1、百分数的应用单元计划教学内容：百分数的应用、运用方程解决简单的百分数问题。教材分析：1、注重百分数在实际生活中的应用（1）水结成冰（2）火车提速（3）家庭消费的变化（4）利息提供具有丰富现实背景的学习材料，体会到百分数与生活的紧密联系。2、鼓励学生根据问题中的数量关系以及百分数的意义解决问题百分数的应用（一）结合具体情境，理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义；鼓励学生根据实际问题中的数量关系和百分数的意义解决问题，而不是依靠记忆题型和套用方法来解决问题。百分数的应用（二）进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义；鼓励学生根据实际问题中的数量关系和百分数的意义解决问题，而不是依
2、靠记忆题型和套用方法来解决问题3、运用方程解决简单的百分数问题百分数应用（三）引导学生学会利用百分数的意义列出方程解决实际问题；提高学生分析数量关系的能力4、解决与“利息”有关的问题理解利息及其计算方法；计算利息；开展小调查活动；解决实际问题。（课内外相结合，为学生提供发现问题的“场” ）学情分析：学生在五年级学习了百分数的意义，并学会简单运用百分数的意义解决一些生活中的问题，这节内容是在此基础上展开的，并为后续的学习比较复杂的百分数应用题打基础。教材通过“水结成冰”的实际情况，引出“增加百分之几”的问题。在活动中，一个小朋友用水制作冰块时发现体积变了，引出“水结成冰体积会增加”的知识。然后教
3、材再呈现一个具体问题，引导学生分析“体积变化”中的数量关系，用百分数有关知识解决这个问题，进一步体会百分数的意义。为了帮助学生解决问题，教材引导学生先分析“增加百分之几”是什么意思，并通过画线段图帮助学生寻找数量关系，逐步引导学生理解“增加百分之几”在本题中就是冰的体积比水多的部分是水的体积的百分之几。此题可以有不同的解决问题的思路：1、是先求出冰的体积比水的体积增加的数量，再求出增加的部分是水的体积的百分之几；2、是先求出冰的体积是水的体积的百分之几，再把水的体积看作是单位 1，用减法求出百分之几。教学目标：1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意、义，加深对百分数意义的理解。2、能利用百分数的有关知识以及方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。教学重点：理解“增加百分之几 “或“减教案下载少百分之几“的意义，能解决有关“ 增加百分之几“或“ 减少百分之几“的实际问题。教学难点：运用方程解决简单的百分数问题。课时计划：16 课时
