1、考试周刊 2o14年第71期 对高一新生数学学情的分析 冯 娟 (赤峰四中，内蒙古赤峰024000) 摘 要：本文分析高一数学教学的现状，将怎样让学生 更好地学习高一数学作为首要任务探究高一数学教学的目 的和意义。 关键词：高一新生数学学情 影响因素教学策略 高一新生是从初中刚刚步人高中的学生，对高中课程进 度及教学方式都没有掌握，况且他们正处于青春期，对什么都 好奇叛逆心理很强，老师说的他们不一定都会去做。充分考 虑此因素，数学学情也是不容乐观的，那么就让我来分析一下 高一新生数学学情的现状，影响学情的相关因素，以及消除影 响高一新生数学学情因素的对策。 1高一新生数学学情影响因素分析 11
2、高一学生自身影响因素分析。 111对于刚刚迈进高中校门的高一新生来说他们中的 一些人固守初中的学习模式，什么都要靠老师，自主学习能力 不强对数学的学习兴趣不是很浓厚，不能勇于发现，不会过 多思考。同时，这一时期的学生心理都十分脆弱，自尊心强， 一旦受到老师的批评、家长的质疑，就会产生厌学心理。而数 学是一门趣味性不强的学科，这就导致相当一部分学生厌倦 数学。 112高一新生不能很快适应高中教学程序。他们需要时 间适应和接受并且不能够自己合理安排好时间，以众多借口 逃避不认真的事实。一些学生课前不预习、课后不复习。课前 不预习导致学生在上课时没有基础，跟不上老师讲课的步伐 落下的课程越来越多，越
3、来越不想花时间学习数学，课后又不 复习导致一些本来就没掌握的知识点不会，已掌握的知识点 也由于不练习而淡忘。数学是一门需要花时间钻研的学科，不 能因为换了一个新环境就给自己找借口，放任自流。虽然现在 不提倡应试教育了。但是在大环境下应试教育还没有完全被 素质教育所取代。这就要求学生在课前、课间、课后都能充分 地利用好时间，将时间合理安排，争取做到，课前预习，课后复 习，难点重点掌握，简单的扎实记牢，从而将课堂上所学都在 课后消化掉。 12教师对学生的影响因素分析 一个好的老师对学生的影响是巨大的，一个懂得和学生 互动、激发学生学习兴趣的老师一定是个好老师。从老师的仪 容仪表，到教学方式再到言谈
4、举止都是学生效仿的对象这 就要求老师在学生面前时刻都保持为人师表的风范。学生所 接触的人，除了家长和同学外。最经常接触和容易效仿的就是 老师。老师要有让学生喜欢和爱戴的能力，只有学生喜欢你、 爱戴你，才会愿意听你的课愿意与你交流学习上的问题从 而爱上这门学科。 2消除影响高一新生数学学情因素的对策 21学生学会客观评价现实，提高自身适应环境的能力。 教书育人是教师的职责相信教书每个老师都能做到但 是育人和教书的比重应该各占一半。如果高一打好基础那么 高二、高三将会省时省力。教师应该引导学生从初升高的不适 中走出来，尽快适应高中的学习生活，提高学生的接受能力， 培养学生以最快的速度适应新环境的能
5、力。 22学生学会正确地认识自我。提高自身情绪管理的能力。 学生正处于青春期，一个因生理因素开始逆反的年纪，这 个时候的他们更需要理解、关怀和关注。这就要求老师有足够 的耐心和责任心，以最快的速度发现每个学生的变化，并调整 好。要给学生正确的定位，引导学生树立正确的人生观和价值 观，激发学生潜能，使其发挥所长健康成长。 2_3加速班集体建设。 教师要能将一个班级作为整体凝聚到一起。通过班会、娱 乐活动等使学生增进感情交流，互相熟悉，使学生能够在较短 的时间内融入到这个整体中接纳这个整体中的所有人让学 生从初升高的落差中尽快走出来。班集体建设不仅是为了让 学生更快地消除陌生感，还是培养学生团队精
6、神、荣誉精神的 重要手段。班集体建设可以增进学生的日常交流。使学生不断 增长知识，体会到集体的力量，愿意建设集体，因为是集体的 一员而愿意维护集体形象，增强集体荣誉感，将班级当家庭。 来到课堂上就能身心愉悦地汲取知识。 24营造和谐的心理氛围。 由于高一新生这一特殊群体的存在，就需要高中教师有 很强的责任感和爱心，能够配合学校做好对高一新生的心理 辅导工作。通过学校广播的宣传及定期举办心理辅导的培训 了解学生的心理状态。对学生适应新事物的能力进行着重培 养，这是十分必要的，因为在今后的道路上，还需要在更多的 陌生的环境中历练，而这只是冰山一角。教师需要配合学校将 新生心理辅导工作做好。 总之，对高一数学教学来说，老师的作用是十分重要的， 而对于这一特殊时期的学生来说，老师起到一个帮助学生将 心理落差降到最低的作用，而针对高一数学教学与家长的配 合必不可少，通过将学生在学校和在家的情况进行总结、对 比，制定出更适合学生的教学方案。 参考文献： 1高慎英，刘良华著有效教学论M广州：广东教育出 版社，20125：153 2任勇数学学习指导-9教学艺术M北京：人民教育 出版社，2012：51
