1、十字路口，红灯前，一位同学看看左右无车，就冲了过去，又回头嘲笑其他同学被红灯“套”住了手脚。 课堂上，老师要求大家主动提出疑问和回答问题。有的同学觉得提出疑问没有面子，也有的同学担心起来答错了，也很没面子。他们被面子“套”住了嘴巴。,装在套子里的人,契诃夫,学习目标,1.通过反复阅读，把握人物形象，理解个性化语言及肖像描写对人物形象的传神刻画的作用。 2.通过对文本的感知，能够正确认识别里科夫形象，体会其现实意义与社会意义。,预习检查,辖制 祈祷 讥诮 撮合 谗言 契诃夫 鞭 笞 怂 恿 憎恶,h ,zng,sngyng,ch,瘦削 削铅笔 滑稽 稽首 周济 人才济济,一篇好的小说，人物形象是
2、立在读者面前的。 老舍,别里科夫的身上有哪些“套子”？,晴天穿雨鞋、带雨伞、穿棉大衣 眼戴黑眼镜 耳用棉花堵 脸藏在衣领里,衣着 打扮,生活 习惯,伞、表、刀装在套子里 坐在马车支起车篷 卧室像个箱子,有形的套子,无形的套子,职业上：,用所教的古代语言躲避生活 歌颂过去、歌颂从没存在过的东西，,思想上：,论调上：,只信政府的告示和报纸文章,千万别出什么乱子,怀旧 封闭 胆小 多疑 害怕新生事物,别里科夫具有怎样的性格？,“我真傻，真的。”,“多乎哉，不多也。”,别里科夫的典型语言是什么？,千万别闹出什么乱子！,“当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。”,“唉，只求这种事别传到当局
3、的耳朵里去才好，只求不出什么乱子才好。”,别里科夫语录,“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画她的眼睛。”鲁迅,模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人。,她全不理会那些事，只是直着眼睛，和大家讲她自己日夜不忘的故事。,脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物,顺着眼,直着眼睛,只有那眼珠间或一轮,祝福祥林嫂,作者刻画别里科夫的传神之笔是什么？,他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们。,他没精打采，脸色苍白。,他脸色发青，比乌云还要阴沉。,别里科夫脸色从发青变成发白
4、。,别里科夫脸色苍白，站起来。,他没精打采，脸色苍白。,他脸色发青，比乌云还要阴沉。,别里科夫脸色从发青变成发白。,别里科夫脸色苍白，站起来。,心理变 化,忧虑,生气,愤怒,恐惧,最能表现别里科夫心理变化的是哪几次？,如果把对别里科夫“脸”的刻画换成对“眼睛”的刻画，该怎么做？,讨论,他没精打采，脸色苍白。,他脸色发青，比乌云还要阴沉。,别里科夫脸色从发青变成发白。,别里科夫脸色苍白，站起来。,讨论,如何看待别里科夫的死？,自杀？,凶手是谁？,他杀？,请以“套子”和“规矩”为话题谈谈你的认识？,拓展,十字路口，红灯前，一位同学看看左右无车，就冲了过去，又回头嘲笑其他同学被交通规则“套”住了手脚。 课堂上，老师要求大家主动提出疑问和回答问题。有的同学觉得提出疑问没有面子，也有的同学担心起来答错了，也很没面子。他们被面子“套”住了嘴巴。,
