作用。答案：CD8解析：注意句子
19、总分说及解释的性质。答案：A9解析：只要了解这两句之间的关系就很好作答了。参考答案：A.强调原因：无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为，因为游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地组合起来。B.强调结果：游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地组合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。10解析：这两段文字虽都是说明文字，但它们各有特点，主要是从语言方面来区别。参考答案：A段文字写花为了招引昆虫来为它传粉就精心地打扮自己并且酿出香甜的蜜来引昆虫上门。作
20、者运用拟人、比喻等修辞方法，描写生动形象，富有文学色彩。B段文字的语言没有进行描写，只对北极熊的夏天和冬天的活动进行了叙述，语言平实，不如A段文字生动形象。11解析：提炼主要信息，概括文章的内容。参考答案：美国神经生理学家汉斯特贝、社会生物学家斯塔阿特曼等人认为，游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗等能力很有效。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。游戏是一种十分重要的学习行为。12解析：本题考查对课文内容的整体把握情况。参考答案：本文一开始列举动物游戏这种现象；然后归纳分为三种类型，并且指出了这三种游戏的具体的特征；最后，针对动物的游戏具体介绍了人们对动物进行游戏的目的的几种看法，即“演习说” “自娱说” “学习说”和“锻炼说” 。因此作者在同我们一起探究动物游戏之谜的时候先摆现象，再深入地去分析探究原因，这样的顺序应是逻辑顺序。
