1、第一部分 系统复习 成绩基石,八年级上册,第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群,考点1 动物的主要类群 1.脊椎动物和无脊椎动物,判一判 (1)无脊椎动物属于变温动物，脊椎动物属于恒温动物。( ) (2)水中生活的动物既有脊椎动物，也有无脊椎动物。( ),考点2 无脊椎动物,提示(1)节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 (2)昆虫基本特征：有一对触角，三对足，一般有两对翅等。,判一判 (1)蛔虫在人体的小肠内不易被消化液消化的原因是体表包裹着角质层。(
2、) (2)蚯蚓仅靠刚毛完成运动。( ) (3)依据环带的位置区分蚯蚓的前端和后端，环带靠近身体前端。( ) (4)所有的软体动物都有贝壳。( ) (5)所有的软体动物都生活在水中，用鳃呼吸。( ) (6)蝗虫的呼吸器官是气门。( ) (7)昆虫一定是节肢动物，但节肢动物不一定是昆虫。( ),考点3 脊椎动物,判一判 (1)既能生活在水中，也能生活在陆地上的动物就是两栖动物。( ) (2)节肢动物是最大的动物类群，软体动物是第二大类群。( ) (3)章鱼、鱿鱼和墨鱼是软体动物，娃娃鱼是两栖动物，鳄鱼、甲鱼是爬行动物，鲸鱼是哺乳动物。( ) (4)昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，鸟类是脊椎动物中
3、唯一会飞的动物。( ),命题点1 各类动物的形态结构与生理功能相适应的特点,1.2017泰安，9下列关于脊椎动物类群的叙述，正确的是( C ) A.鸟类体表被毛，前肢变成翼，有喙无齿，体温恒定 B.两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 C.爬行类体表覆盖着角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵 D.鱼类生活在水中，体表都覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳 2.2015泰安，15“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，以下关于该诗句中两种动物特征的叙述，错误的是( B ) A.鸟附着在胸骨龙骨突上的胸肌很发达，它能牵动两翼完成飞行动作 B.鸟飞行中，吸气时在肺内进行气体交换，呼气时在气囊进行气体交
4、换 C.鱼鳃呈鲜红色，由又多又细的鳃丝组成，这有利于在水中进行呼吸 D.鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用,1.C 鸟类体表覆羽毛，体表被毛的是哺乳动物，故A错误；两栖动物的成体水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，故B错误；爬行动物体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，故C正确；鱼类生活在水中，体表大多覆盖着鳞片(如：带鱼、鲅鱼等无鳞片)，用鳃呼吸，用鳍游泳，故D错误。 2.B 鸟类有与肺相通的气囊，气囊有贮存空气、辅助呼吸的作用，但气体交换是在肺内进行的，气囊没有气体交换的功能。,3.2014泰安，14下列动物及其气体交换部位搭配合理的是( A ) 蚯
5、蚓体壁 鲫鱼鳃 家鸽肺和气囊 青蛙鳃和皮肤 家兔肺 A. B. C. D. 4.2014泰安，15“鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳时的情景，为小鱼游泳提供主要动力的是( C ) A.胸鳍和尾鳍的左右摆动 B.尾鳍和臀鳍的左右摆动 C.躯干和尾的左右摆动 D.所有鱼鳍共同协调配合,3.A 蚯蚓靠湿润的体壁进行气体交换；鲫鱼用鳃呼吸；家鸽用肺进行呼吸，气囊只是通过暂时贮存气体从而协助肺完成双重呼吸，本身并没有气体交换功能；青蛙属于两栖动物，其幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸；家兔是哺乳动物，用肺呼吸。 4.C 鱼在游泳时躯干部和尾部的左右摆动使鱼产生前进的动力，各种鳍起协调作用。,5.201
6、2泰安，34世界上许多国家成立了蚯蚓养殖场，并把蚯蚓养殖称为“环境净化装置”。蚯蚓能净化环境的主要原因是( D ) A.能在湿润土壤的深层生活 B.身体柔软，能在垃圾中钻洞 C.身体分节，运动灵活自如 D.能分解枯叶、朽根等中的有机物 6.2012泰安，35下列关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是( C ) A.鲫鱼身体呈流线型有利于减少游泳时的阻力 B.节肢动物体表的外骨骼可防止体内水分的散失 C.家鸽体表的羽毛是其适于飞行最主要的器官 D.兔的牙齿分化，盲肠发达与其植食性相适应,5.D 蚯蚓能分解枯叶、朽根等中的有机物为无机物，能净化环境。 6.C 鲫鱼身体呈流线型，有利于减少游泳时
7、的阻力，也有利于获取食物和防御敌害；节肢动物生活在陆地上，气候相对干燥，与此相适应，它的外骨骼可以起到防止体内水分散失的作用；家鸽的前肢变为翼，是主要的飞行器官；兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物，盲肠发达，都与其植食性的生活习性相适应。,猜押预测2017威海中考猪肉绦虫和蛔虫都是寄生虫，但分属无脊椎动物的两个类群。下列选项中属于它们与寄生生活相适应的共同特征的是( A ) A.生殖器官发达 B.没有专门的消化器官 C.身体呈两侧对称 D.体表有角质层 2017潍坊中考下列有关动物形态结构的叙述，正确的是( B ) A.节肢动物的身体分为头、胸、腹三部分，有外骨骼
8、 B.猪肉绦虫身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门 C.家鸽的心脏和肺位于胸腔内，胃、肠等位于腹腔内 D.软体动物体表有坚硬的外壳，有蜕皮现象,1.A 与寄生生活相适应，猪肉绦虫没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达；蛔虫的生殖器官也非常发达。 2.B 节肢动物身体并非都分为头、胸、腹三部分，只有昆虫是这样的，如：蜘蛛分为头部和胸腹部两部分；猪肉绦虫属于扁形动物，身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门；只有哺乳动物的体内有膈，膈将身体分为胸腔和腹腔；软体动物的身体柔软，有坚硬的外壳，没有外骨骼，不具有蜕皮现象。,2017宜兴中考下列有关动物的形态结构与生活环境相适应的叙述错
9、误的是( D ) A.家鸽前肢变成翼，适于在空中飞翔 B.野兔神经系统发达，能迅速发现并躲避天敌 C.鲫鱼身体呈纺锤形，用鳃呼吸，适于在水中生活 D.蚯蚓生活在土壤中，依靠肺进行呼吸,家鸽前肢变成翼，展开面积大，呈扇形，适于扇动空气飞行，因此适于空中飞翔；野兔神经系统发达，能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能迅速躲避天敌；鲫鱼身体呈纺锤型，可以减少游泳时水的阻力，用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此适于水中生活；蚯蚓属于环节动物，生活在土壤中，用湿润的体壁进行呼吸。,命题点2 各类动物类群的主要特征,7.2017泰安，12如图所示动物可生活在蛙类的膀胱中，它的身体扁平，不分节，肠道只有一个开口，
10、没有外骨骼。如图中的动物属于( A ) A.扁形动物 B.线形动物 C.腔肠动物 D.环节动物,由题干可知：图示动物身体背腹扁平，左右对称(两侧对称)，肠道只有一个开口(有口无肛门)，是扁形动物的典型特征，故选A。,8.2016泰安，14下列四种动物特征的描述正确的是( D ) A.涡虫背腹扁平，体表有角质层，有口无肛门 B.蛔虫身体由相似的体节组成，有口有肛门 C.河蚌身体表面有外套膜，用气管呼吸 D.蚯蚓身体呈圆筒形，体壁湿润能进行气体交换 9.2016泰安，15蝗虫和蜈蚣都属于节肢动物的主要依据是( C ) A.身体分为头、胸、腹三部分 B.身体呈两侧对称，运动器官发达 C.体表有外骨骼
11、，身体和附肢都分节 D.身体由许多体节组成，感觉器官发达,8.D 涡虫属于扁形动物，背腹扁平，有口无肛门，但体表没有角质层；蛔虫属于线形动物，有口有肛门，但身体不分节；河蚌属于软体动物，身体表面有外套膜，用鳃呼吸；蚯蚓属于环节动物，身体呈圆筒形，体壁湿润能进行气体交换。 9.C 蝗虫和蜈蚣都属于节肢动物，因为它们都具备节肢动物的主要特征：体表有外骨骼，身体和附肢都分节。,10.2016泰安，16下列动物中生殖方式不是胎生、哺乳的是( A ) A.扬子鳄 B.白鲸 C.猎豹 D.蝙蝠 11.2015泰安，14蝉和蜜蜂都是常见的昆虫，二者相比，蝉不具有的特征是( D ) A.身体和附肢都分节 B.
12、身体分头、胸、腹三部分 C.发育中有蜕皮现象 D.发育方式为完全变态,10.A 扬子鳄是爬行动物，生殖方式为卵生；白鲸、猎豹、蝙蝠，都是哺乳动物，生殖方式是胎生、哺乳。 11.D 蝉和蜜蜂都属于昆虫，昆虫属于节肢动物，身体和附肢都分节；身体分为头、胸、腹三部分；身体外面有外骨骼，不能随身体长大而长大，因此有蜕皮现象；蝉是不完全变态发育，蜜蜂是完全变态发育。,猜押预测2017呼和浩特中考珊瑚虫和血吸虫的共同特征是( D ) A.背腹扁平 B.身体呈辐射对称 C.身体呈两侧对称 D.有口无肛门 2017威海中考下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述，正确的是( B ) A.都属陆生脊椎动物 B.都
13、属变温动物 C.所产的卵都有卵壳 D.发育过程都经过变态发育,4.D 珊瑚虫属于腔肠动物，血吸虫属于扁形动物。腔肠动物的身体呈圆筒形，身体呈辐射对称，有口无肛门；扁形动物身体背腹扁平身体呈左右对称(两侧对称)，有口无肛门。 5.B 爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物；两栖动物是由水生到陆生的过度类型；两栖动物和爬行动物的体温都随着周围温度的改变而改变，都属于变温动物；爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；两栖动物要经过变态发育，而爬行动物的发育无变态现象。,命题点3 综合考查动物的特征,12.2015泰安，31下面是部分动物的分类图解，请分析回答：,
14、(1)从体形来看，绝大多数动物身体呈 两侧 对称，这种体形使其运动更加准确、迅速而有效，能更好地捕食与御敌。 (2)从体表来看，与所生活的环境相适应，A类动物的体表具有 角质层 ，B类动物的体表具有 外骨骼 。,(3)从生殖和发育来看，D类动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精，陆上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有 坚韧的卵壳 。与D类动物相比，E类动物的胚胎在母体内发育，通过 胎盘 从母体获得营养。 (4)从分类等级来看，脊椎动物的五个类群所处的分类等级都是 纲 。 (5)从进化过程来看，在我国发现的孔子鸟化石显示它具有鸟类和D类动物的一些特征：被覆羽毛；具有
15、和鸟翼一样的前肢，但前肢上长着3个爪；上下颌没有牙齿，有角质喙。据此可以推断，鸟类可能是由 爬行动物 进化而来的。,解析：(1)动物中只有低等的腔肠动物是辐射对称，其他的动物都是两侧(或左右)对称。(2)蛔虫寄生在人体的小肠内，体表具有角质层，能抵抗消化液的侵蚀。蝗虫等昆虫生活在干旱的陆地上，体表有外骨骼，能减少体内水分的蒸发。(3)D是爬行动物，卵的外面有坚韧的卵壳，具有保护卵内部结构和防止卵内水分蒸发的作用，使爬行动物的生殖完全摆脱了水环境的限制，成为真正的陆生脊椎动物。E是哺乳动物，胎生，胚胎通过胎盘从母体获得营养。(4)动物界分类单位从大到小依次是门、纲、目、科、属、种。脊椎动物门分为
16、五个纲，即动物的五个类群。(5)孔子鸟化石有爬行动物的特征，也有鸟类的特征，由此推断鸟类可能由古代的爬行动物进化而来。,13.2012泰安，61下图是人们常见的几种动物，请分析回答： (1)若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组，则与A同在一组的动物有 B、D、E (用字母表示)；若根据生殖方式将图中的动物分成两组，则与A同在一组的动物是 C、E (用字母表示)。 (2)图中动物适于生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别。如图中适于陆地生活的C能用 气管 呼吸；适于水陆两栖生活的A用肺呼吸，但肺不发达，需要借助 皮肤 辅助呼吸；适于空中飞行生活的E，有与肺相连通的 气囊 辅助呼吸。
17、,(3)从运动方式来看，图中C和E都适于空中飞行。试写出它们的翅适于飞行的共同特点： 面积大、薄、轻 (至少答出两点)。,解析：(1)青蛙、兔、海豚、家鸽都属于脊椎动物，蝗虫属于无脊椎动物；青蛙、蝗虫、家鸽生殖方式都是卵生。(2)蝗虫的呼吸器官是气管；青蛙属于两栖动物，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸；家鸽的肺与气囊相通，飞行时进行双重呼吸。(3)它们的翅都具有面积大、薄和轻的特点，这样既可以减轻体重，又利于飞行。,猜押预测2017桐城中考下列关于动物类群主要特征的叙述，正确的是( D ) A.腔肠动物身体呈两侧对称，体表有刺细胞 B.扁形动物身体呈辐射对称，有口无肛门 C.线形动物身体分节，体表有
18、角质层 D.节肢动物身体和附肢都分节，体表有外骨骼 2017保定中考有关如图所示几种动物的说法中，正确的是( A ),A.山雀体温恒定，飞行时利用气囊辅助呼吸 B.水螅的身体具有三个胚层，运动能力弱 C.蝗虫体表有外套膜，可防止体内水分散失 D.海龟能在水中和陆地上活动，属于两栖动物,6.D 腔肠动物的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门；线形动物的身体通常呈长圆柱形，不分节，有口有肛门；节肢动物体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢(足、触角)都分节。 7.A 山雀属于鸟类，体温恒定，气囊辅助进行双重呼吸，提高气体交换的效率，有利于飞行生活；水螅的
19、身体由内外两层细胞内胚层和外胚层构成；蝗虫属于节肢动物，体表具有外骨骼，可防止体内水分散失；海龟能在水中和陆地上活动，完全用肺呼吸，属于爬行动物。,动物主要类群的比较,【例】 2017临沂中考下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是( A ) 草履虫表膜 蚯蚓体壁 缢蛏鳃 鲫鱼鳃 青蛙肺和皮肤 蝗虫肺 家鸽肺和气囊 A. B. C. D.【思路分析】 生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的。草履虫的表膜具有呼吸的功能，蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润；缢蛏生活在水中，用鳃进行气体交换；鲫鱼生活在水中，用鳃进行气体交换；家鸽用肺呼吸
20、，气囊贮存气体，辅助呼吸。蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通，气管是蝗虫的呼吸器官。青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。,1.2017青岛中考腔肠动物和扁形动物共有的特征是( C ) A.背腹扁平 B.有刺细胞 C.有口无肛门 D.身体呈辐射对称 2.2017郴州中考各个类群的动物具有不同的特征。下列哪项是环节动物的特征( C ) A.身体呈辐射对称 B.体表有角质层 C.靠刚毛或疣足辅助运动 D.身体表面有外套膜,1.C 腔肠动物身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；扁形动物身体背腹扁平，呈左右对称(两侧对称)，有口无
21、肛门。通过比较可以看出：腔肠动物和扁形动物的共同特征是有口无肛门。 2.C 环节动物的主要特征：身体细长，由许多体节构成，有口有肛门，有刚毛或疣足。身体呈辐射对称属于腔肠动物的特征；体表有角质层属于线形动物的特征；身体表面有外套膜属于软体动物的特征。,3.2016保定中考下列有关动物的形态结构与生活环境相适应的叙述，不正确的是( D ) A.家鸽前肢变成翼，适于在空中飞翔 B.野兔神经系统发达，能迅速发现并躲避天敌 C.鲫鱼身体呈梭形，用鳃呼吸，适于在水中生活 D.蜥蜴的肺不发达，用皮肤辅助呼吸，以增强对陆地环境的适应,3.D 家鸽前肢变成翼，面积大，呈扇形，适于扇动空气飞行，因此适于空中飞翔
22、；野兔神经系统发达，能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能迅速躲避天敌；鲫鱼身体呈梭形，可以减少游泳时水的阻力，用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此适于水中生活；蜥蜴属于爬行动物，只用肺呼吸。,4.如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，请分析回答问题。 (1)写出B、E两种动物的名称：B. 水螅 ，E. 蜗牛 。 (2)A是涡虫，属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹 扁平 ，有口无肛门；D是蛔虫，属于线形动物，身体细长，呈圆柱形，体表有 角质层 ，有口有肛门。 (3)C是蚯蚓，属于无脊椎动物中的 环节 动物(类群)。,实验 观察蚯蚓,1.实验时，为什么要常用浸水的湿棉球擦拭蚯蚓体表？ 用湿棉球擦
23、拭蚯蚓体表，使其体表保持湿润，有利于蚯蚓的呼吸。 2.实验后应如何处置蚯蚓？ 实验完成后，应将蚯蚓放回大自然中。,实验一 实验二图1 图2,【例】 2016烟台中考你有在菜园栽培植物的经历吗？春天翻耕土地时，经常会看到蠕动的蚯蚓，我们可以通过观察和探究了解它们。 (1)观察图1蚯蚓时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是 维持其正常的呼吸 ，根据运动的方向和环带的位置，判断其前端应该是 B (填“A”或“B”)。蚯蚓身体由许多彼此相似的 体节 构成，属于环节动物。,(2)“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，通过“蚯蚓对土壤的翻耕作用”实验观察，发现土壤变得疏松，说明生物与
24、环境之间的关系是 生物影响环境 。 (3)图2是生物小组的同学设计的两个对照实验来探究适合蚯蚓生存的环境。 实验一探究的问题是 光对蚯蚓生活有影响吗？ 实验二的变量是 水 ，通过实验得出的结论应该是：蚯蚓喜欢 阴暗潮湿 的生活环境。【思路分析】 (1)蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。在实验过程中，用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。我们一般以环带的位置来判断蚯蚓的前后端，靠近环带的一端为前端，即B端。蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成，因此它属于环节动物。 (2)蚯蚓能使土壤变得疏松，说明生物能够影响环境。 (3)对照实验只有一个变量。据图可见实验一的变量是光
25、，该实验探究的问题是光对蚯蚓生活有影响吗？实验二的变量是水，如干纸巾和湿纸巾，如果蚯蚓多次在湿纸巾上，说明蚯蚓喜欢潮湿的环境。,(4)从动物进化的历程看，软体动物和节肢动物与环节动物有着共同的祖先。 软体动物比环节动物进化的特征有(写出一项) 软体动物具有专门的呼吸器官 ； 节肢动物比环节动物进化的特征有(写出一项) 节肢动物体表具有外骨骼 。 命题挖掘(5)用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处，会感觉有小的突起，这些小突起叫 刚毛 。用放大镜观察这些小突起，可发现它们朝向身体的后方，具有辅助 运动 的功能。 (6)用手触摸蚯蚓，还能感觉到它的体表有 黏液 。 (7)实验完毕后，应将蚯蚓如何处理
26、？ 放回自然环境中 。 (4)环节动物没有专门的呼吸器官，进化到软体动物具有专门的呼吸器官，如河蚌用鳃呼吸。节肢动物和环节动物的身体均分节，但是节肢动物比环节动物高等，如体表具有外骨骼，更适于陆地生活。 (5)身体腹部有一些绒毛状的突起，这些突起是刚毛，可以辅助蚯蚓运动。 (6)体表有黏液，有助于蚯蚓完成呼吸作用。 (7)实验完成后应将蚯蚓放回自然环境中。,第二、三章动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用,考点1 动物的运动,判一判 (1)骨骼肌能牵拉骨而不能推开骨，所以一组动作的完成必须由两组相互作用的肌肉共同完成。( ) (2)骨骼肌要牵拉骨绕着关节活动，所以一块骨骼肌要跨过关节，附着在不
27、同的骨上。( ) (3)一块骨、一块骨骼肌在结构层次上都属于器官。( ) (4)哺乳动物的运动只需运动系统来完成，不需其他系统的参与。( ),考点2 动物的行为,提示(1)营群体生活的动物之间不一定具有社会行为，如蝗虫、麻雀等。它们仅仅是一起行动，没有组织、没有分工。(2)学习行为是以先天性行为为基础建立的。,考点3 动物在生物圈中的作用,1.在维持 生态平衡 中起重要作用。 2.促进生态系统的 物质循环 。 3.帮助植物 传粉 、传播 种子 。,命题点1 动物的运动,1.2017泰安，13下列关于多细胞动物运动的叙述，正确的是( B ) A.身体都分节，能提高运动的灵活性 B.运动都依靠一定
28、的结构产生动力 C.运动时都依靠坚硬的骨骼支撑身体 D.运动都依靠关节与肌肉的协调配合 2.2016泰安，17下列有关动物或行为的叙述错误的是( B ) A.没有骨骼是蚯蚓不能快速运动的重要原因 B.鸟的胸肌的两端都附着在发达的胸骨上 C.一般来说，动物越高等学习行为越复杂 D.大象营群体生活，具有一系列社会行为,1.B 腔肠动物、扁形动物、线形动物的身体都不分节，从环节动物身体分节，使运动更加灵活，但不是所有的多细胞动物身体都分节，故A错误；多细胞动物的运动都需要动力，要靠一定的结构提供，如肌肉，故B正确；无脊椎动物没有骨骼，脊椎动物有骨骼，故C、D错误。 2.B 骨骼肌两端的肌腱只有跨过关
29、节分别附着在不同的骨上，才能牵拉骨绕关节运动，因此鸟发达的胸肌一端附着在胸骨上，另一端附着在翼骨上，牵动两翼完成飞行动作；蚯蚓属于环节动物，没有骨骼是蚯蚓不能快速运动的重要原因，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表刚毛的配合而完成的；动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大；大象营群体生活，每群数头或数十头不等，由一头成年公象作为群体的首领带着活动。,3.2015泰安，16下图为人的屈肘动作和伸肘动作示意图，与此有关的叙述正确的是( C ) A.屈肘时，1肱二头肌舒张，2肱三头肌收缩 B.3是骨骼肌的肌腱，4是骨骼肌的肌腹 C.1和2相互配合，牵动骨完成屈肘或伸肘动作
30、D.听到口令做屈肘动作是通过神经中枢完成的,分析图示，图中1是肱三头肌，2是肱二头肌。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，A错误；3是肌腱，4是关节，B错误；屈肘和伸肘是由肱二头肌和肱三头肌相互配合完成的，C正确；屈肘动作是在神经系统的支配下，由骨骼肌收缩和舒张引起的，不仅是通过神经中枢完成的，D错误。,4.2012泰安，36高等动物的运动不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节。其完成一个动作的正常生理活动顺序是( A ) 骨骼肌收缩 肌肉附着的骨受到牵拉产生动作 骨骼肌接受神经传来的兴奋 A. B. C. D.,骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌接受神经传来的兴奋时就会收缩，同时牵动骨绕关
31、节活动，产生动作。,5.2013泰安，28下面是与运动有关的形态结构图，请分析回答。 (1)动物的运动有许多不同形式。如：鱼类可依靠尾部的摆动和 3 鳍 的协调作用游泳；昆虫大多依靠翅飞行，依靠足爬行，有的还能跳跃；鸟类的前肢进化成了 5 翼 ，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等；人类主要依靠 骨 、肌肉和关节的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。,(2)动物的运动器官有许多共同的结构特征。如：多具有发达的 肌肉 ，能为运动提供动力；多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的 外骨骼 ，鸟类的龙骨突，人体四肢的骨骼；多具有便于灵活运动的分节和支点，如蝗虫的足分节，人的四肢有许多 8 关节 。
32、 (3)动物的运动器官与生存环境形成了很好的适应。如大多数鱼类的鳍、鸟类的翼、昆虫的翅，都具有较大的 表面积 ，有利于划水游泳或扇动空气飞行。 (4)动物的运动对其生存有重要意义。对于各种动物来说，运动都能扩大其活动和生存范围，因而也就增大了其 寻觅食物 、逃避敌害和繁殖后代的机会。,猜押预测2017德州中考如图是关节结构示意图，下列有关叙述正确的是( C ) A.关节的基本结构包括1、2、4 B.结构2分泌的滑液使关节运动更加灵活 C.结构1及其内外的韧带，使关节具有牢固性 D.结构6使关节具有灵活性,关节的基本结构包括6关节面、1关节囊和2关节腔；1关节囊内壁分泌的滑液使关节运动更加灵活；
33、关节囊周围的韧带增强了关节的牢固性；6是关节面，关节面又分为关节头和关节窝。,2017青岛中考下列有关动物运动意义的叙述中，不正确的是( C ) A.运动有利于动物获取食物 B.运动有利于动物逃避敌害 C.运动有利于动物物种进化 D.运动有利于动物适应复杂多变的环境,动物运动的意义有利于个体生存、繁衍后代，如：利于获取食物、逃避敌害及适应复杂多变的环境等。,命题点2 动物的行为,6.2015泰安，17从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是( A ) A.马随着音乐的节奏踏起优美的舞步 B.乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁 C.失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化 D.刚出生的小羊碰到母
34、羊乳头吮吸乳头 7.2014泰安，17下列关于动物行为的说法中，错误的是( B ) A.先天性行为是由遗传物质决定的 B.学习行为能遗传给后代 C.动物越高等，学习行为越复杂 D.动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用,6.A 从行为获得途径可把动物的行为分为先天性行为和学习行为。马生来不会跳舞，随音乐节奏踏起优美的舞步是通过学习获得的，属于学习行为。 7.B 动物的行为多种多样，但根据其获得途径可分为两大类，即先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为；学习行为则是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，不会遗传给后
35、代，而且动物越高等，学习行为越复杂；动物可以通过其动作、声音、气味等传递信息。,8.2013泰安，14据报道，英国有一只刚失去幼崽的雌猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽，雌猫与狗崽宛如“母子”。下面对雌猫这种行为的说法中，正确的是( A ) 是先天性行为 是学习行为 是由遗传物质决定的 是由环境因素决定的 是繁殖行为 是社会行为 A. B. C. D. 9.2012泰安，37“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。下列除哪项外，均为动物传递信息的“行为语言”( D ) A.昆虫分泌性外激素引诱异性 B.蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞 C.老母鸡“咯咯”的召唤小鸡 D.乌贼遇到
36、敌害时释放墨汁,8.A 这只繁殖期失去幼崽的雌猫作出的这种繁殖行为是一种本能，是先天性行为，是由遗传物质决定的。 9.D 许多动物个体之间能进行通讯，如蜜蜂发现蜜源时会跳圆形舞告诉其他蜜蜂；蝶、蛾类昆虫中的雌虫，体表腺体能分泌出吸引雄虫的物质性外激素；小鸡听到老母鸡“咯咯”的声音会集中到“妈妈”的身边也是一种“行为语言”。乌贼遇到敌害时释放墨汁，是防御行为。,10.2012泰安，38人之所以成为“万物之灵”，从行为方面分析，主要是因为人类具有最强的( B ) A.捕食行为 B.学习行为 C.防御行为 D.繁殖行为,动物的行为根据目的的不同可以分为捕食行为、防御行为、繁殖行为等；根据行为的获得途
37、径可分为先天性行为和学习行为。学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。人类是最高等的动物，学习行为也复杂多样，是学习能力最强的动物。,猜押预测2017广东中考下列动物的行为中，属于社会行为的是( D ) A.猎豹捕食受伤的羚羊 B.水蛭吸附水牛的皮肤 C.小丑鱼躲进海葵避险 D.小猴给猴王整理毛发 2017潍坊中考下列有关动物行为的叙述，错误的是( A ) A.两只蜜蜂在同一朵花上争采花蜜的行为属社会行为 B.乌鸦将核桃扔在斑马线上让车碾碎的行为属学习行为 C.大山雀偶然打开门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶属先天性行为 D.哺乳动物的吮吸反射属先天性行为,3.
38、D 猎豹、水蛭、小丑鱼的群体内没有形成一定的组织，成员间没有明确分工，不具有社会行为；小猴给猴王整理毛发，猴群内形成了一定的组织，成员间有明确分工，属于社会行为。 4.A 两只蜜蜂在同一朵花上争采花蜜的行为是同种动物之间为了食物而发生的攻击行为，而不是社会行为；乌鸦将核桃扔在斑马线上让车碾碎的行为是通过生活经验和学习获得的行为，因此属于学习行为；大山雀偶然打开门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶是生来就有的，由遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为；哺乳动物的吮吸反射是生来就有的，由遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为。,命题点3 动物在生物圈中的作用,11.2013泰安，15寂静的春天一书，在世界范围
39、内引起了人们对野生动物的关注。下列关于动物与人类关系的说法中，不正确的是( D ) A.动物可作为人类食物和药材原料 B.模仿动物可发明新仪器、新设备 C.通过转基因可让牛生产珍稀药物 D.自然状态下，动物不会危害人类 12.2012泰安，39动物作为消费者可从外界摄取食物，并通过呼吸作用将其消化分解。这种现象反映了动物在自然界中的哪种作用( B ) A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.帮助植物传粉 D.传播植物种子,11.D 动物在人们生活中的作用有可供人类食用、药用、观赏等。动物对人类有用的同时， 有些动物也可以传播疾病或危害农作物，如蝗灾。 12.B 动物在自然界中的作用主要体现在维
40、持生态平衡、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉和传播种子。动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，释放能量的同时，也产生一些二氧化碳等废物，这些废物能被生产者重新利用。这种现象反映的是动物能够促进生态系统的物质循环。,13.2012泰安，40生物反应器是利用生物作为“生产车间”，生产人们需要的某些营养物质。生物反应器的研制主要是利用了下面哪种技术( C ) A.克隆技术 B.仿生技术 C.转基因技术 D.器官移植技术,利用转基因技术把目的基因(外源基因)在血液循环系统或乳腺中表达的转基因动物(生产车间)叫生物反应器。,猜押预测2017聊城中考苍耳是一种常见植物，当动物在草丛中
41、奔跑时，身上常会沾上一些苍耳带刺的“小球”。动物在这一过程中所起的作用是( C ) A.动物对苍耳不会产生作用 B.有利于苍耳生长 C.动物能够帮助苍耳传播种子 D.动物能够帮助苍耳传粉,自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。,2017长沙中考“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是( A ) A.维持生态平衡 B.帮助植物传粉 C.促进生态系统的水循环 D.帮助植物传播种子,在生态系
42、统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用。“螳螂捕蝉，黄雀在后”形成了一条食物链，体现出动物在生物圈中的作用是维持生态平衡的作用。,一、骨、关节、骨骼肌的协作配合,骨骼肌间的协调：一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的，如屈肘、伸肘、直臂提重物、两臂自然下垂动作。,伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；当直臂提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩；当两臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。,【例1】 2017益阳中考
43、2016年3月23日晚，中国国家男足在长沙10战胜韩国队。分析足球运动员在比赛中一系列动作(如奔跑、踢球、射门等)产生的原因，正确的是( C ) A.关节活动带动四肢活动产生的 B.肌肉收缩牵动骨产生的 C.在神经系统的支配下，骨骼肌收缩和舒张牵引骨绕关节活动产生的 D.附着在骨骼上的肌肉群产生的【思路分析】 骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，不是关节的活动带动四肢的活动产生的；在神经系统的支配下，骨骼肌收缩和舒张牵引骨产生的；人体完成一个运动要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
44、,1.2017滨州中考生物课堂上王老师指着自己受伤的左臂，幽默地说是伤了“支点”。王老师所说的“支点”是( C ) A.骨 B.骨骼肌 C.关节 D.神经 2.2016安庆中考下列有关哺乳动物的骨、肌肉和关节的叙述，错误的是( A ) A.骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上 B.骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成 C.骨骼肌受到刺激，牵动骨绕关节活动 D.运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成,1.C 肌肉接受神经传来的兴奋收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生动作。在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌是产生运动的动力。 2.A 骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此同一块
45、骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上；骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的乳白色肌腱；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动；运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成。,二、区分先天性行为和学习行为,1.从获得时间上分析，先天性行为是生来就有的，学习行为是出生后形成的； 2.从获得途径上分析，先天性行为是通过遗传获得的，学习行为是通过后天的学习和生活经验的积累获得的。,【例2】 2017滨州中考动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境。下列关于动物行为的叙述，错误的是( C ) A.动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用 B.先天
46、性行为是动物体内遗传物质所决定的行为 C.学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关 D.动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少【思路分析】 动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用；先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为；学习行为是动物后天学习所得，但是遗传因素是基础而不是与遗传因素无关；动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少。,3.2017益阳中考下列现象属于动物的学习行为的是( C ) 雄鸡报晓 鹦鹉学舌 蜘蛛结网 蜻蜓点水 猴子行礼 孔雀开屏 狗钻火圈 小鼠走迷宫 A. B. C. D. 4.2017威海中考群体中的分工合作需要及时交流信息。下列动物行
47、为中不能起到传递信息作用的是( A ) A.蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀 B.担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声 C.雌性菜粉蝶释放性外激素 D.蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向,3.C 雄鸡报晓、蜘蛛结网、蜻蜓点水、孔雀开屏是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，而鹦鹉学舌、猴子行礼、狗钻火圈、小鼠走迷宫是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的学习行为。 4.A 蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀属于防御行为，不能起到传递信息作用；担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声，这属于用声音传递信息；雌性菜粉蝶释放性外激素(气味)属于信息交流；蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向，用动作进行信息交流。,实验
48、 探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为,【例】 2016邵阳中考为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录；图甲为“迷宫”示意图；图乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题：,图甲 图乙,(1)请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物时间的柱形图。 (2)从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于 学习 行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递 信息 的作用。,(3)在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越 高等 ，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的 遗传物质 决
49、定的。 命题挖掘(4)上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？ 用2只以上的小白鼠做实验 。(答出一项即可) (5)在该实验的基础上，仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题。 不同性别的小白鼠学习能力是否有差异 ？,【思路分析】 (1)据表中数据绘图如下： (2)小白鼠能学会走迷宫获取食物的行为，是一种学习行为；通常小白鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小白鼠，这种叫声起到了传递信息的作用。(3)小白鼠比蟑螂高等，若把小白鼠换成蟑螂，蟑螂难以经过短时间训练获取食物。说明动物越高等学习能力越强，更能够适应复杂的生活环境。(4)为了使实验结果更准确，应该采取多只小白鼠做实验，并且重复实验。(5)小白鼠的年龄、性别、健康状况是否能影响小白鼠的学习能力，可选取其中的一个因素作为探究问题。,
