1、 学以高的起点 智成新的希望学 习 创 造 梦 想 智 慧 成 就 未 来学智教育教师备课手册课题 简单机械-杠杆 上课时间 _年_月_日_时教学内容 杠杆、滑轮、滑轮组定义、应用。教学目标 个性化学习问题解决教学重点、难点 杠杆的五要素、平衡条件，滑轮组的几股绳子分析，机械效率的计算。教学过程一、杠杆从这些图片中你能发现什么？都有一个共同的可以转动的固定点 支点 1一根硬的轴 硬棒 2要使上面的这些物体工作，要不要给它施加力？ 力 3在力的作用下，这根硬棒将会发生什么？ 转动。 4杠杆的定义：一根硬棒在力的作用下能够绕着固定点转动，这根硬棒叫做杠杆。杠杆五要素：支点 动力 动力臂 阻力 阻力
2、臂一、 基本练习下图中那个是支点？谁是动力？谁是阻力？谁是动力臂？谁是阻力臂？画出下图中的动力、动力臂、阻力、阻力臂。2、杠杆的平衡条件如图所示的一个平衡支架在支点左端第三格处挂有两个钩码，要使支架平衡，支点右端在什么位置挂几个钩码？学以高的起点 智成新的希望学 习 创 造 梦 想 智 慧 成 就 未 来杠杆平衡条件：动力动力臂阻力阻力臂 F 1L1=F2L2当杠杆平衡是：若 L1=L2，则 F1=F2；若 L1L2，则 F1F2。（1）省力杠杆：L 1L2，F 1F2，省距离（3）等臂杠杆：L 1=L2，F 1=F2，不省也不费距离三、课堂练习1、某同学分别用如图所示的两种方法挑着同一物体行
3、走。甲图中肩膀受到的压力（ ）乙图中肩膀受到的压力；甲图中手施加的动力（ ）乙图中手施加的动力。2、如图有一木条，支点在中间时刚好平衡，现将木块的左端的一半锯下放在剩余部分的上面，则木条将（ ）2、一米长的杠杆，左端挂 80 牛顿的物体，右端挂 20 牛顿的物体。要使杠杆平衡，支点 O 应离左端A 多少厘米？如果两端重力各增加 10 牛顿，要使杠杆平衡，则支点应向哪个方向移动多少厘米？3、如图所示，等臂杠杆的两端各挂一个质量相等的实心铜球和铁球，杠杆保持平衡。若将两球同时没入水中，则杠杆（ ）A.仍保持平衡 B.挂铜球的一端下沉C.挂铁球的一端下沉 D.无法确定4、如图所示，作用在杠杆一端且始
4、终与杠杆垂直的力 F 将杠杆缓慢地由 A 位置拉到 B 位置，在此过程中力 F 的大小变化是（ ）A、变大 B、变小 C、不变 D、先变大，后变小4、课堂强化1、地面上有一条大木杆，抬起 A 端需用力 300 牛，抬起 B 端需用力 200 牛。这条木杆的_端较粗，整个木杆的重量（所受的重力）为_牛。2、如图是一把杆秤，它上面有 A、 B 两个提纽秤砣现在所处的位置既可表示被称的物体质量为 1.5 kg，也可表示被称的物体质量为 4kg表示1.5kg 时，说明用的是提纽 ；表示 4kg 时，说明用的是提纽 （选填字母 A 或 B）。 图 9-3学以高的起点 智成新的希望学 习 创 造 梦 想
5、智 慧 成 就 未 来图 9-2F3、图 9-2 所示是一个简易的杠杆式起重机， F 是动力，物重为阻力。（1）画出动力臂和阻力臂。（2）试说明这个起重机是省力机械还是费力机械。4、如图所示，不计摩擦及杠杆自重。悬挂物 G=4.5N,作用在杠杆右端的力 F 与杠杆成 30 角,当杠杆平衡时 F 的大小是 N.5、如图，杠杆 OA 在 F1、 F2两个力作用下平衡，图中已画出了杠杆 A 端受的力 F1。如果虚线 OO/是力 F2的力臂，请在杠杆上标出 F2的作用点 B（图上保留应有的作图痕迹），并画出力 F2的示意图。课后巩固练习1.关于杠杆，下列说法中正确的是（ ）A从支点到力的作用点的距离称
6、为力臂B作用在杠杆上的动力和阻力，方向有可能是相同的C支点总是处在动力和阻力之间的某一位置D人们在生产劳动中使用杠杆的目的就是为了省力2如图所示，现在杠杆处于平衡状态。若在两侧的钩码下面再各加挂一只钩码（所有的钩码都是相同的），则（ ）A杠杆仍保持平衡 B杠杆左端会下降C杠杆右端会下降 D无法确定会出现什么现象3如图所示， F1、 F2的方向均为竖直向下，但 F1 F2，现在杠杆在水平位置平衡。设想，保持 F1和 F2的大小和方向不变，而使它们的作用点分别以相等的速度向支点移动。在移动过程中，杠杆的情况是（ ）A仍保持在水平位置平衡 B顺时针转动 C逆时针转动。4如图所示是自重不计的杠杆， O
7、 为支点。已知 LAO3 LAB，物重G300N。（1）在 A 端施最小的力 F 使杠杆平衡，画出该力的示意图。（2）求出力 F 的大小。5如图 9-14 表示用杠杆提重物。沿 AB 方向（竖直方向）、或者沿 AC 方向（与杆垂直的方向）、或者沿 AD 向（水平方向）都能使杠杆平衡。其中，沿 方向用力时，这个力的力臂最长，其力最小。某人用弹簧测力计钩图 9-14学以高的起点 智成新的希望学 习 创 造 梦 想 智 慧 成 就 未 来住杆的 A 端，沿水平（ AD）方向拉住使杆在图示位置平衡，若他缓慢地使弹簧测力计向竖直（ AB）方向旋转，且保持杆的位置不变， 那么，（1）旋转过程中弹簧测力计的
8、示数会改变吗？（2）如果改变，是怎样改变的呢？6两个小孩坐在跷跷板上，跷跷板恰好在水平位置平衡。那么，下列说法中正确的是（ ）。A两个小孩一定等重 B两个小孩到支点的距离一定相等C两个小孩各自的体重和到支点的距离的乘积相等7瞧，图 9-15 中那个人背了点东西多费劲！你将建议他作下列哪种改进呢（ ）。A腰应当直起来 B步子迈得小些C两手往前移一移 D将棒往前拉一拉，使物体更靠近人些8如图所示是用开启瓶盖的板手掀开瓶盖。板手相当于一个杠杆，标出它的支点 O，画出它受的动力（ F1）和阻力（ F2）的示意图。1.59如图是一个简易压水泵。用手向下压手柄，活塞杆会把活塞往上提；用手向上提手柄，活塞杆
9、会把活塞向下推。整个手柄是一个弯曲的杠杆。1.5（1）请在图上标出支点 O，画出此时的阻力 F2，作出 F1、 F2的力臂 L1和 L2；（2）请回答：这个手柄属于哪一类杠杆？ 。 10如图 9-18 是一个人挑担子的示意图。扁担前端 A 处挂的重物质量是m120kg，后端 B 处挂的重物质量是 m230kg。求：（l）前、后两物体各为多重；（2）如果 A、 B 两点间距离是 1.5m，则他的肩与前端 A 的距离应为多大？3.511长为 80cm 的杠杆，自重不计，支点在离右端 20cm 处。若在左端挂 20N 的重物，则在右端应挂 N 的重物才能使杠杆平衡；若在两端再各加挂 10N 的重物，
10、则杠杆的支点应向 移动 cm，才能使杠杆恢复平衡。12如图 9-19 的杆秤，提纽 O 处是支点。已知 AO 为 5cm，秤砣质量是500g，秤杆上 B 处的刻度（也叫“秤星”）表示 2kg，当秤砣放在 B 处时秤杆平衡则被称物体的质量是 kg， OB 之间的距离是 cm。再回答下列问题：（1）如果将 500g 的秤砣换成一个 550g 的较大秤砣，秤钩上挂的还是原来的物体，这时秤砣的位置与提纽的距离应比原来 （选填“大些”或“小些”）才能平衡。这时从秤杆上读得的被称物体的质量比它的实际质量要 （选填“大些”或“小些”）。（2）现在社会上有些不法小商贩，采取偷换秤砣的办法来坑害顾客。想想看，他
11、们在卖货时，是用偏大的秤砣还是用偏小的秤砣？答： 。13如图所示，一根重为 G 的均匀铁棒 OA 可绕 O 自由转动，原来处在竖直位置（图中实图 9-15图 9-19学以高的起点 智成新的希望学 习 创 造 梦 想 智 慧 成 就 未 来图 9-23图 9-26图 9-27线）。若用始终保持水平方向的力 F 拉它的 A 端，在它绕 O 点转动的过程中， F 的大小变化情况是（ ）A保持不变 B逐渐增大 C逐渐减小14象图 9-21 那样，用始终垂直于与木头的力 F 将木头缓慢地抬起，在抬起的过程中，力 F 大小将（ ）A. 不变 B渐渐变小C 渐渐变大 D先变小后变大15如图所示，轻质杆 AB
12、 可绕支点 O 自由转动，其 A 端由一根细绳 AC 固定于地面。若在其 B 端分别施加大小相同的四个不同方向的力，则当细绳 AC 承受的力最大时， B 端对应的力应当是（ ）。A F1 B F2 C F3 D F416如图所示，一根轻木条左端放一支较矮的蜡烛，右端放一支较高的蜡烛，两支蜡烛一样粗细，在 O 处将木条支起，木条能在水平位置平衡。同时点燃蜡烛，点燃后燃烧速度相同。那么，在燃烧过程中，木条（ ）。A始终保持水平 B左端会下沉 C右端会下沉17如图，要在杠杆的 A 端作用一个最小的力 F 使杠杆平衡，在图中画出这个力的力臂 L 及这个力的示意图。1.518两个小孩正在玩跷跷板。现在是
13、女孩把男孩跷起来了。如果你是那个男孩，你有什么最简单的办法把女孩跷起来呢？19如图 9-26 为一根硬棒，棒上标出了 A、 B、 C 三点，把它作杠杆使用。则以棒上的 点为支点、动力作用在 点、阻力作用在 点时，最省力。20轻质杆可绕 O 自由转动，在 A 端施加一个始终垂直于杠杆的作用力 F，使其从OA 位置匀速转到 OA/位置的过程中，力 F 的大小将（ ）。2.0A一直是变大的 B一直是变小的C先变大，后变小 D先变小，后变大21如 9-28 图所示，直角轻棒 ABO 可绕 O 点自由转动， AB30cm， OB40 cm，在 OB 的中点 C 处挂一重为 G 的物体。要使它在图示位置保
14、持平衡，则在棒的 A 端F学以高的起点 智成新的希望学 习 创 造 梦 想 智 慧 成 就 未 来图 9-30图 9-29图 9-32图 9-31至少应施加多大的力 F？（ ）。2.0A F 2 G5 B F G2 C F2 G3 D F G22如图 9-29 所示，棒 OA 是可绕 O 点转动的杠杆。用弹簧测力计水平地拉住A 端，杠杆平衡。保持杠杆的位置不动，缓慢地改变弹簧测力计拉力的方向，直到弹簧测力计转到竖直方向。在这一过程中，弹簧测力计的读数将（ ）。2.0A保持不变 B渐渐变大 C渐渐变小 D先变大后变小 E先变小后变大23如图 9-30 为一端粗一端细的木头，木头重为 G，重心 Q
15、 距粗端 A 的长度是木棒全长的 l3。在细端 B 施加一个始终保持竖直方向的力 F，缓慢地向上提，在提的过程中， F 的大小将（ ）A 不变 B逐渐变小 C逐渐变大24如图 9-31 所示，弯曲杠杆的一端挂有重物 G。在杠杆上画出一个能使杠杆平衡且为最小的力 F。25两个相同体积的实心球甲和乙，密度分别是 p 甲 = 9103kg/m3和 p 乙 = 4103kg/m3 ，分别挂在一根长为 52cm 的轻杆两端。求：当支点距甲球多少厘米时，轻杆可以水平地平衡。2.526如图 9-32 是蒸汽锅炉上的保险阀装置。当阀门受到的向上的蒸汽压强超过安全值时，阀门会被顶开,放掉一些蒸汽，使锅炉内蒸汽压强减小。已知阀门气口的面积是 3cm2，杠杆 OAB 自重不计，炉内应保持的蒸汽压强是 1.2l05Pa。问：（l）当炉内蒸汽应强为规定值时，阀门对杠杆 A 处向上的顶力是多大？（2）若 OA 为 5cm， AB 为 75cm，当杠杆上 B 处所挂的重物为多重时,可以使炉内蒸汽压强维持规定值?27一块长 15m 的薄板，重不计，一端支起，另一端用细绳拉住，绳与水平夹角为 30，所能承受的最大拉力是 20N。一只球从支点上方沿板向右以 10 cms 的速度匀速运动，经 5s 绳子断了。求：球有多重。学以高的起点 智成新的希望学 习 创 造 梦 想 智 慧 成 就 未 来作业布置课堂反馈
