1、社会研究方法,主讲:范励君,目录,课程简介 关于主讲 序:反对本本主义（一九三年五月） 前言:读万卷书,行万里路 参考书目(一) 社会调查网络资源 立此存照：近期轰动性社会调查大展示！,目录,第一篇 社会研究原理与过程 第一章 绪论科学与社会研究第二章 社会研究发展史第三章 社会研究的方法论问题第四章 社会研究的过程第五章 社会研究的设计第六章 测量 第七章 抽样,课程简介,本课程将对社会研究的方法和理论作系统全面的介绍。学期教学将围绕社会研究的原理、逻辑策略和科学程序，从方法论、研究方式和具体研究方法及技术三个层次，定性研究和定量研究两个方面，详细阐述资料的收集、整理、分析、解释与评估的各种
2、方法、技术及其应用。课程教学注重理论与实践的有效结合，尽可能吸收当代国外的最新发展成果，引用大量国内外研究的成功案例。本课程在国内外许多高等院校被列为必修课或选修课,在社会学,社会工作和管理等专业则更是一门重要的理论和实际相结合的专业基础课。,关于主讲,疯子,傻子,骗子,痞子;一个痛苦的哲学家,一头快乐的猪;1971年12月生于东山,现居于科学山下,人生志趣:登东山而小鲁,登泰山而小天下。,序:反对本本主义（一九三年五月）,一 没有调查，没有发言权 二 调查就是解决问题 三 反对本本主义 四 离开实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，那末，它的结果，不是机会主义，便是盲动主义 五 社
3、会经济调查，是为了得到正确的阶级估量，接着定出正确的斗争策略 六 中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况 七 调查的技术,一 没有调查，没有发言权,你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权。这不太野蛮了吗？一点也不野蛮。你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查，不知底里，对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的，那末，停止你的发言权有什么不公道呢？许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗？ 要不得！ 要不得！ 注重调查！ 反对瞎说！,二 调查就是解决问题,你对于那个问题不能解决吗？那末，你
4、就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地“想办法”，“打主意”。须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。,二 调查就是解决问题,许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作干部，喜欢一到就宣布政见，看到一点表面，一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。这种纯主观地“瞎说一顿”，实在是最可恶没有的。他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题。,二 调查就是解决问题,许多做
5、领导工作的人，遇到困难问题，只是叹气，不能解决。他恼火，请求调动工作，理由是“才力小，干不下”。这是懦夫讲的话。迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走，学个孔夫子的“每事问”，任凭什么才力小也能解决问题，因为你未出门时脑子是空的，归来时脑子已经不是空的了，已经载来了解决问题的各种必要材料，问题就是这样子解决了。一定要出门吗？也不一定，可以召集那些明了情况的人来开个调查会，把你所谓困难问题的“来源”找到手，“现状”弄明白，你的这个困难问题也就容易解决了。,二 调查就是解决问题,调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。调查就是解决问题。,三 反对本本主义,以为上了书的就是对的，文
6、化落后的中国农民至今还存着这种心理。不谓共产党内讨论问题，也还有人开口闭口“拿本本来”。我们说上级领导机关的指示是正确的，决不单是因为它出于“上级领导机关”，而是因为它的内容是适合于斗争中客观和主观情势的，是斗争所需要的。不根据实际情况进行讨论和审察，一味盲目执行，这种单纯建立在“上级”观念上的形式主义的态度是很不对的。为什么党的策略路线总是不能深入群众，就是这种形式主义在那里作怪。盲目地表面上完全无异议地执行上级的指示，这不是真正在执行上级的指示，这是反对上级指示或者对上级指示怠工的最妙方法。,三 反对本本主义,本本主义的社会科学研究法也同样是最危险的，甚至可能走上反革命的道路，中国有许多专
7、门从书本上讨生活的从事社会科学研究的共产党员，不是一批一批地成了反革命吗？就是明显的证据。我们说马克思主义是对的，决不是因为马克思这个人是什么“先哲”，而是因为他的理论，在我们的实践中，在我们的斗争中，证明了是对的。我们的斗争需要马克思主义。我们欢迎这个理论，丝毫不存什么“先哲”一类的形式的甚至神秘的念头在里面。读过马克思主义“本本”的许多人，成了革命叛徒，那些不识字的工人常常能够很好地掌握马克思主义。马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。,三 反对本本主义,怎样纠正这种本本主义？只有向实际情况作调查。,四 离开
8、实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，那末，它的结果，不是机会主义，便是盲动主义,你不相信这个结论吗？事实要强迫你信。你试试离开实际调查去估量政治形势，去指导斗争工作，是不是空洞的唯心的呢？这种空洞的唯心的政治估量和工作指导，是不是要产生机会主义错误，或者盲动主义错误呢？一定要弄出错误。这并不是他在行动之前不留心计划，而是他于计划之前不留心了解社会实际情况，这是红军游击队里时常遇见的。那些李逵式的官长，看见弟兄们犯事，就懵懵懂懂地乱处置一顿。结果，犯事人不服，闹出许多纠纷，领导者的威信也丧失干净，这不是红军里常见的吗？,四 离开实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，那末，它
9、的结果，不是机会主义，便是盲动主义,必须洗刷唯心精神，防止一切机会主义盲动主义错误出现，才能完成争取群众战胜敌人的任务。必须努力作实际调查，才能洗刷唯心精神。,五 社会经济调查，是为了得到正确的阶级估量，接着定出正确的斗争策略,为什么要作社会经济调查？我们就是这样回答。因此，作为我们社会经济调查的对象的是社会的各阶级，而不是各种片断的社会现象。近来红军第四军的同志们一般的都注意调查工作了，但是很多人的调查方法是错误的。调查的结果就像挂了一篇狗肉账，像乡下人上街听了许多新奇故事，又像站在高山顶上观察人民城郭。这种调查用处不大，不能达到我们的主要目的。我们的主要目的，是要明了社会各阶级的政治经济情
10、况。我们调查所要得到的结论，是各阶级现在的以及历史的盛衰荣辱的情况。举例来说，我们调查农民成分时，不但要知道自耕农，半自耕农，佃农，这些以租佃关系区别的各种农民的数目有多少，我们尤其要知道富农，中农，贫农，这些以阶级区别阶层区别的各种农民的数目有多少。我们调查商人成分，不但要知道粮食业、衣服业、药材业等行业的人数各有多少，尤其要调查小商人、中等商人、大商人各有多少。我们不仅要调查各业的情况，尤其要调查各业内部的阶级情况。我们不仅要调查各业之间的相互关系，尤其要调查各阶级之间的相互关系。我们调查工作的主要方法是解剖各种社会阶级，我们的终极目的是要明了各种阶级的相互关系，得到正确的阶级估量，然后定
11、出我们正确的斗争策略，确定哪些阶级是革命斗争的主力，哪些阶级是我们应当争取的同盟者，哪些阶级是要打倒的。我们的目的完全在这里。,五 社会经济调查，是为了得到正确的阶级估量，接着定出正确的斗争策略,什么是调查时要注意的社会阶级？下面那些就是： 工业无产阶级 手工业工人 雇农 贫农 城市贫民 游民 手工业者 小商人 中农 富农 地主阶级 商业资产阶级 工业资产阶级,五 社会经济调查，是为了得到正确的阶级估量，接着定出正确的斗争策略,这些阶级（有的是阶层）的状况，都是我们调查时要注意的。在我们暂时的工作区域中所没有的，只是工业无产阶级和工业资产阶级，其余都是经常碰见的。我们的斗争策略就是对这许多阶级
12、阶层的策略。,五 社会经济调查，是为了得到正确的阶级估量，接着定出正确的斗争策略,我们从前的调查还有一个极大的缺点，就是偏于农村而不注意城市，以致许多同志对城市贫民和商业资产阶级这二者的策略始终模糊。斗争的发展使我们离开山头跑向平地了，我们的身子早已下山了，但是我们的思想依然还在山上。我们要了解农村，也要了解城市，否则将不能适应革命斗争的需要。,六 中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况,我们的斗争目的是要从民权主义转变到社会主义。我们的任务第一步是，争取工人阶级的大多数，发动农民群众和城市贫民，打倒地主阶级，打倒帝国主义，打倒国民党政权，完成民权主义革命。由这种斗争的发展，跟着就要执行社
13、会主义革命的任务。这些伟大的革命任务的完成不是简单容易的，它全靠无产阶级政党的斗争策略的正确和坚决。倘若无产阶级政党的斗争策略是错误的，或者是动摇犹豫的，那末，革命就非走向暂时的失败不可。须知资产阶级政党也是天天在那里讨论斗争策略的，他们的问题是怎样在工人阶级中传播改良主义影响，使工人阶级受他们的欺骗，而脱离共产党的领导，怎样争取富农去消灭贫农的暴动，怎样组织流氓去镇压革命等等。在这样日益走向尖锐的短兵相接的阶级斗争的形势之下，无产阶级要取得胜利，就完全要靠他的政党共产党的斗争策略的正确和坚决。共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的
14、，这就是说要在实际经验中才能产生。因此，我们需要时时了解社会情况，时时进行实际调查。那些具有一成不变的保守的形式的空洞乐观的头脑的同志们，以为现在的斗争策略已经是再好没有了，党的第六次全国代表大会的“本本”保障了永久的胜利，只要遵守既定办法就无往而不胜利。这些想法是完全错误的，完全不是共产党人从斗争中创造新局面的思想路线，完全是一种保守路线。这种保守路线如不根本丢掉，将会给革命造成很大损失，也会害了这些同志自己。红军中显然有一部分同志是安于现状，不求甚解，空洞乐观，提倡所谓“无产阶级就是这样”的错误思想，饱食终日，坐在机关里面打瞌睡，从不肯伸只脚到社会群众中去调查调查。对人讲话一向是那几句老生
15、常谈，使人厌听。,六 中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况,我们要大声疾呼，唤醒这些同志： 速速改变保守思想！ 换取共产党人的进步的斗争思想！ 到斗争中去！ 到群众中作实际调查去！,七 调查的技术,（1）要开调查会作讨论式的调查 只有这样才能近于正确，才能抽出结论。那种不开调查会，不作讨论式的调查，只凭一个人讲他的经验的方法，是容易犯错误的。那种只随便问一下子，不提出中心问题在会议席上经过辩论的方法，是不能抽出近于正确的结论的。,七 调查的技术,（2）调查会到些什么人？ 要是能深切明了社会经济情况的人。以年龄说，老年人最好，因为他们有丰富的经验，不但懂得现状，而且明白因果。有斗争经验的青
16、年人也要，因为他们有进步的思想，有锐利的观察。以职业说，工人也要，农民也要，商人也要，知识分子也要，有时兵士也要，流氓也要。自然，调查某个问题时，和那个问题无关的人不必在座，如调查商业时，工农学各业不必在座。,七 调查的技术,（3）开调查会人多好还是人少好？ 看调查人的指挥能力。那种善于指挥的，可以多到十几个人或者二十几个人。人多有人多的好处，就是在做统计时（如征询贫农占农民总数的百分之几），在做结论时（如征询土地分配平均分好还是差别分好），能得到比较正确的回答。自然人多也有人多的坏处，指挥能力欠缺的人会无法使会场得到安静。究竟人多人少，要依调查人的情况决定。但是至少需要三人，不然会囿于见闻，
17、不符合真实情况。,七 调查的技术,（4）要定调查纲目 纲目要事先准备，调查人按照纲目发问，会众口说。不明了的，有疑义的，提起辩论。所谓“调查纲目”，要有大纲，还要有细目，如“商业”是个大纲，“布匹”，“粮食”，“杂货”，“药材”都是细目，布匹下再分“洋布”，“土布”，“绸缎”各项细目。,七 调查的技术,（5）要亲身出马 凡担负指导工作的人，从乡政府主席到全国中央政府主席，从大队长到总司令，从支部书记到总书记，一定都要亲身从事社会经济的实际调查，不能单靠书面报告，因为二者是两回事。,七 调查的技术,（6）要深入 初次从事调查工作的人，要作一两回深入的调查工作，就是要了解一处地方（例如一个农村、一
18、个城市），或者一个问题（例如粮食问题、货币问题）的底里。深切地了解一处地方或者一个问题了，往后调查别处地方、别个问题，便容易找到门路了。,七 调查的技术,（7）要自己做记录 调查不但要自己当主席，适当地指挥调查会的到会人，而且要自己做记录，把调查的结果记下来。假手于人是不行的。,前言:读万卷书,行万里路 参考书目(一),袁方主编社会研究方法教程 北京大学出版社 风笑天社会学研究方法中国人民大学出版社 卢淑华 社会统计学北京大学出版社,参考书目(二),李沛良：社会研究的统计应用 社会科学文献出版社 柯惠新等：调查研究中的统计方法 北京广播学院出版社 艾尔.巴比(Earl Babbie)社会研究方
19、法华夏出版社 陈向明质的研究方法与科学研究教育科学出版社,参考书目(三),戴维K希尔德布兰德等：社会统计方法与技术，社会科学文献出版社 诺曼K邓津：定性研究1、2卷，重庆大学出版社 艾尔.巴比(Earl Babbie)：社会研究方法，华夏出版社 德尔伯特C米勒研究设计与社会测量导引，重庆大学出版社,社会调查网络资源,1、新浪网中国调查http:/ 2、北大、清华、人大三校社会学论坛方法版块 http:/ 3、零点集团 http:/ 4、中国社会学网社会调查与咨询 http:/203.93.24.66/shxw/research/default.htm# 5、中国社会文化人类学网田野体验 htt
20、p:/www.anthropologychina.org/,推荐几个值得关注的调查研究中心（补充中）,中央研究院调查研究专题中心 http:/www.sinica.edu.tw/as/survey/ 香港科技大学调查研究中心 http:/www.ust.hk/websosc/survey/indexc.html 上海社会科学院调查研究中心 http:/ 中国青年报社会调查研究中心 http:/ 北京大学社会调查研究中心 http:/ 中国社会调查所 http:/ 中国问卷调查网（北京神鹰邦特社会调查事务所办） http:/ 目前对城镇居民幸福感产生影响的主要因素按照影响力排序依次为：物价变动承
21、受能力、个人职业满意度、个人经济状况满意度、国家总体发展方向正确性评价、个人业余生活满意度；而农村居民则依次为个人职业满意度、物价变动承受能力、个人业余生活满意度、人际关系满意度、个人经济状况满意度。调查显示，有超过五成的居民感到“平静而满足”，比2003年增加了6%。72.5%的居民预期未来生活“会变得很好”或“会变得比较好”。个人经济、职业和社保满意度不高，成为制约居民总体生活满意度升高的最主要因素。,中国居民的安全感相当高，农民工安全感最高,南方网讯 “从世界范围来看，中国居民的安全感相当高。不少城市居民安全感都在50以上，比纽约、华盛顿等大都市都要高。”零点调查公司资深研究员袁岳说。从
22、1992年开始，零点调查公司就开始从事社会安全感的调查研究。据袁岳介绍，近几年社会安全感的调查结果主要呈现以下几个特点：一是地区分布不平衡。在中国，社会安全感程度最高的地区是华东，其次是华北，之后依次是西南、西北、东北和华南；二是不同收入人群的安全感不同，安全感最差的是中等偏上收入的人群，安全感最高的是收入较低的人群，中等偏低收入人群和高收入人群的安全感中等；三是社会安全感受媒体影响较大。媒体传播的社会违法犯罪案件是影响社会安全感的首要因素。,袁岳分析说，中国社会安全感之所以出现地区差异，主要跟不同地区的社会组织的严密性和服务的周全性有关，“在上海，只要找到居委会，他们就能帮你联系到住户，而这
23、在北京几乎是做不到的。”从某种意义上说，社会组织越严密，人的自由度就越低，但安全度就越高。华东地区社会组织的严密性和服务的周全性在中国都是最好的，其社会安全感高于其他地区也就不足为奇了。,“中国过去对经济工作的重视程度相当高，但对社会治安、违法犯罪的重视度不够。比如在中国，从事性服务的人数为什么不断增加，很大程度上就是因为相关的管理太松。”袁岳说。他认为，除了对社会治安重视不够外，中国警察的待遇低也是影响社会安全感的因素。“不过如今情况有了改善，警察的待遇有所提高，很多城市为了吸引投资、提升城市价值，都加强了对社会治安的重视。”据他介绍，很多城市也开始进行有关社会安全感的调查，以加强社会治安。
24、,针对调查中出现的蓝领、农民工等低收入人群社会安全感反倒最高，高收入人群对社会治安的评价也较高的现象，袁岳解释说：“原因其实很简单，高收入人群有钱，居住在安全的地方；低收入人群没什么钱，自然也很少会受到违法犯罪分子的侵袭。而收入处在中等偏上的人群就比较尴尬，他们有一定经济实力，但又不足以像高收入人群一样处在一个比较安全的环境里。,袁岳认为，居民社会安全感的高低主要受4个因素的影响。首要因素就是媒体对违法犯罪案件的传播，如果一定时期内出现在媒体上的违法犯罪案件过于频繁，居民的社会安全感就会降低。其次是跟居民关联的实际发生的违法犯罪案件。第三是巡警的出巡率，“如果巡警只是坐在车里或岗亭里，老百姓肯
25、定觉得不安全，而中国目前绝大部分巡警就是这样。巡警如果能真正在街道、小区内走动的话，居民的安全感肯定会上升。”最后是社区环境中的治安硬件，比如社区里路灯是否亮着，都会影响到居民的社会安全感。,据袁岳介绍，中国社会治安最好的城市全部集中在华东地区。但零点调查公司的调查结果显示，即使是在上海、南京、厦门这些社会安全感非常高的城市，最高也只有82的人感到安全，这还是将对社会治安环境“非常满意”和“基本满意”两项相加后得出的数字。,“我们公司2004年的社会安全感调查显示，中国整体的安全感同2003年相比有所提升，但也不到80。”袁岳介绍说，“中国13亿人口，目前在押犯人为180万名左右，而美国两亿多
26、人口，监狱里就有200万名左右犯人。在世界范围内，社会安全感如果能达到6070，就已经是相当好了。”,对于国家统计局日前公布的第四次全国群众安全感抽样调查结果，袁岳说：“群众安全感的评价涉及到对政府的评价，不适合由政府部门来操作。在美国，是不允许政府部门对自己的工作进行评价的。”,中国人平均性伴侣在全球排第一,来源:北京晨报 近日，2004年杜蕾斯全球性调查报告向社会发布。引人注目的是报告中显示中国人的平均性伴侣数最多，为193人，远远高于全球的平均数105人；而中国人平均每年性生活的频率却只有90次，排全球倒数第7位，低于全球平均水平103次。同时，报告还显示中国首次接受性教育的年龄为137
27、岁，最接近世界平均水平然而却只有22的调查对象认为青少年性教育由家人或监护人完成。为什么性伴侣最多，性频率却不高？首次接受性教育的年龄走低，却不是由家长来完成性教育任务？诸多问题引发了社会大众的广泛争论。,5.85%孩子想自杀 家长期望高成起因,青年报报道，上海市儿科医院与上海教科院普教所进行的一项调查日前揭晓，结果显示在全市8个区2500多名中小学生中，竟有5.85%的孩子曾有过自杀计划，其中自杀未遂者达到1.71%。但绝大多数的父母却对此一无所知。,今天是第13个世界精神卫生日，今年的主题是“快乐心情，健康行为关注儿童青少年心理健康”。而上述调查结果却显示，有24.39%的受调查的上海中小
28、学生曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法，其中曾认真考虑过该想法的人数也达到15.23%。,世界卫生组织此前指出，精神障碍将成为5大致病、致死和致残原因之一。随着我国各种社会矛盾增多，竞争压力加大，人口和家庭结构变化明显，人民的心理问题也明显增加，有统计表明：中国目前精神障碍患病率高达5%至10%；全国中、小学生精神障碍患病率为2.6-32.0%。,据了解，精神障碍与精神病有很大不同，它是以焦虑、抑郁、恐惧等症状为特征的情绪障碍。所有自杀案例中60%是抑郁和精神分裂症造成的。尽管存在解决办法，但大多数抑郁症患者由于不知情，而不能获得适当治疗。,市儿科医院与教科院普教所的专家们分析认为，儿童、
29、青少年患精神障碍的情况增多，首先归咎于家长对子女的过高期望。长期处于被动消极影响下的孩子容易出现焦虑、抑郁、恐惧、自闭、表达能力差、注意力不集中、不合群等问题。,专家们表示，不同年龄段的孩子自杀原因各不相同，譬如小学生往往因家庭经济条件不佳、被老师责骂等造成；而高中生则常因成绩不好、休闲时间过少、长相不帅、早恋等原因造成。,父母养孩子平均花49万,一个年轻人在成家立业前到底会花掉父母多少钱？最新的调查显示，父母养大一个身体健康的孩子平均要花掉万元。这还不包括春节压岁钱等“额外”收入。中国社科院社会学研究所最新一期的青年研究刊发了著名社会学家徐安琪的孩子的经济成本：转型期的结构变化和优化的调研报
30、告。报告称，从直接经济成本看，至岁孩子的抚养总成本将达到万元左右。如估算到子女上高等院校的家庭支出，则高达万元。估算岁前的未婚不在读的子女的总成本达到万元这可以说，抚养子女的总经济成本是惊人的。这还未包括社会赠送、学校免费、春节压岁钱等万至万元的收入。按照该研究的统计，孩子的零花钱和压岁钱两项人均年进账达元，最高达万元。此外，这万元尚不包括孕产期的支出以及从孩子孕育到成长过程中父母因孩子误工、减少流动、升迁等自身发展损失的间接经济成本。,调查中最出人意料的是，成年的未婚子女，有仍需要父母支出部分乃至全部生活费。其中，除租房（购房费）外，最高的费用是在家吃饭，加上服装、手机、上网、零用钱等，不在
31、读的未婚子女竟然每年人均要花掉父母万元。 遗憾的是，调查结果显示，家庭的经济付出与孩子的学业成绩、心理素质、身体健康和社会适应能力之间并未呈现显著的“正相关”，换句话说，并非在子女身上投入的经济成本越高，对子女健康成长和全面发展越有利。,第一篇 社会研究原理与过程,第一章 绪论科学与社会研究 第二章 社会研究发展史 第三章 社会研究的方法论问题 第四章 社会研究的过程 第五章 社会研究的设计 第六章 测量 第七章 抽样,第一章 绪论科学与社会研究,第一节 科学 第二节 求知方式 第三节 社会科学的性质和特点 第四节 社会研究与社会调查,第一节 科学,一、什么是科学 二、科学的功能 三、科学的发
32、展,一、什么是科学,“科学是从确定研究对象的性质和规律这一目的出发,通过观察、调查和实验而得到的系统的知识。”(韦伯斯特新世界大辞典 ， “科学”词条。) 科学知识。 科学研究。,二、科学的功能,技术功能 学术功能 社会功能,三、科学的发展,科学与文化的分离科学方法的局限社会制度的制约,第二节 求知方式,一、传统的求知方式 二、科学方法,一、传统的求知方式,(一)权威法 (二)经验法 (三)思辨法,二、科学方法,建立假设 操作化 经验观察 得出结论,第三节 社会科学的性质和特点,一、社会科学知识的性质 二、社会科学研究的性质 三、社会科学研究的特点,一、社会科学知识的性质,系统性因果决定论普遍
33、性开放性,二、社会科学研究的性质,实证性明确性客观性,三、社会科学研究的特点,研究现象比较复杂,异质性较大.研究更多地受到个人因素的影响.社会现象的不确定因素更多,它的偶然性和独特性也更大.,第四节 社会研究及其方法,一、社会研究与社会调查 二、社会研究与社会学研究 三、社会研究方法体系,一、社会研究与社会调查,社会调查是一种了解客观事物的感性认识活动.社会研究是一种通过对感性材料进行思维加工来探索真理的理性认识活动.,二、社会研究与社会学研究,社会研究泛指各种具体的、分门别类地对某一社会现象或社会问题的研究； 社会学研究旨在探索人们的社会行动和社会关系，探索个人、群体和社会三者之间及其内部各
34、组成部分之间相互作用和相互影响的原因及结果。 作为社会研究之一的社会学研究更具综合性与实证性。,三、社会研究方法体系,方法论：主要探讨研究的基本假设、逻辑、原则、规则、程序等问题，它是指导研究的一般思想方法或哲学； 研究方式：指贯穿于研究全过程的程序和操作方式，它表明研究的主要手段与步骤。包括研究法与研究设计类型。 具体方法与技术：包括资料收集方法、资料分析方法和其他技术手段和工具。,第二章 社会研究发展史,第一节 社会研究方法论的演进 第二节 社会研究手段的发展 第三节 社会调查研究简史,第一节 社会研究方法论的演进,一、实证精神的引入 二、反实证主义的方法论观点 三、科学方法论的发展,一、
35、实证精神的引入,孔德提出“观察优于想象”的命题，“实证”范畴在当时的特定含义：(1)现实的而不是幻想 的；(2)有用的而不是无用的；(3)可靠的而不是可疑的；(4)确切的而不是含糊的；(5)肯定的而不是否定的。 孔德提出社会研究方法：观察法、实验法、比较法、历史法。,一、实证精神的引入,马克思以其卓越的研究实践为科学的社会研究提供了范例：马克思主张通过直接考察现实的“市民社会”来建立社会理论;提出以经验事实为依据，以唯物辩证法为分析手段，在具体的社会过程和社会联系中探求历史发展规律的研究方法。,一、实证精神的引入,杜尔克姆在社会学方法的规则(1895)一书中制定了社会研究方法论的细则：把社会事
36、实作为事物来看待。 在杜尔克姆看来,信仰体系、社会习俗和社会制度等现象是外在于个人的客观地社会事实，个人对社会事实的反应就如同五支队外界刺激的反应一样.因此,对社会现象也可以采用自然科学的方法加以分析和解释.,二、反实证主义的方法论观点,狄尔泰：由于人具有自由意志，因此人的行为是无规律的，且无法预测的。此外，社会历史事件都是独特的、偶然的，不存在普遍的历史规律。有鉴于此，对人和社会不能用自然科学的方法来研究，而只能以人文科学的主观方法对具体的个人和事件进行解释和说明。,二、反实证主义的方法论观点,社会学现象学派：社会学研究应当通过对社会环境和个人境遇的实地考察，深入到行为者的意义与动机的领域，
37、揭示出指导人们行动的内部逻辑。社会学的主要任务是具体而微的描述实际的社会生活，而不是探求并不存在的社会规律。,二、反实证主义的方法论观点,韦伯的方法论思想:既反对实证主义，也反对主观主义(1)与实证主义不同，他认为，自然现象与社会现象有本质的不同。后者含有社会成员对自己和他人行为的主观理解，因此是社会事实是可理解的事实。必须首先观察行动者的主管思想状态，并依靠研究者的直觉或“理解”对行为的意义作出判断。(2)与人文学派不同，韦伯指出，由于人的社会行为是有意义、有目的的，因而是有规律的，对这种规律性的行为可以采用自然科学的方法加以研究。但是，社会研究对人的行为的因果解释不是仅仅通过外部表现和外部
38、影响，而是还必须通过对人的行为动机的理解。(3)韦伯认为，独立于人的主观意识之外的社会规律是不存在的，但是通过对理性行为的理解，就可以找出社会现象的规律性，可以对人的行为作出预测。(4)韦伯“社会学”定义：对社会行为进行解释性理解，以便说明行为的原因、过程和结果的科学。,二、反实证主义的方法论观点,历史社会学派：强调社会学与历史的密切联系。主张在社会研究中发挥历史和哲学的想象力，运用思辨和比较等方法。,三、科学方法论的发展,波普尔的证伪理论:波普尔以“自由想象优于经验观察”的命题否定了孔德“观察优于想象”的原有命题。波普尔提出证伪理论：人们不应通过肯定而应通过“否证”来构筑科学理论。波普尔思想
39、的精髓:“假设检验法”或称“试错法” 。假设检验法公式：P1TTEEP2,三、科学方法论的发展,库恩的“范式”概念和“科学发展阶段论”：范式是指研究问题、观察问题时的角度、视野和参照框架。它是由一整套概念和假定组成，它反映了科学家看待世界、解答问题的基本方式。科学研究的方法论规则并非统一的、规范的，而是因人而异、随历史发展而变化的。各学科的发展都要经历下列阶段： 前科学阶段常规科学阶段科学革命阶段新的常规科学阶段,第二节 社会研究手段的发展,一、统计学方法 二、心理学方法 三、人类学方法,一、统计学方法,第三节 社会调查研究简史,一、近代社会调查研究 二、现代社会调查研究 三、中国社会调查发展
40、简史,第三章 社会研究的方法论问题,第一节 社会研究的方法论问题 第二节 社会研究的科学性 第三节 社会理论的构造 第四节 解释的类型,第一节 社会研究的方法论问题,一、研究层次宏观与微观 二、社会整体与个体 三、研究范式,第二节 社会研究的科学性,一、社会规律性 二、解释与理解 三、价值与客观性,第三节 社会理论的构造,一、概念和变量 二、命题与假设 三、理论的形式,第四节 解释的类型,一、个性解释与共性解释 二、因果解释 三、功能解释,第四章 社会研究的过程,第一节 社会研究的逻辑 第二节 理论建构的过程 第三节 理论检验的过程 第四节 研究步骤与研究准备,第一节 社会研究的逻辑,一、“科
41、学环” 二、归纳与演绎 三、假设检验逻辑,第二节 理论建构的过程,一、从观察到经验概括 二、从经验概括到理论,第三节 理论检验的过程,一、推演假设 二、假设的检验,第四节 研究步骤与研究准备,一、确定研究课题 二、选择研究类型 三、探索性研究的内容 四、提出研究假设,第五章 社会研究的设计,第一节 研究类型 第二节 研究方法 第三节 研究方法的讨论 第四节 分析单位与研究内容 第五节 研究方案的设计,第一节 研究类型,一、描述性研究与解释性研究 二、横剖研究与纵贯研究 三、普查、抽样调查和个案调查,第二节 研究方法,一、统计调查 二、实地研究 三、实验 四、文献研究,第三节 研究方法的讨论,一
42、、定量方法与定性方法 二、资料的可靠性与有效性,第四节 分析单位与研究内容,一、分析单位 二、研究内容 三、层次谬误与简化论,第五节 研究方案的设计,一、研究方案的内容 二、研究方案示例,第六章 测量,第一节 测量的概念 第二节 测量尺度 第三节 概念的具体化与操作化 第四节 测量理论的问题 第五节 信度 第六节 效度,第一节 测量的概念,第二节 测量尺度,一、定类尺度或名义尺度 二、定序尺度或等级尺度 三、定距尺度或等距尺度 四、定比尺度或比例尺度,第三节 概念的具体化与操作化,一、概念的具体化过程 二、操作定义 三、测量指标 四、建立综合指标,第四节 测量理论的问题,一、量度化方法 二、观
43、测值的分解,第五节 信度,一、信度的定义 二、信度系数的计算 三、信度的检查 四、影响信度的因素,第六节 效度,一、效度的定义 二、效度的基本原理 三、效度的检查 四、信度与效度的关系,第七章 抽样,第一节 抽样与抽样调查 第二节 抽样术语与抽样程序 第三节 概率抽样 第四节 非概率抽样 第五节 样本容量的确定,第一节 抽样与抽样调查,第二节 抽样术语与抽样程序,一、抽样的概念和术语 二、抽样的基本程序,第三节 概率抽样,一、简单随机抽样 二、分层抽样 三、系统抽样 四、整群抽样 五、多阶段抽样,第四节 非概率抽样,一、偶遇抽样 二、主观抽样 三、定额抽样 四、滚雪球抽样 五、空间抽样,第五节
44、 样本容量的确定,第二篇 资料收集,第八章 问卷法 第九章 访问法 第十章 量表与测验法 第十一章 观察法 第十二章 实验法 第十三章 文献法,第八章 问卷法,第一节 问卷的类型和结构 第二节 问卷设计基本原则 第三节 问卷设计主要步骤 第四节 问卷设计具体方法 第五节 问卷设计的常见错误 第六节 问卷法的特点及其运用,第一节 问卷的类型和结构,一、问卷的主要类型 二、问卷的基本结构,第二节 问卷设计基本原则,一、把为被调查者着想作为问卷设计的出发点 二、对阻碍问卷调查的因素有明确的认识 三、从多个不同的角度来考虑问卷的设计工作,第三节 问卷设计主要步骤,一、探索性工作 二、设计问卷初稿 三、
45、试用和修改,第四节 问卷设计具体方法,一、问题的形式 二、答案的设计要求 三、问题的语言和提问方式 四、问题的数目和顺序 五、相倚问题,第五节 问卷设计的常见错误,第六节 问卷法的特点及其运用,第九章 访问法,第一节 结构式访问 第二节 无结构式访问 第三节 访问的程序与技巧 第四节 访问员的挑选与训练 第五节 访问法的特点,第一节 结构式访问,第二节 无结构式访问,一、重点访问 二、深度访问 三、客观陈述法 四、座谈会 五、无结构式访问与个案研究,第三节 访问的程序与技巧,一、访问的准备 二、进入访问 三、访问的控制 四、结束访问 五、访问记录,第四节 访问员的挑选与训练,一、访问员的选择
46、二、访问员的训练,第五节 访问法的特点,第十章 量表与测验法,第一节 量表概述 第二节 量表的设计 第三节 测验 第四节 社会计量法 第五节 民意测验,第一节 量表概述,一、民意测验的程序和方法 二、民意测验的优缺点,第二节 量表的设计,一、总加量表 二、累积量表 三、语义差异量表,第三节 测验,一、测验的概念和类型 二、测验的程序 三、测验的功能与应用,第四节 社会计量法,一、社会计量法的一般概念 二、社会计量法的程序与方法,第五节 民意测验,一、民意测验的程序和方法 二、民意测验的优缺点,第十一章 观察法,第一节 观察的类型 第二节 参与观察 第三节 间接观察 第四节 观察的效度与信度 第
47、五节 观察法的作用与特点,第一节 观察的类型,一、分类原则 二、实验室观察 三、局外观察 四、结构式观察,第二节 参与观察,一、参与观察与人类学 二、参与观察的类型和实例 三、参与观察的主要问题,第三节 间接观察,一、物质痕迹观察 二、行为标志观察,第四节 观察的效度与信度,一、观察的步骤 二、观察的效度 三、观察的信度,第五节 观察法的作用与特点,第十二章 实验法,第一节 实验法的原理和程序 第二节 简单实验设计 第三节 多组实验设计 第四节 准实验法 第五节 实验的信度和效度 第六节 实验法的优点和缺点,第一节 实验法的原理和程序,一、实验法的基本原理 二、实验的主要组成部分 三、实验的基
48、本程序 四、三项基本工作内容,第二节 简单实验设计,一、简单实验设计的几种模式 二、交互作用效应,第三节 多组实验设计,一、所罗门四组设计 二、多因素设计 三、重复测量设计 四、拉丁方格设计,第四节 准实验法,一、相关设计 二、时间序列设计 三、非等组前后测设计 四、现场实验设计,第五节 实验的信度和效度,一、信度 二、效度,第六节 实验法的优点和缺点,第十三章 文献法,第一节 文献的类别及来源 第二节 第二手分析 第三节 内容分析 第四节 现存统计资料分析 第五节 文献法的特点,第一节 文献的类别及来源,第二节 第二手分析,一、第二手分析的含义 二、第二手分析的步骤 三、第二手分析的优缺点,
