1、2012-2013 学年度第一学期四年级地方教学计划一、教学内容：本期地方教材主要以环境教育、法制教育教材为主。其中环境教育有六课、法制教育四课。二、教材分析：本期地方课教材主要根据实际出发，从小学生的身心特点和综合素质发展的实际需要出发，环境保护是我国的一项基本国策，是一件关系到中华民族的兴衰与存亡的大事，从小树立学生热爱环境、善待环境、保护环境、与大自然和谐共处的绿色文明意识，是当代青少年应具备的基本素质，环境保护重要，法制教育也尤为重要，依法治国、建设社会主义法制国家是我国的基本方略，开展法制进学校活动，推进青少年学生法律素质教育，要发挥第一课堂主渠道作用，坚持品德教育与法制教育并重，将
2、法制教育与实践活动结合起来，提高小学生的综合素质，让每个学生都成为道德高尚、人格健全、素质良好的公民。三、学生情况简要分析：本班学生共 59 人，其中女生 23 人，从学生的整体情况来看，多数学生比较聪明，但是我班情况比较特殊，家长有固定工作的只有几个，绝大多数学生家长都靠做生意来维持家庭生计，因此在管教孩子方面投入的时间较少，大多数都由爷爷、奶奶，外公、外婆抚养，由于长辈的溺爱，所以学生在行为习惯、情感态度、价值观等方面都要靠老师在学校进行引导，要想提高学生综合素质，让每个学生的高尚、素质良好、人格健全，就要采取一定的教学措施。四、所采取的教学措施：1、培养学生的健康意识，认识到环境的重要性
3、，知道我们只有一个地球，应该保护我们的家园。2、利用地方课，让学生结合实际，了解环境的重要性以及法制教育的必要性。3、培养学生的社会实践能力，学会多观察身边的生活环境，为共建美好家园出一份力。4、让学生学法，懂法，让学生从“法”的角度，了解国家基本国策、大政策，了解“法”对人们生活的必要性和重要性。5、从学生的身心特点和综合素质发展的实际需要出发，培养学生的情感态度、价值观等各方面的能力。五、教学进度计划表：周 次内 容 课 时第一周报名注册第二周寻找伤心的纸 1第三周寻找伤心的纸 1第四周探访纸的身世 1第五周探访纸的身世 1第六周纸的生活实录 1第七周纸的生活实录 1第八周纸的兄弟姐妹 1
4、第九周纸的兄弟姐妹 1第十周废纸再生记 1十一周废纸再生记 1十二周未来的纸 1十三周未来的纸 1十四周我是中国公民 我有合法身份1十五周维护正当权益 共建诚信社会1十六周敬畏法律 享受法律 1十七周天天“3.15” 120122013学年度第一学期四年级地 方 教 案第一课 寻找伤心的纸教学目标通过学习本课，让学生知道随意乱扔纸张，既污染了环境，又浪费了纸张。懂得废纸也有利用的价值，它可以制作成纸工艺品，能做到珍惜每一张纸。课前准备：寻找生活中的伤心纸，如果你就是那张伤心纸，你有什么话要想说。教学活动过程：活动一：寻找伤心纸，它们有什么话想说（学生活动指导要点）观察：人们把废纸丢弃在哪些地方
5、？思考：被人们丢弃的废纸有什么话想说？（学生扮演伤心纸诉苦）观看：多媒体资料教师结合学生自己收集的资料加以补充教师要引导学生从纸的伤心思考。通过观看触目惊心的资料让学生体会伤心纸对环境的污染。活动二：制作伤心纸小档案伤心纸小档案名称 颜色 被丢弃的地方 曾经为人类作出的贡献 伤心等级 第二课时课前准备：学生搜集纸艺术品。教学活动过程：活动一：用废纸制作艺术品（学生活动指导要点）思考：丢弃的废纸有哪些用途？观看：多媒体资料。（有关纸的艺术品）制作：贴纸、撕纸、折纸、剪纸等。展示：“一张纸”艺术展览会教师结合学生自己收集的资料加以补充。通过观看让学生知道费纸可以美化环境。根据学生自己的特长进行制作
6、。让学生懂得费纸的价值。思考：废纸还可以做什么东西？第二课 探访纸的身世教学目标：1、了解我们的祖先用什么东西记事的。2、知道造纸主要用哪些原料，它与环境有什么关系。3、懂得节约用纸不仅节省资源，而且能保护环境。第一课时课前准备：学生通过询问、查资料，去了解纸的身世。教学活动过程：让学生说说“我”是怎么知道纸的身世的？活动一：史前时代学生活动指导要点思考：我们的祖先用什么东西记事呢？观看：多媒体资料。找找：古人还在什么东西上写字？体验：在竹片或木片上写字。感想：写下自己的感想教师要求学生在课前通过咨询、查资料，了解有关内容。通过观看知道4000多年前，人们把字刻在龟壳或骨头上。了解人类在没有纸
7、以前还用竹片、木片、布等来记事。让学生知道这种记事方法不方便。活动二：蔡伦造纸学生活动指导要点观看：蔡伦是怎样造纸的。思考：造纸需要哪些原料了解造纸的过程。知道造纸不仅毁坏树林，而且会污染环境。第二课时课前准备：要求学生查查资料，树减少了还会引发哪些环境问题。教学活动过程：活动一：探访现代造纸厂学生活动指导要点观看：多媒体资料。找找：造纸厂对环境的污染。了解现代造纸厂生产纸张的过程。污染河流、空气，毁坏森林。活动二：当树木减少时会产生什么环境问题。模拟山洪爆发实验实验结果实验一：有树草的斜坡实验二：沙土暴露的斜坡看了实验结果有什么想法？整理调查资料学生活动指导要点树减少了还会引发哪些环境问题水
8、土流失越来越严重了解树木与环境的关系。活动三：我是节纸宣传员学生活动指导要点思考：哪些宣传方式最适合我们呢？畅想：造纸新原料。要告诉大家为什么要节约纸张。保护森林就是保护环境。第三课 纸的生活实录教学目标知道自己在生活中有哪些浪费纸张的行为，通过学习改正这些行为。懂得节约纸张是一种美德，是保护大树，保护环境的良好行为。第一课时课前准备：在我们生活中有哪些浪费纸张的行为。活动一：“我”和郎飞支比一比学生活动指导要点找一找：郎飞支有哪些浪费纸张的行为？感想：看到了郎飞支浪费纸张的行为，有什么想法？乱涂乱画找出生活中的一些不良行为。想一想：我有哪些浪费纸张的行为？说一说：怎样改正自己的不良行为。纠正
9、自己不良行为的重要性。活动二：能得到几颗星（向亲友、邻居等人做一次调查）比赛项目字写得大小适当每张纸都写满不在纸上乱涂乱画纸的正反面都用不乱撕纸张一本本子坚持用完第二课时课前准备：做好节纸情况调查（对全校学生作一次调查）活动一:学生用纸调查年级 班级 人数学生一个学期一般用几个笔记本？5本以下 人5-10本 10-15本 15本以上 学生是否经常因找不到草稿本而撕下笔记本？经常、有时、从来没有 学生是否到学期结束时经常有笔记本没有用完？经常 、有时、 从来没有 学生是否有固定的草稿本?有 、没有 看了上面的统计数字,你有什么感想?你有什么建议给大家?如果我校学生每天每人节约一张纸,一年时间可以
10、保护多少棵大数?活动二:组建“一张纸小分队”学生活动指导要点小队人员小队可能采取的行动关键是，他们的行动让周围的同学明白了要节约用纸。第四课 纸的兄弟姐妹教学目标了解纸的种类和用途。让学生树立环保意识，生活中要节约用纸。学会利用废纸制作“环保贺卡”。第一课时课前准备：生活中哪些地方有哪些纸做的东西。教学过程活动一：观察与搜集纸的身影学生活动指导要点地方我看到了哪些纸做的东西让学生知道几乎所有地方都能看到纸的身影。我的书包活动二：猜纸游戏学生活动指导要点一个学生问三个问题后猜出什么纸。另一个学生只回答“是”或“不是”。了解各种纸的特性。活动三：餐巾纸与手帕使用情况调查被采访的人数用手帕的人数用餐
11、巾纸的人数看到调查的数字有什么感想？活动四：表演“餐巾纸与手帕的对话”。学生活动指导要点餐巾纸手帕保护环境希望多用手帕少用餐巾纸。第二课时课前准备：寻找生活中的“过度包装”。教学过程我在家里找到了 个包装箱， 个包装盒， 张包装纸。活动一：怎样才能减少包装呢？学生活动暗M碰见贼 没法打指导要点提出减少包装的办法并认减少包装是节约纸张保护环境。活动二：宣读倡议书。活动三：现代表示祝贺的方式。用贺卡表示祝贺的人数用其他方式表示祝贺的人数活动四：学生用废旧材料制作贺卡。第五课 废纸再生记教学目标了解正确处理废纸的方法，知道废纸是可以再利用的。能够区分再生纸和不可再生纸，学习生活中应多用再生纸。第一课
12、时教学过程看主题图观察与思考有了废纸怎么办？找一找，这幅图中，哪些处理废纸的方法是对的，为什么？哪些处理废纸的方法是不对的，为什么？想一想，还有哪些处理废纸的好办法？卖出废纸调查。日期卖了多少废纸卖得多少钱在卖废纸的过程中，发现了很多问题。例如：为什么有些纸他们不要？为什么不同的纸会有不同的价格？区分再生纸和不可再生纸。观察与思考看插图后想一想，哪些是不可再生纸？身体呈灰色的纸都上不可再生纸，想一想它们有什么共同的特点？小实验小蔡伦造纸材料：1.加框的绢网（10厘米15厘米） 2.报纸 3.水盆 大量使用过的白纸。学生分组造纸。过程：浸泡纸浆把纸浆平铺在绢网上沥水用布和报纸吸水取下初步做好的再
13、生纸，重压晾干。第二课时教学过程阅读思考有很多科学家把垃圾堆里的废纸称为“第四种森林”，这是为什么？（1）1吨废纸可生产多少吨再生纸？（2）如果每年把世界上所用办公纸张的一半加以回收利用，每年就能使多少公顷的森林免遭砍伐？（3）800万公顷森林相当于多少座黄山？宣传多用再生纸收集一些关于再生纸的资料。画宣传画，编宣传语。废纸再生记游戏废品收购站、再生纸专卖店、再生纸加工厂分别贴出招聘启示。哪份工作适合你？去应聘吧，用你的知识赢得一份工作。第六课 未来的纸教学目标了解纸的一生，关心爱护身边的每一张纸。想象未来的纸张，不仅是环保，而且是使用功能更多的纸张。第一课时教学过程活动一：想象未来的纸。学生
14、活动指导要点思考：未来的纸是用什么材料做的？想象：想象中的未来的纸是什么样的？观看：多媒体资料。（科学家对未来纸的预测）学生应从节约原料，而且是环保方面思考。让学生大胆想象。要勇于创造发明。活动二：未来纸的功能。学生活动指导要点观察：我们看到的现在的纸张有哪些用途。想象：未来的纸张还有哪些用途了解纸主要用途是：记录、印刷、包装等。随着科学的发展，未来纸张的功能更多。第二课时教学过程总结本册教科书的内容。活动一：了解纸的一生游戏：走出迷宫。（教材中的游戏活动）学生谈谈自己学习本册教材后的想法。活动二：宣传活动。向身边的同学发出邀请，一起来关心爱护身边的每一张纸。我是中国公民 我有合法身份教学目标
15、：1、 通过学习，了解身份证的重要性。2、 了解居民身份证法里的有关法律知识。3、 知道自己是中国公民，有合法身份。教学重难点：了解身份证的重要性以及有关身份证的法律知识。教学时间：一课时教学过程：一、 教师谈话导入：二、 学习居民身份证法：1、 我们真的需要身份证；2、 组织学生学习居民身份证法第七条未满十六岁的公民，由监护人代为申请领取居民身份证。3、 学习案例，了解假身份证的危害性。4、 老师组织学生学习居民身份证法第六条：居民身份证式样由国务院公安部制定，居民身份证由公安机关统一制作、发放。居民身份证具备视读与机读两种功能。三、 学习身份证登记内容知多少。1、 老师组织学习案例。2、
16、组织学生学习身份证的作用以及相关知识。四、 议一议：身份证有效期为什么不相同：1、 学生出示自己所带的身份证，对照日期，看年限是否相同。2、 学生质疑。3、 老师组织学生学习居民身份证法第五条规定：身份证的年限的相关规定。五、 想一想：身份证可以扣押吗？1、 组织学生学习居民身份证法第十五条。2、 老师小结：任何组织或个人不得扣押居民身份证。但是，公安机关依照中华人民共和国刑事诉讼法执行监视居民群众强制措施的情形外。六、 拓展活动：1、 到银行、邮局、机票预定处去询问，在什么情况下，我们要使用身份证。2、 在老师组织下，同学们可以分小组模拟银行、邮局、机票预定处等场所，开展一次主题为“不再为身
17、份证而烦恼”的班会活动。维护正当权益 共建诚信社会教学目标：1、 通过学习，了解消费者所享有的有关权益。2、 能维护正当权益，为共建诚信社会出一份力。教学重难点：维护正当权益，为共建诚信社会出一份力。教学课时：一课时教学过程：一、 老师谈话导入课题，并板书课题。二、 学习消费者权益保护法保护的是什么权益？1、 老师阅读案例：2、 学生交流：美容院应该给黄小姐进行赔偿吗？3、 学习有关法律消费者权益保护法第二条：消费者为生活消费需要购买、使用商品或者接受服务，其权益受本法保护；本法未作规定的，受其他有关法律、法规保护。4、 咨询小律师：5、 老师进行小结。三、 买了假冒伪劣产品怎么办？1、 阅读
18、有关资料：2、 小组交流：商店应该给菜农们怎样的赔偿呢？3、 学习有关法律知识消费者权益保护法第三十五条4、 小律师帮助解答。四、 消费者是否有权要求商家提供商品有关情况？1、 教师读资料，生边听边思考：小雪妈妈的经济损失商场应该赔偿吗？2、 咨询小律师。3、 学习相关法律知识消费者权益保护法第八条4、 老师进行小结。五、 不尊重少数民族的风俗习惯，是侵权行为吗？1、 学生听老师读资料。2、 学生交流：听过资料后谈自己的想法。3、 学习消费者权益保护法第十四条：消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。4、 教师进行小结。六、 超市有权对消费者搜身吗？1、
19、 出示案例，学生阅读，并思考：超市保安对受害人的作法对不对？2、 学习相关法律：经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体极其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。3、 小律师解说。4、 老师总结。七、 课外学习：学习有关消费者权益保护法。敬畏法律 享受法律教学目标：1、通过学习，感受法律的威严，深知法律是不可侵犯的。2、懂得每个人都在享受着法律。3、知道有了法律，民主才有了保障，所以人人都要学法、懂法、更要守法。教学重难点：人人都要学法、懂法、更要守法。教学时间：一课时教学过程：一、教师谈话导入课题，并板书课题：敬畏法律 享受法律二、学习从“法”字说起。1、老师组织学生学习古时候
20、的“法”。2、抽学生谈谈现在的“法”。3、老师进行总结：“法”从古时候起，就包含了公平、公正、和惩罚的意思了。三、学习“法律让人起敬畏之心”。1、师谈话引入：法律让人起敬畏之心，不仅因为法律具有惩罚的功能，还因为它支持公平、维护正义，而公平和正义是不怒自威。2、了解法律的威信树立：（1）法律的威信要靠领袖任务来树立；（2）法律的威信要靠立法者、执行者来树立；（3）法律的威信更要靠老百姓来树立。3、师组织学生学习古代的商鞅变法，了解历史。4、学生班上交流“法”的重要性。5、老师进行小结“法”的重要性。四、学习“我们每个人都在享受法律”。1、学生思考：如果我们身边没有了各种法律，我们的生活将会起什
21、么样的变化？2、小组里交流，然后班上进行交流。3、得出结论：法律维护着秩序，所以我们人人都在享受法律。五、学习“有了法律，民主才有了保障”。1、了解什么是民主？民主就是老百姓当家作主、参与治理国家。2、学习我国是人民民主专政的社会主义国家。3、了解法制是民主的保障。没有法制，民主就不可能真正实现。六、学习小案例： 在现实社会中，常常有些制定或执行规则的人知法犯法。例如：（1）利用手中本不应有的特权闯红灯；（2）看影剧不买票；（3）买东西不排队，吃饭不给钱；（4）给子女安排好工作或学校。对于这种现象，我们应该怎样看？天天“3.15”一、活动内容：对商场营业员、商场的顾客、消费者协会的有关成员进行一次采访，了解当地营业员对顾客、消费者对商场服务的满意程度，以及消费者协会受理投诉的情况。二、活动目标：1、通过活动，了解商场消费服务情况。2、培养学生的社会实践能力。三、活动准备：1、同学们按照不同的采访要求分成若干组。2、各小组成员要对不同的采访对象思考你们想要了解的情况和提出问题。四、活动时间：一课时五、活动过程：1、各个小组确定好采访记录的分工，确定好要采访的对象。2、分头采访。3、各个小组根据采访情况写出独立的结论。4、在老师的帮助下，对所有的结论予以汇总。5、将汇总后的材料反馈给消费者协会及你所采访的商场。
