1、 1 背影 年级科目 八年级 语文 课题 背影 主备人 审核人 初二语 文组 总课时数 教学 目标 1. 了解 作者 及识 记生 字词 。 2. 整体 感知 课文 ，体 会朴 实的语 言风 格。 3. 学习 抓住 “背 影” 这一 感情聚 焦点 ，展 示人 物心 灵的写 法。 4. 通过 体味 文章 所表 现的 父亲的 深深 的爱 子之 情。 重点 难点 1. 整体 感知 课文 ，体 会朴 实的语 言风 格。 2. 学习 抓住 “背 影” 这一 感情聚 焦点 ，展 示人 物心 灵的写 法。 教 学 过 程 一、前置练习，积累 知识 1作 者常 识： 背 影 的作 者朱 自 清， 字 （ ） ，
2、 江苏 扬州 人 。 ( ） 家、 诗 人、 学者 。 散文代 表作 品有 等。 2.给下 列黑 体字 注音 。 踌躇 （ ）琐 屑（ ） 颓唐（ ） 栅 栏（ ） 簌簌（ ） 蹒跚 （ ）狼 藉（ ） 妥帖（ ） 游 逛（ ）擦 拭（ ） 二、情境激趣，导入 新课 连 接生 活， 畅 谈心 声： 在你的 人生 经历 中， 你 的 父母肯 定给 与你 很多 很多 的关爱。 也许 是一 声轻 轻 的叮 咛，也 许是 一 次 倾心 的谈 话，也 许是 一份 特殊 的礼 物，也 许是 想一 想， 其中的 哪件 事最 让你 感动 ？说 出来与 大家 交流 。 出示 PPT ： 一个不 懂得 享受 爱的
3、 人， 他的良 知是 苍白 的； 一个不 懂得 回报 爱的 人， 他的情 感是 自私 的。 世界上 ，有 许多 爱包 围着 我们， 有些 爱是 细致 的， 有些爱 是厚 重的 ；有 些爱 和风细 雨， 有些 爱轰 轰烈 2 烈。父 爱、 母爱 、夫 妻之 间的爱 、子 女的 爱、 亲人 的爱 爱 ，已 经成 了中 华文学 史上 永恒 的主 题。 今天 我们就 来学 习一 篇朱 自清 的背 影 ，让 我们 来真 切 的体会 一下 浓浓 的父 爱。 三、自主学习，合作 探究 1. 整体 感知 ： （1） 用简 洁的 语言 概括 课 文内容 。 明确： 两年 前作 者回 家奔 丧完毕 ，父 子在 浦
4、口 车站 依依惜 别的 情景 。 （2） 我与 父亲 是在 怎样 的 背景下 见面 的？ 请从 文中 找出写 见面 背景 的句 子。 明确： 祖母 去世 父 亲失 业 家 境惨 淡 父子 离别 2. 精读 课文 ： （1） 本文 几次 写到 “背影”？明 确 ：四次 （2） 这四 次 “ 背影 ”各 在 什么地 方？ 第一 次在开 头， “ 最不能 忘记的 是他 的背 影 ” 。 第二次 在浦 口车 站送 别时 ，父亲 去买 橘子 的背 影。 第三次 在车 门话 别， 望着 父亲的 “背 影混 入来 来往 往的人 群里 ”。 第四次 在结 尾， “在 晶莹 的泪光 中， 又看 见那 肥胖 的、
5、青 布棉 袍黑 布马 褂的 背影 ” 。 （3） 你认 为哪 次背 影 最感 人，最 能体 现父 亲对 儿子 真挚的 爱？ 明确 ：第 二次 。 精 读买 橘子 一段 ： a. 找出 文中 父亲 外貌 描写 的句子 ？ b. 哪个 词表 现了 父亲 身材 的特点 ？肥胖 c哪 个词 表现 了父 亲步 履 的特点 ？蹒 跚 d. 哪些 语句 具体 地写 出父 亲 “ 要 爬上 那边 月台 ，就 不容易 了 ” ？ 他用两 手 攀着上 面， 两脚 再向上 缩； 他肥 胖的 身子 向左微 倾， 显出 努力 的样 子。 e. 这一 段主 要运 用了 哪两 种描写 方法 ？ 外貌描 写、 动作描 写。
6、3. 品味 语 言： a. 不要 紧， 他们 去不 好。 b. 我买 几个 橘子 去， 你就 在此地 ，不 要走 动。 c. 我走 了， 到那 边来 信！ d. 进去 吧， 里边 没人 。 3 e. 作者 一再 说自 己 “ 聪明 过分”“ 太 聪明 ”， 是为 什么? 四、归纳总结，提升 能力 本文的 语言 朴实 无华 ，却 能用简 洁的 文字 产生 无限 深情， 其实 最好 的已 经并 且一直 在我 们身 边， 只是 我们还 没有 留心 体会 。 请 大家用 心观 察生 活中 的简 单之美 ， 由此 发现 人世 间 最普遍 的而 又最 为宝 贵的 美好 感情， 增进 大家 对天 下父 母心的 理解 。 五、当堂检测，检查 效果 青春 年少， 我们 也曾 对 挚爱我 们的 父母 任 性过也 有误解 过他 们的 爱心 ， 请 以 “ 我 想对 您说 ” 为 开头 给你 的亲 人 写一张 字条 。 教学反思：
