1、第二节高原湿地三江源地区时间 地点 召集人科任教师课题 第二节高原湿地 三江源地区 课时课时（总第 课时） 授课时间三维目标1三江源地区位置和范围及三江名称。2三江源地区自然环境及多条大河源头的自然原因。3.三江源地区的保护意义、生态环境现状及保护措施。重难点 重点：三江源地区位置和范围及三江名称。难点：三江源地区自然环境及多条大河源头的自然原因。教学过程一、 导入新课由歌曲三江源之歌 ，引入新课。二、 出示学习目标（1）能够运用地图和资料说出三江源地区的位置和水源。（2）能够运用资料分析三江源地区生态环境的特点及保护措施。三、出示自学提纲（一）江河的源地1.三江源地区位于 的东南部，_省南部
2、，是 源区、 源区、 源区的总称，被誉为“ ” 。 2. 如何确定河流的源头：模拟科学考察 探寻黄河源头：P93 活动确定河流源头的原则是什么？黄河正源是 。判断黄河正源的依据是 。 黄河考察活动，可能会遇到哪些困难？3. 为什么三江源地区被誉为“中华水塔”？4. 三江源地区江河的最初水源是 ，_和_是三江源地区重要的调蓄器。5. 三江源湿地对河流起着什么作用？（二）三江源地区的保护：1为什么要保护三江源？自主备课记录教研活动记录2三江源地区生态环境恶化主要表现在哪些方面？3如何保护三江源地区的生态环境？四、 疑难探究探究：为什么要保护三江源？五、教师小结依据板书总结归纳知识要点。六、 巩固新知、学会运用1、 出示训练题、 基础训练2、 检查完成情况板书设计第二节 高原湿地三江源地区一、江河的源地1、地理位置2、中华水塔二、三江源地区的保护 1、重要性2、存在问题3、保护措施教学反思
