1、 每天发布最有价值的高考资源1 / 52013 高三语文一轮复习学案：作文 写出新意 (人教版）学习目标1、过程与方法：通过总结提出训练要点，通过训练学会从众人熟知的 素材中提炼出新意。2、情感态度与价值观：学会对写作的自我反思能力，学习对事物或问题提出独到的见解。学习重点：发散思维的学习学习难点： 克服思维定势，从相同的材料中提炼不同的意 义。三、学法指导损坏东西按价赔偿，这是天经地义的事，可是到了 三块钱国币中杨长雄口中就成了“不情不理不势”的事情。可见当我们从不同角度来看待事物或问题时，就可能产生许多新的见解，这就是求异思维，就是创新的基础。请同学们先看下面一组事例，并对其作求异分析。1
2、、案例分析梁上君子东汉一名 儒夜间发现有个小偷在屋梁上，便把儿孙唤来，教训说：“人必须勤勉好学；如果染上恶习，好人也会变坏，那梁上君子就是这样的人。”小偷大惊，自投于地，跪倒认错。试谈谈名儒的创新行为：教育儿孙；对小偷本性的肯定，人格平等，强调“变化”。望梅止渴相传曹操领兵出征，途中未遇汲水之处，兵士苦渴难行。曹操故意说：“前面有个大梅林，结满梅子 ，又甜又酸，可以解渴。 ”兵士一听，顿时口舌生津，乘此前行，终于找到水源。 “望梅止渴”现在多用来比喻什么？（以空想安慰自己。）我们可以从中发现哪些积极因素？（心理暗示、机智）乐不思蜀三国蜀被魏灭亡后，后主刘禅作了俘虏，举家迁往洛阳，魏封他为安乐公
3、。一次司马昭宴请刘禅，有意安排蜀国的技艺，别人看了都很伤感，刘禅却嬉笑如常。过了几天，司马昭问他是否 还想蜀国，刘禅说： “此间乐，不思蜀。 ”这个故事可以用来批评哪一类 人？（刘禅之类忘返、忘本之人） 我们还可以用来评价哪类人物？（诸葛亮一类的忠诚或者愚忠）2、思维总结每天发布最有价值的高考资源2 / 5从上面的案例分析我们可以发现，我们在对一个事物进行分析时，之所以会产生不同的结果，关键是我们看问题的角度发生了变化，也就是思维的方向发生了变化。变换思维方向人人都会，但是各人在变换思维方向的速度、丰富性、合理性上是不同的。因此，我们要有意 识地对这种思维品质加以训练，以提高自己思维的灵活性。
4、人的思维从方向上分析主要可分为发散思维和辐合思维。什么是发散思维和辐合思维？思维作为人脑概括地和间接地反映事物属性和内在联系的特殊功能，可从不同的角度进行分类。依据思维赖以定向的材料性质，可分为经验思维和理论思维；依据个体发展的阶段水平，可分为动作思维、形象思维、形式逻辑思维和辩证思维；依据人对思维结果产生过程的意识度，可分为直觉思维和分析思维；依据思维结果的创新性，可分为常规思维和创造性思维，如此等等。发散性思维 从本质上讲是一种辐射型的思维方式，它从多角度、多起点、多层次主体地、全方位地思考问题。发散思维的“三维度”：变通度、独特度、流畅度。发散思维在创造性思维活动中，有助于推陈出新，产生大量新奇独特的构想，被认为是创造性思 维的核心。倡导求异思维，并不是让人们不着边际地去胡思乱想，去异想天开，去任意蛮干。求 异思维也是要在科学精神、科学理性、科学方法的引导下，才会有正确的方向和积极的成果的。3、发散性思维训练司马光砸缸的故事：救落缸儿童的方法有哪些？哪一条最快捷？“没有智慧的头脑，就像没有 蜡烛的灯笼。”（列夫托尔斯泰）这句名言可以用来说明哪些观点？如果花瓶碎了，怎么办？四、写作训练一个人来到麦田里，要选一株最大的麦穗请根据上面提供的背景材料，写一篇作文。题目自拟，体裁不限，不少于 800 字。格式要求：标题：体裁：写作角度： 每天发布最有价值的高考资源4 /
