1、校本教研工作方案东港市碧海小学校本教研工作方案一、指导思想以党的十六大的精神为指导，以新课程标准的精神为依据，按照上级教育主管部门的部署，结合我校教育教学工作实际和教师队伍发展的现状，按照“以学促思，注重实践，研训结合，全面提高”的总体思路，扎实进行校本培训工作。在校本培训中，从素质教育要求出发，以提高教师素质教育的能力和水平为重点，全面提高我校教师队伍的整体素质，尽快达到学校四化目标：学校管理规范化，教育教学科学化，人才培养多样化，教师队伍专业化，造就一支师德高，业务棒，善于从事素质教育的新型教师队伍。二、工作目标1、成立领导小组，履行职责，加强校本培训的领导。2、全校 43 名教师，人人参
2、加校本培训，普遍完成不少于 240 学时的培训。通过培训，使教师更加热爱党，热爱社会主义祖国，忠于人民的教育事业；不断提高对实施素质教育重要性的认识；树立正确的教育观、质量观和人才观；不断提高教学水平和能力。3、过校本培训，培养选拔各级骨干教师和学科带头人。其中省级骨干至少 2 人，市级骨干不少于 6 人，校级骨干不少于 15 人；学科带头人不少于 3 人。市级教坛新秀不少于 4 人4、符合年龄要求的教师普遍接受以计算机及其网络技术为基础的信息技术培训。获得一级证书人数达到 100%，根据上级教育行政主管部门要求有计划对骨干教师进行培训，取得二级证书人数争取达到20%，重点培养教师利用计算机进
3、行辅助教学和教育科研能力，应用信息的能力。5、健全和完善校本培训制度，形成教师自觉进修提高的运行机制。三、培训目标过三关认识关、理论关、教学关达四会会为人师表、会教学育人、会教育科研、会创造性的工作。四、培训总体思路以学促思、注重实践、研训结合、全面提高。五、培训具体思路以教学基本技能培训为根本，以新课程培训为重点，以教师研究能力提高为主线。六、培训对象1、领导班子及管理人员岗位培训。通过培训，让领导及管理人员增强六个意识：即表率意识，责任意识，学习意识，研究意识，成果意识，创新意识。培训内容：一是参加教师培训。二是管理者培训：包括学校管理理论及操作方法，校本管理的具体操作等。2、骨干教师培训
4、。已被推荐或确定为省、市、县级骨干教师，各级优秀教师、名师，优秀共产党员，先进教师等。通过培训，使各级骨干教师及优秀教师在政治思想与教师职业道德、专业知识及学术水平，教育教学能力与教育科研能力等方面有大幅度提高，培养他们的创新精神和实践能力。提高他们实施素质教育的水平和能力，发挥他们在课程实施中的带头和示范作用。各类骨干教师、优秀教师在完成公共培训内容外，要自选学习内容，积累多方面教育教学经验。学校给创造机会优先参加计算机培训，在三年内全部获得二级证书。3、教师岗位培训：在职教师全部参加培训。通过培训使教师进一步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，较强的教育教学能力，适应实施素质教育的需要
5、。培训学习的内容包括：（1） 、现代教育思想和教育理论。 （2） 、教学实践能力。 （3） 、师德与法制培训。 （4） 、现代技术信息运用。（5） 、新课程通识培训。培训内容以创新能力和实践能力的培训及现代教育信息技术应用为重点。七、培训具体内容和形式1、培训内容：“十五”期间小学教师继续教育岗位培训的内容。(1)教师政治思想和师德教育，时事政治；(2)现代教育思想研究，基本内容包括：人才教育本质观，教育方法观，终生教育，教育民主化，全民教育，教育信息化等。现代教育思想，素质教育思想。(3)现代教育信息技术；(4)现代科技知识讲座；(5)中小学生心理健康教育；(6)优化课堂教学设计；(7)新课
6、堂标准各学科全部内容；2、培训形式坚持在岗为主，实践为主的原则。采取集中与分散，指导与自学，岗位培训与实践相结合的方式。参加教师进修学校组织的培训；教师外出学习；学校自己组织培训；教师自主学习培训。校本培训是以学校为基地，以教师为主体，以教师实践中出现的问题为研究对象，采取以研代训，以训促研的形式提高教师业务能力的一种全员继续教育活动。这种培训针对性强收效快。一般有以下几种形式：(1)集体备课。我校每周定期开展集体备课，重点进行教材分析与教法探讨。平行班教师采用同学科同年级提前一周进行集体备课。共同分析教材，明确各章节各课时教学的重点难点和教学目标，寻找教材内容与日常生活的联系，依据教材内容与
7、学生选择教法与学法，设计教学环节，安排学习活动等。教师要吃透教材，提高课堂教学能力，互教互助。(2)互动交流。以教学实践中的共性问题和突出问题为切入点，引导广大教师展开平等、坦诚的心灵对话与思想碰撞，在各种观点的交锋中，通过个人的反思领悟，达成共识。教师要主动把自己在教学实践中遇到的问题、困惑提出来，大家分析讨论、共同研究，寻求解决问题与困惑的办法。这种主动交流的教研活动要体现以下特点：研究内容与教师的日常教学紧密联系，充分接纳教师的各种观点，并在各种观点交锋碰撞中，解决问题的研究者、参与者，同时可以得到同伴的帮助，有效的促进自身的专业水平的提升。(3)案例剖析。引导教师的记录自己的教学案例，
8、搜集教育个案，如富有生命动感得精彩教学片段，令人回味无穷的科学活动，或不成功的感到棘手的典型课例作为案例研究培训的资源，引导教师观察、分析、研究，在不断的反思交流中领悟到教法学法的精心选择、科学合理的分组、时间的恰当把握、和谐的人际关系及多元化的导向评价是引导学生积极参与的保证，在举一反三的实践中加深对新课程理念的感悟，加快自己教学方式方法的改进，从而更好的指导自己的教学实践，实现从教学经验到教学理论的升华。学校把最佳案例收集，编写案例集锦。(4)教学反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素” ，因此学校在开展校本培训中把它作为重点来抓。要求教师在上课后写教学反思。教学反思的过程实际
9、上是使教师在整个教学活动中充分的体现双重角色，既是引导者又是受教育者。通过反思，教师不断更新教育观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对教育教学问题的独立思考和创造性见解。教学与反思相结合，可有效促进教师素质提高。(5)现场诊断，交流研讨。现场诊断式培训，是就教师课堂教学中某个方面、某个环节不合理、组织不严密、点拨不到位的地方，在课后进行会诊，引导教师学会反思，协助教师作教学行为的自我矫正，从而追求最佳方案。这种形式既能让当事者得到提高，也能让参与会诊的教师得到提高。现场诊断的主要环节是“听（看） 、诊、改” 。听：听教师上课；诊：听课教师对所听的课进行诊断，包括肯定优点、提出不足、分
10、析原因；改：授课教师根据大家的意见反思自己的教学行为，改进教学设计。(6)骨干帮带，结对子。为了让教师尽快成材，成为教育教学能手，学校采取结对子的形式进行培养，选配爱岗敬业、业务精、能力强的教学骨干与青年教师结成对子。带业务、传经验、充分发挥骨干教师带头作用与指导监督作用。而且学校指定奖励方案，奖励业绩突出的“最佳师徒对子” 。这样既促进青年教师尽快成长，挑起大梁，也促进师傅不断进取。(7)专题辅导讲座。这是本校最常见的一种形式，其内容应围绕学校实验课题或教师急需有关方面的理论，或者针对教师实际操作中的困惑、出现的共性问题，邀请教验专家，或本校的学科带头人、骨干教师专题讲座，答疑解惑。让广大教
11、师在与专家直接交流、思维碰撞中明晰自己努力的方向，同时得到精神和气质的熏陶，智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。(8)课题研究。课题研究式陪训，围绕课题对平时教学实践中的一时难以解决的难点、热点、重点问题，以小课题形式由学科带头人或骨干教师攻关，进行实践研究，把课题研究推向深入。最后把课题研究的成果向全体教师推广，努力做好教学与科研相结合，提高教师的教学与科研能力。(9)“十个一”岗位自练。要使培训与教师所从事的教育教学工作紧密联系，教师在工作中学习，并将学习成果及时应用到实际工作中去，因此我们要求岗位练兵，自主培训，达到十个一：能写一手好字；能上一节高水平的精品课；能设计一节难忘的班队会；能
12、主持一次别开生面的家长会；能组织一次有效的实践活动；能积累一本实事求是的教学后记；能收集一本内容丰富多彩的学习资料；能编著一套科学合理的“学法系列” ；能撰写一篇高质量的论文或经验材料。（10）自主学习。教师的个人主动学习是校本培训的关键。在终身教育和学习的背景下，学习是现代人的基本素质要求。作为培养青少年的广大教师更应该有学习的素质。因此，每学期我们都要求教师主主学习，只有主动学习，才是最有意义的学习。教师学习学校规定的内容，并做好学习资料收集整理。八 、管理与保障措施1、培训内容落实：培训领导小组组长要按计划培训时间、内容、形式、主讲人等，安排好保证培训任务落实。为了确保每次培训顺利进行，
13、主讲人要先做好准备，写好辅导讲座材料，把培训内容落实到实处。2、培训注重实效：校本培训与教育教学工作紧密结合。根据工作实际开展培训，根据教学需要决定培训内容。根据培训内容采取相应方式。教师要把校本培训中学到的知识应用到教育教学工作中去，使校本培训工作富有实效性。3、培训管理：参加培训教师要记好三个笔记：政治学习笔记、业务学习笔记、自学笔记。每学期结束后领导小组对学习记录情况进行量化打等。并与考核挂钩。4、建立出勤记录。每次学习点名：如果因公缺课，自己补上，如果因私事缺课三次以上不予记分。5、检查验收：学习过的内容，学校出题验收以研讨，答辩做课，问卷等方式进行。并根据验收情况做出评价。6、每学期培训后，教师要根据培训内容撰写一篇个人学习体会文章；一学年至少一节精品汇报课；按照新课程理念设计一节课教案；撰写一篇体现新课程理念的教育教学研究性文章。7、建立竞争机制。在培训学习中做到奖惩分明，对认真参加培训，成绩优秀的给予表扬，并根据表现在业务考核中加分，评优选模优先考虑；对学习态度不积极不认真或却课没有补上按时补上的，评优选模一票否决，业务考核不予加分。不参加培训不记学分。8、档案专管人员要对平时学习辅导的内容进行收集整理归档。使之规范化管理。 东港市碧海小学
