1、一、力 弹力,第八章力,力是,物体对物体的作用,施力物体,受力物体,你能给力写个定义吗？,实例分析： a人推汽车：施力物体是人，受力物体是汽车 b拉弹弓：施力物体是_ ，受力物体是_ c举重：施力物体是_ ，受力物体是_ d压跳板：施力物体是_ ，受力物体是_,人的手,人的手,弹弓,杠铃,跳板,人的脚,小明认为，力是由人肌肉紧张引 起的，只有人才能产生力的作用。这 个认识对吗？,小丽认为：互相接触的物体之间可以有力的作用，不接触的物体之间就没有力的作用，你认为她的说法，对吗？,总 结,产生力的作用与否，跟两物体是否接触无关 1、互相接触的物体之间可以没有力的作用（如：紧靠的两个粉笔盒） 2、不
2、接触的物体之间也可能发生力的作用（如：磁铁吸引铁钉）,1、下列关于力的叙述中正确的是（ ）A 一个物体就能产生力的作用B 彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用C 彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用D 彼此直接接触的物体之间一定有力的作用,B,一、 力 弹力,2、关于力，下列说法中正确的是( ) A力是物体对物体的作用，力可以离开物体而独立存在 B一个物体只能同时受一个力的作用 C一个物体也可以产生力的作用 D一个物体施力的同时必定有另一个物体受力,解析 D 力是物体对物体的作用，离开了物体就不能谈力的作用。“物体对物体”充分体现了有力存在时不可能只有一个物体，并且一个物体可能同时受到
3、几个力的作用。,用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；,物体受力作用后会怎样呢？,发生形变,二、形变与弹力,形变：,物体形状或体积发生改变,观察两种形变,停止用力恢复原状,停止用力不能恢复,物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。,小心喽！,弹性限度,我们重点来研究一下具有弹性的物体,弹力是如何产生的,二、弹力,演示一： 演示二：,提问：物体发 生什么变化？,从而得出的弹力的概念：物体发生弹性形变后，为了恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫做弹力。拉力、压力都属于弹力。,弹力产生的条件：1.直接接触；2.发生弹性形变,物体弹性形变大小,想一想？,外力大小,？,
4、（活动3）观察物体弹性形变大小与外力大小的关系,拉弹簧的力越大， 弹簧伸长得越 。,长,压塑料尺的力越大， 塑料尺的弯曲程度越 。,大,结论：,使物体发生弹性形变的外力 ，物体的形变就 。,（活动3）观察物体弹性形变大小 与外力大小的关系,越大,越大,利用这个原理可以制成测力计，来测量力大小,力的单位：,在国际单位制中，力的单位是,牛顿，,符号为,N。,N,你托起两个鸡蛋所用 的力，大约就是1N。,力的测量：观察弹簧测力计,1 、弹簧测力计的作用,2 、弹簧测力计的原理,3、弹簧测力计的构造,4、弹簧测力计使用方法,弹簧测力计,在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。,(1)制作原
5、理：,(2) 主要构造：,弹簧、秤钩、指针、刻度盘,(3) 使用方法,1、了解弹簧测力计的量程，使用时所测力的大小应在量程的范围内。2、观察弹簧测力计的分度值。3、将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还在“0”刻度线处，若不在，应校正“0”点。4、测量时，要使弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向；观察时，视线必须与刻度盘垂直。,说明书：,沿轴线方向、不能与外壳有摩擦,动手拉一下秤钩 感受不同大小的力,1N? 5N? 10N?,说一说,弹簧测力计使用正确的是（ ）,A,B,C,D,A,发生弹性形变的物体具有能量，这种能叫做弹性势能,1.在物理实验室常用_测量力的大小,它是利用_的原理
6、制成的.加在它的力不能超过它的_。,弹簧测力计,在弹性限度内，弹簧受的拉力越大，它的伸长就越长,量程,2.使用弹簧测力计不必要的是：( )A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜。B.使用前指针要“校零”。C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦。D.拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值。,A,4、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（ ） A、4.2N B、4N C、3.8N D、无法判断,C,1、力及力与物体的关系；力是物体对物体的作用 2、形变、弹性形变及弹力的概念； 3、力的单位； 4、弹性势能。,复习,1、什么是力？ 2、什么是形变 3、什么是弹力？ 4、弹力的大小与物体的弹性形变之间有怎样的关系？,
