1、2014 2015 学年第二学期 中国民俗文化教案郭龙云2河南省民政学校教师课时计划(教案首页)2014 至 2015 学年度 第二学期 周 4 编号: 1授课日期班 次章节题目 第一章第一节本课课题 民俗的含义目 的要 求1、使学生了解民俗的概念2、使学生了解民俗的基本分类3、使学生掌握我国民俗的基本特点重 点难 点我国民俗的基本特点教学方法教 具课堂讲授法黑板、粉笔复 习旧 课由学习这门课程的意义引入新 课讲 授提 纲及板 书设 计时 间分 配第一节 民俗的含义一、民俗的概念（10 分钟）1、英文2、三种表述3、定义二、民俗的分类（10 分钟）三、民俗的基本特点（30 分钟）1、群体性2、
2、地区性3、民族性4、自发性5、传承性6、相对稳定性巩 固练 习作 业布 置课后思考题课 后小 结1、民俗的概念（了解）2、民俗的基本分类（了解）3、我国民俗的基本特点（掌握）备 注填表时间: 月 日 教研室主任(组长)意见: 月 日3第一章 中国民俗文化概述 （板书）第一节民俗的含义【教学目标】1、使学生了解民俗的概念2、使学生了解民俗的基本分类3、使学生掌握我国民俗的基本特点【教学重点】民俗的基本特点【教学难点】民俗的基本特点【教学方法】讲授法【授课时数】2 学时【授课类型】新课【教学过程】时间：10分钟我们这门课叫中国民俗文化，在开始上课之前，我先给大家介绍两个地方比较有趣的民俗现象。一是
3、黎族最恐怖的风俗：女人必须绣面纹身；二是西藏丁青的一夫多妻制。这些都是当地的民俗习惯。那么说起民俗，到底什么是民俗？我们下面就进入今天的学习。一、民俗的概念 (板书)时间：10分钟41、民俗一词的来源民俗是英文单词folklore的意译，是英国学者汤姆苏1846年创用的。2、不同民俗学家对民俗概念的界定3、民俗的定义指由某一个国家、地区或民族中广大民众所创造、享用和传承的具有文化特质的关于生产和生活等各种现象的总和。简单地说，就是大家习以为常、能够自觉奉行的惯制。二、民俗的分类 （板书）时间：10分钟方法：每一类民俗简单举例，联系学生熟悉的民俗事项，增强学生对即将要学习内容的了解我国民俗的覆盖
4、面比较广，把民俗分为以下8类：1、礼仪民俗2、岁时节日民俗3、衣食住行民俗4、游玩娱乐民俗5、姓名字号习俗6、民间工艺民俗57、信仰禁忌民俗三、民俗的基本特点 （板书）时间：30分钟1、群体性民俗不是某个人或某几个人的习惯，而是社会上多数人共同的习俗。举例，中秋节赏月、吃月饼。2、地区性“十里不同风，百里不同俗”。举例，中元节的时间及过法。3、民族性同一民族一般都有共同的或者相似的民俗，不同的民俗往往有不同的民俗。举例，彝族和纳西族的火把节。4、自发性自发地产生于民间并流传于民间，而不是由什么政治压力造成的。例如，光棍节。5、传承性二十四节气、欢庆春节习俗，早在汉代已经形成，至今已延续了200
5、0多年。6、相对稳定性6核心的东西很多年不变或者变化很小，更不会再短期内消失。在常态社会和社会大变革时期，具有相对稳定性的民俗具有不同的作用。课堂小结教师对本节内容进行总结1、民俗的概念。2、民俗的分类。3、民俗的特点。课后作业课后思考题【教学反思】本节课基本完成了预定的教学目标，在导入新课时选择了两个地方的民俗事项，这块学生比较感兴趣。在新课讲授时，学生反映比较平淡，在今后的教学过程中，应多穿插些各地有趣的民俗事项。7河南省民政学校教师课时计划(教案首页)2014 至 2015 学年度 第二学期 周 4 编号: 2授课日期班 次章节题目 第一章第二节本课课题 民俗的社会功能目 的要 求1、使
6、学生了解和掌握我国民俗的社会功能2、使学生了解学习我国民俗的重要意义3、使学生掌握我国民俗文化发展的三个阶段4、使学生了解我国民俗文化各个发展阶段的主要特点重 点难 点民俗的社会功能民俗文化发展的三个阶段的特点教学方法教 具讲授法复习旧课 民俗的概念、基本分类、我国民俗的基本特点新 课讲 授提 纲及板 书设 计时 间分 配第二节民俗的社会功能一、教化功能（10 分钟）以端午节为例，屈原的事迹二、规范功能（10 分钟）社会规范的四个层次三、维系功能（10 分钟）民俗是人们认同自己所属集团的标志四、调节功能（5 分钟）娱乐、宣泄五、审美功能（5 分钟）学习我国民俗文化的意义第三节中国民俗文化发展简
7、史一、原始社会时期我国的民俗文化（10 分钟）公元前 21 世纪夏王朝建立以前的民俗二、古代社会时期我国的民俗文化（20 分钟）1、汉末以前的阶段形成期2、汉代以后的阶段发展与繁荣期三、近现代时期我国的民俗文化（10 分钟）1840 年鸦片战争以来的民俗文化巩 固练 习作 业课后思考题8布 置课 后小 结民俗的社会功能（掌握）备 注填表时间: 月 日 教研室主任(组长)意见: 月 日第二节 民俗的社会功能第三节中国民俗文化发展简史【教学目标】1、使学生了解和掌握我国民俗的社会功能2、使学生了解学习我国民俗的重要意义3、使学生掌握我国民俗文化发展的三个阶段4、使学生了解我国民俗文化各个发展阶段的
8、主要特点【教学重点】我国民俗文化发展的三个阶段【教学难点】我国民俗文化发展的三个阶段【教学方法】讲授法【授课时数】2 学时【授课类型】新课【教学过程】时间：2 分钟采用回顾导入的方法导入。第二节 民俗的社会功能 （板书）一、教化功能9时间：10 分钟民俗的教化功能主要在于培养人们的道德情操，增强人们对生活的勇气和热爱，以及增强人们的民族感和爱国心。以端午节为例，屈原的故事。二、规范功能时间：10 分钟民俗对社会成员的行为方式具有约束和控制作用。社会规范的四个层次：法律，纪律，道德，民俗。方法：启发法、归纳法。目的：通过启发，使学生更深刻地理解民俗是一种最有力的深层控制。三、维系功能时间：10
9、分钟民俗能统一群体的行为与思想，使社会生活保持稳定，使群体内所有成员保持向心力与凝聚力。四、调节功能时间：5 分钟通过民俗活动中的娱乐和宣泄等方式，使人们的社会生活和心理本能地得到调剂。举例，古希腊罗马的酒神节。五、审美功能时间：5 分钟10民俗能够对社会成员的心理产生悦耳悦目和悦神悦意的审美作用。举例，鼓楼、风雨桥、壮锦、绣球、瑶族蜡染和各民族的音乐舞蹈。民俗这几项功能，所以学习这门课程是十分有意义的，那具体来说， 学习民俗文化的意义主要有哪些呢？（请同学们讨论回答）教师归纳总结学习民俗文化的意义。第三节 中国民俗文化发展简史 （板书）一、原始社会时期我国的民俗文化 （板书）时间：10 分钟
10、时间起止点：公元前 21 世界夏王朝建立以前的民俗文化1、物质民俗：服饰、生产方式、建筑、交通工具2、精神民俗：语言、原始艺术、原始宗教、巫术活动、婚姻习俗。阶段特点：没有国家政权，几乎所有的事情都要按传统的习俗来办民俗成了原始社会人类生活的唯一规范。二、古代社会时期我国的民俗文化 （板书）时间：20 分钟时间起止点：夏王朝建立至鸦片战争之前1、汉末以前阶段112、汉代以后阶段阶段特点：由于民族融合，民俗的不断交流和同化程度也较深。始终保持着以汉民族为主的基本体系，反映了民俗活动顽强的传承性。官方礼仪制度形成三、近现代时期我国的民俗文化 （板书）时间：10 分钟时间起止点：1840 年鸦片战争
11、以来阶段特点：西俗东渐弘扬和开发传统民俗文化的活动也蓬勃发展。课堂小结1、民俗的社会功能2、我国民俗文化的发展阶段以及每个阶段的特点课后作业课后思考题12河南省民政学校教师课时计划(教案首页)2014 至 2015 学年度 第一学期 周 4 编号: 3授课日期班 次章节题目 第二章第一节本课课题 见面和交谈礼仪目 的要 求1、使学生了解传统见面习俗2、使学生熟练掌握现代见面和交谈礼仪3、使学生熟记资料卡中的常用知识重 点难 点现代见面和交谈礼仪资料卡中的常用知识教学方法教 具课堂讲授法、演示法复 习旧 课我国民俗文化发展的几个阶段及各个阶段的特点新 课讲 授提 纲及板 书设 计时 间分 配第一
12、节见面和交谈礼仪一、传统习俗见面礼仪（15 分钟）1、作揖 2、拜、再拜 3、顿首 4、稽首 5、坐 6、跪 7、箕二、现代见面礼仪（20 分钟）1、握手礼2、举手礼3、鞠躬礼4、点头礼、招手礼三、交谈礼仪（40 分钟）1、交谈称谓2、交谈礼节巩 固13练 习作 业布 置课后思考题课 后小 结1、传统见面习俗（了解）2、现代见面和交谈礼仪（掌握）3、资料卡中的常用知识（熟记）备 注填表时间: 月 日 教研室主任(组长)意见: 月 日第二章 民俗交际和人生礼俗 （板书）第一节 见面和交谈礼仪 （板书）【教学目标】1、了解传统见面礼俗2、熟练掌握现代见面和交谈礼仪3、熟记资料卡中的常用知识【教学重
13、点】现代见面和交谈礼仪【教学难点】交谈礼节【教学方法】讲授法、演示法【授课时数】2 学时【授课类型】新课【教学过程】时间：10 分钟方法：案例导入小赵在好友小张婚礼上的不当言行。步骤：（一）请同学介绍小赵的案例14（二）学生分组讨论小赵的言行不当之处，每组请一个代表发言，看哪一组找出的错误多。（三）教师归纳总结。通过对小赵在好友小张婚礼上不当言行的分析，导入本章的学习，引入学会和运用文明礼貌的重要性。一、传统习俗见面礼俗 （板书）时间：15分钟方法：讲解法、视频法、演示法每一种传统见面礼俗采用教师讲解、观看视频和学生演示的方法进行讲授。目的：了解传统见面礼俗1、作揖 （板书）2、拜、再拜3、顿
14、首4、稽首5、坐6、跪、跽7、箕15二、现代见面礼仪 （板书）时间：20 分钟方法：讲解法、演示法每一种现代见面和交谈礼仪采用教师讲解和学生演示的方法进行讲授。目的：使学生熟练掌握现代见面礼仪1、握手礼 （板书）2、举手礼3、鞠躬礼4、点头礼、招手礼三、交谈礼仪 （板书）（一）交谈称谓 （板书）时间：30 分钟方法：讲授法1、通称：（1）一般称谓（2）职业称谓（3）职务称谓（4）亲属称谓2、尊称：（1）行业尊称（2）用亲属称谓称呼非亲属（3）用加油“令” 、 “尊”等字的特定词语来称对方家人、亲属3、谦称：（1）用一些特定的词来代替我。（2）用含有“家” 、 “拙” 、 “贱” 、 “舍” 、
15、 “敝”和16“小”等字的特定词语来称自己的家人和亲属4、使用交谈称谓的注意事项（二）交谈礼节 （板书）时间：15 分钟方法：讲授法1、注意身份、称谓2、注意避讳、禁忌3、交谈中，要善于倾听别人说话4、说话是态度要热情、诚恳5、交谈时，思想要集中。6、对问题有不同的看法和见解，应公平文明地展开讨论。7、控制好谈话的节奏和气氛。 、课堂小结1、传统见面习俗2、现代见面礼仪3、交谈称谓及注意事项4、交谈礼节课后作业课后思考题17河南省民政学校教师课时计划(教案首页)2014 至 2015 年度 第二学期 周 4 编号: 4授课日期班 次章节题目 第二章第二节本课课题 迎来送往的社交礼仪目 的要 求
16、1、使学生能够成功运用待客礼仪2、使学生熟练掌握拜访、做客礼仪重 点难 点待客礼仪拜访、做客礼仪教学方法教 具课堂讲授法复 习旧 课1、传统见面习俗2、现代见面和交谈礼仪新 课讲 授提 纲及板 书设 计时 间分 配第二节迎来送往的社交礼仪一、待客之道（40 分钟）1、认真准备：搞好环境卫生准备必要的交通工具待客基本物品的考虑2、迎来送往：迎候客人施礼问候友善待客、热情待客、一视同仁3、热情相待二、拜访礼仪（40 分钟）1、有约在先182、上门有礼3、为客有方巩 固练 习作 业布 置课后思考题课 后小 结1、待客礼仪2、拜访、做客礼仪备 注填表时间: 月 日 教研室主任(组长)意见: 月 日第二
17、节 迎来送往的社交礼仪 （板书）【教学目标】1、使学生能够成功运用待客礼仪2、使学生熟练掌握拜访、做客礼仪【教学重点】待客、拜访礼仪【教学难点】待客、拜访礼仪【教学方法】讲授法【授课时数】2 学时【授课类型】新课【教学过程】时间：15 分钟方法：分组讨论步骤：（一）教师抛出问题人在社会中生存，总免不了要迎来送往。迎来送往其实包19含两层含义，一是待客，一是拜访。不管是待客，还是拜访别人，我相信大家都有一定的心得。咱们先来说一说待客，要想成功招待好一位重要客人，都有哪些注意事项呢？（二）同学分组讨论将同学们分成两个小组，让学生结合自己的生活经验说说怎么样才能做到成功待客，每个小组派一个代表发言。
18、（三）教师归纳总结，引入新课一、待客之道 （板书）时间：25 分钟方法：讲授法1、认真准备：搞好环境卫生准备必要的交通工具待客基本物品的考虑2、迎来送往：迎候客人施礼问候友善待客、热情待客、一视同仁3、热情相待: 专心致志与客人互动，谈话的主角是主人，不能冷场。善始善终，热情相待说完了待客，咱们再来说一说拜访，拜访别人也有一定的20规矩要守，要不然就会成为不受欢迎的客人。那么拜访之道又有哪些讲究呢？二、拜访礼仪 （板书）时间：40 分钟 方法: 视频法、讲授法步骤：（一）教师先播放一段未预约去拜访别人的小视频，让学生更深刻地认识到拜访时预约的重要性。（二）引入到新课讲授 1、有约在先：约定时间
19、约定地点约定人数约定主题如约而至。2、上门有礼：预先告知准时抵达问候致意注意程序的问题。3、为客有方：限定交谈的内容限定交际的对象限定交际的空间限定交际的时间21告退：适时告退 问候告退 说走就走1、拜访礼仪2、待客之道课后作业课后思考题河南省民政学校教师课时计划(教案首页)2014 至 2015 学年度 第二学期 周 4 编号: 5授课日期班 次章节题目 第二章第二节本课课题 迎来送往的社交礼仪目 的要 求1、使学生了解馈赠礼礼仪2、使学生了解赴宴礼仪重 点难 点赴宴礼仪教学方法教 具视频法、讨论法、讲授法复 习旧 课新 课讲 授提 纲及板 书设 计时 间分 配第二节迎来送外的社交礼仪一、待
20、客礼仪（5 分钟）二、拜访、做客礼仪（5 分钟）三、馈赠礼仪（40 分钟）1、礼仪的定义2、礼仪的选择3、礼品接受时的注意事项四、赴宴礼仪（40 分钟）1、宴会的概念2、宴会的分类3、请客设宴需要注意的问题224、应邀赴宴需要注意的问题巩 固练 习作 业布 置课后思考题课 后小 结1、馈赠礼仪（了解）2、赴宴礼仪（了解）备 注填表时间: 月 日 教研室主任(组长)意见: 月 日第二节 迎来送往的社交礼仪 （板书）【教学目标】1、使学生了解馈赠礼礼仪2、使学生了解赴宴礼仪【教学重点】赴宴礼仪【教学方法】讲授法【授课时数】2 学时【授课类型】新课【教学过程】时间：10分钟方法：复习导入通过回顾待客
21、礼仪、拜访礼仪，引出在拜访和待客时不得不考虑的一个问题礼品的准备，礼品礼仪也称馈赠礼仪，就是我们这节课要学习的内容之一。23一、馈赠礼仪 （板书）时间：50分钟方法：视频法、讨论法步骤：（一）教师提出问题1、礼品的定位2、礼品赠送的原则3、礼品该怎么选择？（二）观看金正昆教授讲解馈赠礼仪（三）学生讨论、教师归纳视频观看完毕，将学生分组，讨论教师之前提出的问题，然后每组派代表发言，教师最后归纳总结。（板书）一、礼品的定位 1、人际交往（私人间）纪念品2、企业间往来宣传品二、礼品赠送 5W 原则1、WHO送给谁2、WHAT送什么3、WHERE在什么地方送4、WHEN什么时间送5、WHY如何送24三
22、、礼品该怎么选择1、时尚性2、独特性3、便携性二、赴宴礼仪 （板书）时间：40 分钟方法：讲授法（板书）一、什么是宴会二、宴会的分类1、国宴 2、正式宴会 3、便宴 4、家宴三、请客设宴需要注意的问题：5M1、MONEY 2、MEETING 3、MEDIA 4、MUSIC 5、MENU四、应邀赴宴需要注意的问题1、维护自身形象，餐桌举止六不准。2、遵守时间。3、要注意适度的交际。1、礼品礼仪2、宴会礼仪课后作业25课后思考题河南省民政学校教师课时计划(教案首页)2014 至 2015 学年度 第二学期 周 4 编号: 6授课日期班 次章节题目 第二章第三节本课课题 人生礼俗目 的要 求使学生了
23、解、熟悉诞生礼、成人礼、婚嫁礼重 点难 点教学方法教 具课堂讲授法、举例法复 习旧 课1、馈赠礼仪2、赴宴礼仪新 课讲 授提 纲及板 书设 计时 间分 配第三节 人生礼俗一、诞生礼（40 分钟）1、孩子出生第一天2、三朝3、满月4、百日5、周岁二、成人礼（10 分钟）1、时间2、意义三、婚嫁礼（30 分钟）261、传统六礼：纳彩、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎2、现代婚礼：农村婚礼、城市婚礼巩 固练 习作 业布 置课后思考题课 后小 结诞生礼、成人礼、婚嫁礼（了解、熟悉）备 注填表时间: 月 日 教研室主任(组长)意见: 月 日第三节 人生礼俗【教学目标】使学生熟悉诞生礼、成人礼、婚嫁礼【教学方
24、法】讲授法【授课时数】2 学时【授课类型】新课【教学过程】导入新课时间：5 分钟方法：讲授法前面我们学习了见面、交谈、拜访会友、家中会客和赴宴等礼仪，今天我们学习进入人生礼俗的学习。什么是人生礼俗，人生礼俗就是按人年龄的增长过程来显示的。通常以“岁”为单位计算。几乎每岁都有一定的礼俗，但重大礼俗只在几个重要的极端出现。由此构成了人类生活中普遍依行的四大礼俗，即诞生礼、成年礼、婚嫁礼和丧葬礼。咱们先来看了解诞生礼。27新课讲授一、诞生礼 （板书）时间：40 分钟方法：讲授法1、孩子出生第一天：报喜2、三朝：洗澡，起乳名3、满月：摆满月酒、剃胎发、出门又走4、百日：拍照5、周岁：抓周二、成人礼时间
25、：10 分钟方法：讲授法1、时间：男子 20 岁，加冠礼。女子 15 岁，加笄礼。2、意义：向世人宣告，已告别少年，进入成年，可以享受成年人的权力，可以婚嫁；要为社会尽一个成年人应尽的义务。三、婚嫁礼时间：30 分钟方法：讲授法1、传统六礼：纳彩、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎2、现代婚礼：农村婚礼、城市婚礼281、诞生礼俗2、成人礼俗3、婚嫁礼俗课后作业课后思考题河南省民政学校教师课时计划(教案首页)2014 至 2015 学年度 第二学期 周 4 编号: 7授课日期班 次章节题目 第二章第三节本课课题 人生礼俗目 的要 求使学生了解寿诞礼、丧葬礼、祭祀礼重 点难 点教学方法教 具讲授法复 习
26、旧 课诞生礼、成人礼、婚嫁礼新 课讲 授提 纲及板 书设 计时 间分 配第三节人生礼俗一、诞生礼（5 分钟）二、成人礼（5 分钟）三、婚嫁礼（5 分钟）四、寿诞礼礼（20 分钟）1、五福之说2、做寿的讲究3、传统寿礼的一套仪规五、丧葬礼（20 分钟）1、传统习俗丧葬礼俗2、现代丧葬礼俗六、祭祀礼（10 分钟）29巩 固练 习作 业布 置课后思考题课 后小 结寿诞礼、丧葬礼、祭祀礼（了解）备 注填表时间: 月 日 教研室主任(组长)意见: 月 日第三节 人生礼俗【教学目标】使学生熟悉寿诞礼、丧葬礼、祭祀礼【教学方法】讲授法【授课时数】2 学时【授课类型】新课【教学过程】导入新课时间：5 分钟方法：启发法前面我们讲了诞生礼、成年礼、婚嫁礼，对于一个人来说，还有哪些阶段是比较重要的，在这些重要的阶段又有哪些礼俗呢？请同学们思考一下。新课讲授（板书）30一、寿诞礼时间：20 分钟方法：讲授法1、五福之说2、做寿的讲究3、传统寿礼的一套仪规二、丧葬礼时间：40 分钟方法：讲授法1、传统习俗丧葬礼俗烟气正寝入殓装裹守灵成服出殡路祭下葬2、现代丧葬礼俗咽气，遗体运往殡仪馆办丧事，拟讣闻
