1、第二部分 专题十 第四节(一)阅读下面这首宋诗，完成 12 题。 导 学 号 60790835少年游 早行林仰霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。1词的题目为“早行” ，词人在上阕是如何表现“早”的？请作具体说明。词人写“啼鸟两三声” ，使用了什么手法？_答案 诗人用“霁霞” “晓月” “残星” 、行人稀少的山径和啼鸟声等意象(景物)表现早的。有以动衬静(以声衬静)的表达效果。2词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合词句简要赏析。_答案 表现了词人轻松愉快的心境，通过“心共马蹄轻”直接写心境的轻快
2、愉悦，也通过拟人的手法(借景抒情)青山流水皆有情，赏心悦目。(二)阅读下面杜甫的一首诗，然后回答问题。 导 学 号 60790836倦夜杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。3诗题中的“倦”指的是什么？诗歌主要表达了诗人怎样的情感？_答案 “倦”是指作者由于心忧国事，而彻夜难眠的状态。诗歌表达了诗人忧国伤时的情感。4本诗主要运用了何种表现手法？请结合实例具体分析。_答案 融情于景。全诗的前六句，貌似写夜，但仔细看，在这幅“秋夜图”中，我们除了看到绿竹、庭院、朗月、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟，还看到了目击者诗人自己。诗中的自然景物，无一
3、不寄托着作者的思想感情，诗人为国事而寒心，所以才“竹凉” ，悲叹人民的遭遇，才对“重露成涓滴”的声音那么敏感，对政局和现实的担心，才会星是“稀星” ，月是“野月” ，物我为一。(三)阅读下面这首词，完成 56 题。 导 学 号 60790837清平乐检校 山园书所见辛弃疾连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头 初熟。西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫谴旁人惊去，老夫静处闲看。注检校：核查。床头：指酿酒的糟架。5这首词从哪几个方面描写了词人“万事从今足”的心态？_答案 “连云松竹” ，是欣赏大自然美景，写的是精神上的满足。 “分肉送酒，梨枣丰收” ，写物质上的满足。6下片描写了一个特写镜头，
4、请赏析其中的“偷”和“看”两个字的妙处。_答案 一个“偷”字，写出了贪嘴孩子的天真童趣和心虚胆怯、唯恐被人发现的神情。一个“看”字，既有观看之意，又有看护之意，表现了诗人对“偷”梨和枣的儿童欣赏、爱护之情。(四)阅读下面这首词，完成 78 题。 导 学 号 60790838水调歌头叶梦得秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙！注靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。后高宗向金求和，梦得被调离长江前线，无
5、所作为，于是上疏告老，隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间。7词的上片前四句写了什么样的景象？有什么作用？_答案 诗人选用秋色、秋霜、黄花、房屋(小窗低户 )、小路等意象，描绘出秋季来后诗人隐居之处凄美、幽僻的景象。为后文抒发情感作铺垫。8本词表现了诗人复杂的思想情感，请简要指出是哪几种。_答案 对朝政的不满；壮志难酬、英雄空老的感喟；想以山水自娱；但又无法忘怀国家的安危，时刻惦念着抗金战事的矛盾、痛苦。(五)阅读下面这首宋诗，完成 910 题。 导 学 号 60790839泊平江百花洲 杨万里吴中好处是苏州，却为王程 得胜游。半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。莫
6、怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。注这首七律是诗人从临安赴建康江东转运副使途中所作；平江百花洲：平江，府名，治所在今江苏苏州，百花洲是当地的一个沙洲。王程：为王事(公事)而奔走的旅程。9这首诗表达了什么样的感情？请简要分析。_答案 苏州本是吴中佳胜，诗人因王程之便得以游赏苏州胜景而兴奋不已，看着熟悉的岸旁杨柳和青山白云，颇有悠然自赏的得意；诗人由泊在百花洲的孤舟想到自己身如孤舟，漂泊不定，已有半世之久，不由得生发出对这种羁旅生活的无奈与感慨。10后人在评价这首诗的颈联时说它“无理却有趣” ，结合该联，谈谈你对“无理却有趣”这一评价的理解。_答案 岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也极力挽留“我” ，看似
7、不符合生活的常理，实际上是诗人故意将景物拟人化，明明是自己喜欢杨柳，依恋眼底云山，却从对面写来，故意说成是岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也依依挽留自己。这样写既突出诗人对这一带风物的熟悉，也包括了诗人对此间风物的深情，显得不落俗套又更有情趣。(六)阅读下面这首宋词，完成 1112 题。 导 学 号 60790840浣溪沙苏轼软草平莎 过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕 身？日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君 元是此中人。注莎，指莎草。耦耕，两人各持一耜(s，古时农具)并肩而耕。使君，指作者自己。11词人为什么会发出“何时收拾耦耕身”的感慨？请结合词的上阕简要回答。_答案 “软草平莎”在雨后油
8、绿水灵，格外清新；路面上，一层薄沙，经雨之后，净而无尘，作者纵马驰骋在这种清新宜人的环境之中自然有着舒适轻松的感受。触景生情，情动于衷，遂脱口而出：“何时收拾耦耕身？”12简要赏析“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”两句写景的妙处。_答案 比喻， “光似泼”极言光线充足， “气如薰”表明香气浓郁；视觉、嗅觉相结合，桑麻在春日的照耀下闪烁着诱人的绿光，暖风夹带着蒿艾的薰香扑鼻而来；对仗，日暖与风来，桑麻与蒿艾，光似泼与气如薰对仗工整。(七)阅读下面一首唐诗，完成 1314 题。 导 学 号 60790841春思二首(其一)贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。13请结
9、合全诗，从情景关系的角度赏析诗歌前两句。_答案 以乐景衬哀情，借草色青青，柳色嫩黄，桃花繁盛，李花飘香的生机盎然的春景反衬出诗人的深愁苦恨。14有人评价三、四两句在情感的抒发上“构思新奇” ，说说你的理解。_答案 不是直接抒发愁情，而是运用拟人的手法曲折、含蓄地表达愁思。不说自己愁重，而怨东风冷漠不为己遣愁；不说自己“恨长” ，却反过来怨春日惹恨。(八)阅读下面的诗歌，完成 1516 题。 导 学 号 60790842枕上作陆游一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。壮日自期如孟博，残年但欲慕初平 注 。不然短楫弃家去，万顷松江看月明。注孟博，即东汉范滂， 后汉书记载他
10、“有澄清天下之志” 。初平，即黄初平， 神仙传说他“至五百岁而有童子之色” 。15颔联在景物描写上用了什么手法？简析其作用。_答案 ( 从听觉的角度写，)以声衬静， “孤灯无焰” ，闻声才知“穴鼠出” ，听到踩踏枯枝发出的声响，推想是“邻犬”在行走，由此衬托出深夜的静谧，刻画了诗人夜不能寐的形象，烘托诗人内心的悲凉。16从颈联和尾联可看出诗人的思想感情有怎样的变化？_答案 诗人早年希望能够为国效力，然而报国无门；晚年希望学得长生之术，而又自知不能；遂生归隐之心(就产生逍遥江湖纵情山水的想法)，从中可见内心的愤激之情。(九)阅读下面的诗词，完成 1718 题。 导 学 号 60790843雪晴晚
11、望贾岛倚杖望晴雪，溪云几万重。樵人归白屋，寒日下危峰。野火烧冈草，断烟生石松。却回山寺路，闻打暮天钟。注该诗写于贾岛长安应举落第，与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺之时。17后人认为这首诗歌体现了贾岛诗歌“清冷”的特点，请从景物和情感两个角度作简要分析。_答案 诗人选取薄暮雪霁天晴时分，出门远眺见遍山白雪，樵人初归，野草燃烧，断断续续的烟霭生于傲立的石松之间，空山寒寂，景物清冷；落第之后，栖身荒山古寺，空山独行，情感清冷(心灰意冷、凄凉、失落、苦闷)。18这首诗妙在写景，请分析诗歌的写景手法之妙。_答案 整首诗在写景上，远近结合：选择了“野火” “断烟” “危峰”等远景，也选择了溪水这样的近景
12、；动静结合，选择了“白屋” “寒日” “溪云”等静景，也选择“归” “下”勾勒出山间景物的生气和动态；俯仰结合，写了天上溪水上升腾的云朵，也选择了采樵人沿着羊肠小道缓缓下山；明暗结合，野火为明，断烟为暗，写出了景物随时间推移变化；视听结合，这首诗歌前六句全为望景，最后一联写清脆的钟声让诗歌的景物描写有声有色，余韵无穷。(十)阅读下面一首诗，完成 1920 题。 导 学 号 60790844过陈琳 墓温庭筠曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。词客有灵应识我，霸才无主独怜君。石麟埋没藏春草，铜雀 荒凉对暮云。莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。注陈琳，建安七子，初为大将军何进主簿，曾向何进献计诛灭宦官，不
13、被采纳；后为袁绍效力；袁绍败灭后，归附曹操，曹操不计前嫌，予以重用。铜雀，指铜雀台，远在邺都，曹操所建。19颈联描绘了怎样的景物？有什么作用？_答案 颈联描绘了一幅荒凉寥落的景象。前句写眼前实景，陈琳墓前的石麟已经埋藏在萋萋春草之中，冷落萧条；后句写联想之景，曾经重用陈琳的曹操修建的铜雀台，现在想必也只剩下了荒凉的遗迹，在遥对黯淡的暮云。整联借景抒情，表达了诗人对当前弃贤毁才时代的不满。20前人曾评价这首诗说：“此诗吊陈琳，都用自己陈说，盖己之才与遇，有与琳相似者。 ”诗中哪些词句是描写自己的？二人有何相似之处？_答案 “飘蓬” 、 “霸才无主独怜君” 、 “临风倍惆怅” 、 “欲将书剑学从军
14、” 。二人皆有盖世才华，陈琳曾不被重用，而作者一直怀才不遇。(十一)阅读下面这首诗，完成第 2122 题。 导 学 号 60790845朝天子秋夜客怀元周德清月光，桂香，趁着风飘荡。砧声催动一天霜。过雁声嘹亮。叫起离情，敲残愁况，梦家山身异乡。夜凉，枕凉，不许愁人强。21 “叫起离情，敲残愁况”一句中“敲残”二字有何妙处？_答案 “敲残”二字极为凝练，化无形为有形，把看不见、摸不着的离愁写得可闻可感，生动形象地表达了游子内心的愁苦。22本诗是如何通过描写景物表达思想感情的？请简要分析。 _答案 本诗描写了秋夜的月光、桂香、砧声、雁声等意象，月光桂香在随风飘荡，砧声雁声打破了秋夜的沉寂，这一切构
15、筑了令人断肠的秋夜氛围，从视觉、听觉、嗅觉上勾起了游子思乡的离愁别绪。(一)(2016马鞍山二中、安师大附中、淮北一中高三第一学期期中联考)阅读下面这首宋诗，完成 12 题。 导 学 号 60790846夜坐 文天祥淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩 四壁诗。少年成老大，吾道付逶迤。终有剑心在，闻鸡坐欲驰。注此诗写于起兵勤王之前。宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人，召集兵马，起兵勤王。蛩，蟋蟀。1诗人夜坐，见到了一幅怎样的图景？有什么作用？请简要分析。_答案 诗人夜坐见到的是一幅肃杀凄凉的景象：烟笼枫叶，雨打蓼花，成群的大雁寄宿于江边，凄切的蝉鸣回响在四壁。
16、烘托了作者沉郁悲壮的感情。(意思对即可。)2诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？_答案 尾联借“闻鸡起舞”的典故，抒发了诗人在国家危亡之际，要力挽狂澜、忠君报国的感情。当国家处在危亡的时候，诗人感慨自己年华不再、前途渺茫，其内心是沉重悲凉的，但尾联又能让读者感受到这位爱国诗人矢志报国、壮心不已的情怀，升华了全诗情感。 (二)(2016长春外国语学校上学期高三第一次质测 )阅读下面这首宋诗，完成34 题。 导 学 号 60790847酒楼秋望华岳 注西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿。花摇舞帽枝尤软，酒入诗肠句不寒。古往今来恨多少，一时收
17、拾付杯盘。注华岳：南宋著名爱国诗人。这首诗作于南宋晚期，国家正处于危难之中。3这首诗颔联写景精妙，请分两点简要分析。_答案 俯视、仰视相结合(或空间层次由低到高 )。诗人先写秋水碧波荡漾，再写映日红霞，由低到高，层次分明。色彩鲜明艳丽。以“碧” “红”二字分别描绘秋水、云霞之色，使画面色彩鲜明艳丽，富有美感。以乐景写哀情，表达诗人内心的愁苦之情。4与过零丁洋尾联相比，本诗尾联抒情方式有何不同？请简要分析。_答案 与过零丁洋尾联的直抒胸臆有不同。本诗尾联前句直接抒情(或直抒胸臆) ，将个人感情融入古往今来的历史之中，拓宽了情感的深度和广度。后句间接抒情，运用反语的手法，写诗人表面上姑且将心中的忧愤之情交付给菜盘和酒杯，实则是愤激之语，表达的感情更加激越。(三)(2016合肥一中第一学期高三段一考 )阅读下列这首词，完成 56 题。导 学 号 60790848碧湘门 陶弼城中烟树绿波漫，几万楼台树影间。天阔鸟行 疑没草，地卑江势欲沉山。注碧湘门：即长沙( 今属湖南 )城门。行(hng) ：行列。
