1、一 、 培 训 游 戏 团 队 游 戏 踩 报 纸 游 戏 方 法 ： 参 加 游 戏 人 员 在 10 人 以 上 ， 在 规 定 的 时 间 （ 由 讲 师 视 人 数 多 少 而 定 ） 内 全 部站 到 1 开 的 报 纸 上 ， （ 特 别 说 明 ， 全 部 的 脚 不 能 站 出 报 纸 的 边 界 ） 分 析 ： 解 决 问 题 的 思 路 要 突 破 限 制 ， 要 敢 于 尝 试 、 大 胆 想 象 ， 并 善 于 实 验 学 员 的 建 议 ，排 除 不 可 行 的 方 案 二 、 培 训 游 戏 团 队 游 戏 解 手 链 形 式 ： 10 人 一 组 为 最 佳 时
2、间 ： 20 分 钟 材 料 ： 无 适 用 对 象 ： 全 体 人 员 活 动 目 的 ： 让 学 员 体 会 在 解 决 团 队 问 题 方 面 都 有 什 么 步 骤 ， 聆 听 在 沟 通 中 的 重要 性 ， 以 及 团 队 的 合 作 精 神 。 操 作 程 序 ： 1、 培 训 师 让 每 组 圈 着 站 成 一 个 向 心 圈 。 2、 培 训 师 说 ： 先 举 起 你 的 右 手 ， 握 住 对 面 那 个 人 的 手 ； 再 举 起 你 的 左 手 ， 握住 另 外 一 个 人 的 手 ； 现 在 你 们 面 对 一 个 错 综 复 杂 的 问 题 ， 在 不 松 开 的
3、 情 况 下 ，想 办 法 把 这 张 乱 网 解 开 3、 告 诉 大 家 一 定 可 以 解 开 ， 但 答 案 会 有 两 种 。 一 种 是 一 个 大 圈 ， 另 外 一 种 是两 个 套 着 的 环 。 4、 如 果 过 程 中 实 在 解 不 开 ， 培 训 师 可 允 许 学 员 决 定 相 邻 两 只 手 断 开 一 次 ， 但再 次 进 行 时 必 须 马 上 封 闭 。 有 关 讨 论 ： 你 在 开 始 的 感 觉 怎 样 ， 是 否 思 路 很 混 乱 ？ 当 解 开 了 一 点 以 后 ， 你 的 想 法 是 否 发 生 了 变 化 ？ 最 后 问 题 得 到 了
4、解 决 ， 你 是 不 是 很 开 心 ？ 在 这 个 过 程 中 ， 你 学 到 了 什 么 ？ 三 、 培 训 游 戏 团 队 游 戏 蒙 眼 作 画 人 人 都 认 为 睁 着 眼 睛 画 画 比 闭 着 眼 要 画 得 好 ， 因 为 看 得 见 ， 是 这 样 吗 ？ 在 日 常工 作 中 ， 我 们 自 然 是 睁 着 眼 的 ， 但 为 什 么 总 有 些 东 西 我 们 看 不 到 ？ 当 发 生 这 些问 题 时 ， 我 们 有 没 有 想 到 可 以 借 助 他 人 的 眼 睛 ？ 试 着 闭 上 眼 睛 ， 也 许 当 我 们 闭上 眼 睛 时 ， 我 们 的 心 敞 开
5、 了 。 目 标 ： 1 使 学 员 明 白 单 向 交 流 方 式 与 双 向 交 流 方 式 可 以 取 得 不 同 效 果 。 2 说 明 当 我 们 集 中 所 有 的 注 意 力 去 解 决 一 个 问 题 时 ， 可 以 取 得 更 好 的 结 果 。 游 戏 过 程 ： 所 有 学 员 用 眼 罩 将 眼 睛 蒙 上 ， 然 后 分 发 纸 和 笔 ， 每 人 一 份 。 要 求 蒙 着 眼 睛 将 他们 的 家 或 者 其 他 指 定 东 西 画 在 纸 上 。 完 成 后 ， 让 学 员 摘 下 眼 罩 欣 赏 自 己 的 大 作 。讨 论 ： 1 为 什 么 当 他 们 蒙
6、 上 眼 睛 ， 所 完 成 的 画 并 不 是 他 们 所 期 望 得 那 样 ？ 2 怎 样 使 这 一 工 作 更 容 易 些 ？ 3 在 工 作 场 所 中 ， 如 何 解 决 这 一 问 题 ？ 变 化 ： 1 让 每 个 人 在 戴 上 眼 罩 前 将 他 们 的 名 字 写 在 纸 的 另 一 面 。 在 他 们 完 成 图 画 后 ，将 所 有 的 图 片 挂 到 墙 上 ， 让 学 员 从 中 挑 选 出 他 们 自 己 画 的 那 幅 。 2 教 员 用 语 言 描 述 某 一 样 东 西 ， 让 学 员 蒙 着 眼 睛 画 下 他 们 所 听 到 的 ， 然 后 比较 他
7、 们 所 画 的 图 并 思 考 ， 为 何 每 个 人 听 到 是 同 样 的 描 述 ， 而 画 出 的 东 西 却 是 不同 的 ， 在 工 作 时 呢 ？ 所 需 时 间 ： 10 15 分 钟 教 具 ： 眼 罩 ， 纸 ， 笔 四 、 撕 纸 形 式 ： 20 人 左 右 最 为 合 适 时 间 ： 15 分 钟 材 料 ： 准 备 总 人 数 两 倍 的 A4 纸 （ 废 纸 亦 可 ） 适 用 对 象 ： 所 有 学 员 活 动 目 的 ： 为 了 说 明 我 们 平 时 的 沟 通 过 程 中 ， 经 常 使 用 单 向 的 沟 通 方 式 ， 结 果 听 者 总 是 见仁
8、见 智 ， 个 人 按 照 自 己 的 理 解 来 执 行 ， 通 常 都 会 出 现 很 大 的 差 异 。 但 使 用 了 双向 沟 通 之 后 ， 又 会 怎 样 呢 ， 差 异 依 然 存 在 ， 虽 然 有 改 善 ， 但 增 加 了 沟 通 过 程 的复 杂 性 。 所 以 什 么 方 法 是 最 好 的 ？ 这 要 依 据 实 际 情 况 而 定 。 作 为 沟 通 的 最 佳 方式 要 根 据 不 同 的 场 合 及 环 境 而 定 。 操 作 程 序 ： 1、 给 每 位 学 员 发 一 张 纸 2、 培 训 师 发 出 单 项 指 令 ： 大 家 闭 上 眼 睛 全 过 程
9、 不 许 问 问 题 把 纸 对 折 再 对 折 再 对 折 把 右 上 角 撕 下 来 ， 转 180 度 ， 把 左 上 角 也 撕 下 来 争 开 眼 睛 ， 把 纸 打 开 培 训 师 会 发 现 各 种 答 案 。 3、 这 时 培 训 师 可 以 请 一 位 学 员 上 来 ， 重 复 上 述 的 指 令 ， 唯 一 不 同 的 是 这 次 学员 们 可 可 以 问 问 题 。 有 关 讨 论 ： 完 成 第 一 步 之 后 可 以 问 大 家 ， 为 什 么 会 有 这 么 多 不 同 的 结 果 （ 也 许 大 家 的 反 映是 单 向 沟 通 不 许 问 问 题 所 以 才
10、会 有 误 差 ） 完 成 第 二 步 之 后 又 问 大 家 ， 为 什 么 还 会 有 误 差 （ 希 望 说 明 的 是 ， 任 何 沟 通 的 形式 及 方 法 都 不 是 绝 对 的 ， 它 依 赖 于 沟 通 者 双 方 彼 此 的 了 解 ， 沟 通 环 境 的 限 制 等 ，沟 通 是 意 义 转 换 的 过 程 ） 五 、 拼 图 游 戏 目 的 ： 沟 通 类 、 团 队 训 练 人 数 ： 适 合 4 人 16 人 道 具 ： 硬 纸 若 干 说 明 ： 1、 按 如 图 所 示 制 作 15 张 硬 纸 ， 将 其 打 乱 分 拆 成 5 份 装 入 信 封 。 2、
11、小 组 内 每 人 得 到 一 个 信 封 ， 小 组 的 任 务 将 信 封 内 的 卡 片 拼 装 成 相 同 形 状 的正 方 形 。 规 则 ： 1、 全 过 程 不 许 交 流 2、 每 人 手 里 拿 到 的 卡 片 只 许 给 别 人 ， 不 能 从 别 人 的 手 里 拿 卡 片 （ 不 能 帮 助 别人 拼 图 ） 。 任 务 ： 小 组 内 的 每 个 人 将 散 乱 的 图 片 评 成 同 样 大 小 的 正 方 形 ， 最 快 的 小 组获 得 胜 利 。 陷 阱 ： 每 个 人 自 己 完 成 以 后 认 为 OK 了 ， 就 不 愿 将 自 己 的 纸 片 交 给 别 人 了 。（ 不 能 自 己 完 成 就 算 了 ） 。 点 评 ： 状 况 共 有 。 目 标 ： 5 个 人 拼 成 同 样 大 小 的 拼 图 才 算 完 成 任 务 。 交 换 纸 片 即 是 交 换 资 源 。 在 统 一 目 标 的 指 引 下 ， 资 源 信 息 要 共 享 ， 彼 此 愿 意 、 善 于 分 享 。
