1、新课标(SK),第10课时 压强,考 点 聚 焦,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,考点1 压力,垂直,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,比较 图121是承受面在各种情况下所受压力的大小(重为G的物体在承受面上静止不动),图101,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,考点2 压强,压力,受力面积,压力作用效果,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,帕斯卡,增大,减小,减小,增大,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,点拨 (1)一张报纸平放时对桌面的压强约为0.5 Pa；成人站立时对地面的压强约为1.5104 Pa. (2)放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长方体、棱柱等)对桌
2、面的压强可以用pgh来计算,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,考点3 液体的压强,压强,pgh,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,大,底部,侧壁,向各个方向,相等,增大,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,点拨 (1)液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关 (2)液体的深度是从自由液面到液体中某一点的竖直距离,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,考点4 大气压强,重力,马德堡半球,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,托里拆利,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,第10课时 压强,考向探究,考点聚焦,考点5 流体压强与流
3、速的关系,流体,小,大,第10课时 压强,考向探究,考点聚焦,飞机机翼的升力产生原因(如图所示)：机翼形状下方平上方凸起，当气流迎面吹来时，在相同的时间内上方气流经过的路程大于下方气流经过的路程，因此上方气流流速_，压强_，下方气流流速_，压强_机翼上、下表面受到了不平衡力的作用，向上的力大于向下的力，二者合力是向上的，这便是我们所说的升力,较大,较大,较小,较小,考 向 探 究,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,探究1 压强及其计算,例1 小舟去海边游玩，踩到一个贝壳感觉到脚很痛，请选择与此现象原理相同的选项( )图102 A图甲：爷爷打太极，一只脚着地，另一只脚抬起 B图乙：把一个简易
4、的气压计带到山顶 C图丙：压缩气筒内的空气 D图丁：台风时伞被吹得向上跑,A,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,解析 题干中的物理原理为：压力一定时，受力面积越小，压强越大，故A符合题意,第10课时 压强,考向探究,考点聚焦,变式1 2017盐城图103所示的情景中，为了增大压强的是( ),图103,D,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,解析 A、B、C选项都是通过增大受力面积来减小压强；D选项是在受力面积不变时，通过增大压力来增大压强的,第10课时 压强,考向探究,考点聚焦,变式2 2017无锡探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图104甲、乙所示的两种方法，用两只手的食
5、指分别压在铅笔两端 (1)_的方法不合理，该方法未控制_相等 (2)图甲中，铅笔笔尖面积是0.5 mm2，两手指均用2 N的力对压铅笔两端，则笔尖对手指的压强为_Pa.,图104,乙,压力,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,第10课时 压强,考向探究,考点聚焦,例2 2017南京小明用如图105甲所示的装置，探究影响液体内部压强的因素,探究2 液体压强,图105,第10课时 压强,考向探究,考点聚焦,(1)在图乙中，将橡皮膜先后放在a、b位置处可知，同种液体，_越大，压强越大支持该结论的实验现象是_ (2)为了探究液体密度对液体内部压强的影响，还需将橡皮膜放在图丙中_(选填“c”或“d”)
6、位置处,深度,橡皮膜所处深度越深，U形管内液面高度差越大,c,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,解析 (1)同种液体，深度越大，压强越大，U形管内液面高度差越大(2)探究液体密度对液体内部的压强的影响时，应控制液体深度相同，c点与b点深度相同，因此应将橡皮膜放在c位置处,第10课时 压强,考向探究,考点聚焦,变式1 2017无锡如图106所示是甲、乙两种液体质量和体积的关系图像，甲的密度为_g/cm3；将体积相等的两种液体分别倒入相同的容器中，则_(选填“甲”或“乙”)液体对容器底部的压强大,图106,1,甲,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,第10课时 压强,考向探究,考点聚焦,变式
7、2 2017东营如图107所示，完全相同的甲、乙两个烧杯内装有密度不同的液体在两烧杯中，距离杯底同一高度处有A、B两点，已知A、B两点压强相等，则烧杯甲、乙对桌面的压强p甲、p乙大小关系为( ) 图107 Ap甲p乙 Cp甲p乙 D条件不足，无法判断,A,第10课时 压强,考向探究,考点聚焦,例3 2016苏州如图108所示，能说明大气压强存在的是( ),探究3 大气压强及其应用,图108,D,第10课时 压强,考向探究,考点聚焦,变式1 2017徐州如图109所示的汽车凹痕修复器，用气泵抽出吸盘内的空气，吸盘就会紧贴在汽车凹痕处，再用力向外拉，使凹痕平复吸盘能紧贴在汽车上，是因为( ) A大
8、气压的作用 B电荷间相互作用 C磁极间相互作用 D人对吸盘的拉力,图109,A,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,解析 挤走吸盘里的空气，盘内气压减小，盘外大气压不变，盘内、外的压强差形成的压力将吸盘紧紧压在汽车外壳上，故A正确,第10课时 压强,考向探究,考点聚焦,变式2 2017淮安医院体检抽血时，普遍采用如图1010所示的真空采血管，使用时将导管一端的针头插入被检查者的静脉，另一端的针头插入真空采血管，血液便自动流入采血管，此时的血液是( ) A靠自身重力流入采血管 B被真空吸入采血管 C被空气压入采血管 D由血压压入采血管,图1010,D,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,解析
9、 重力的方向是竖直向下的，而采血管采血时，血液不一定是竖直向下流的，因而不是靠重力流入采血管的，故A错误；真空管内没有物质，不会产生吸力，故B错误；采血时，一端插入静脉，一端连接真空采血管，没有接触空气，因而不是被空气压入采血管的，故C错误；人体血液有一定的血压，采血时，血压大于真空管内的气压，血被血压压入采血管，故D正确,第10课时 压强,考向探究,考点聚焦,例4 2017宿迁图1011所示的四幅图片中，能说明气体压强与流速有关的是( ),探究4 流体压强与流速的关系,图1011,C,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,解析 墙壁上的吸盘，是利用大气压工作的；升空的孔明灯，是利用空气浮力大
10、于重力升空的；流线型车头，是为了减小空气阻力均不能说明气体压强与流速有关，故A、B、D均不符合题意飞行的客机，是利用机翼上方空气流速快，压强小，下方空气流速慢，压强大的原理获得升力的，能说明气体的压强与流速有关，故C正确,第10课时 压强,考向探究,考点聚焦,变式1 2017南京如图1012所示，将两个易拉罐平行放置在水平桌面上，为了能让两易拉罐间距离增大，可用吸管按图中箭头_(选填“A”或“B”)所示的方向用力吹气,图1012,B,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,解析 流体中流速快的地方压强小，流速慢的地方压强大若沿箭头A方向用力吹气，两易拉罐间气体流速大，气压小于外侧气压，两易拉罐将
11、相互靠拢，不符合题意；若沿箭头B方向用力吹气，右边易拉罐的右侧气体流速大，气压小于其左侧气压，右边易拉罐将向右运动，两易拉罐间距离增大，符合题意,第10课时 压强,考向探究,考点聚焦,变式2 2016无锡生活中，“吸”字表述的现象，其原因各不相同用吸管“吸”饮料，饮料是在_的作用下被“吸”入口中的；用吸尘器“吸”灰尘，灰尘是由于空气流速越大，压强越_的缘故被“吸”入吸尘器的,大气压强,小,第10课时 压强,考向探究,考点聚焦,例5 将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水(如图1013所示)，你会观察到烧瓶内的水又沸腾起来，产生这一现象的原因是( )
12、,探究5 液体的沸点与气压的关系,图1013,A瓶内气体温度升高，压强增大，水的沸点降低 B瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点降低 C瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点升高 D瓶内气体温度升高，压强增大，水的沸点升高,B,第10课时 压强,考向探究,考点聚焦,变式1 “高压锅”中的“压”字的含义指的是_(选填“压强”或“压力”)；“高压锅”能更快地煮熟食物，不仅节约了时间，更节约了能源“高压锅”能更快煮熟食物是利用了“气压增大，沸点_(选填“升高”“降低”或“不变”)”的原理,压强,升高,第10课时 压强,考向探究,考点聚焦,变式2 20世纪60年代，为控制疟疾疫情，屠呦呦尝试用加热青蒿水
13、溶液的方法使其沸腾，从而去除水分以提取药物，但提取效果并不理想她猜想：可能在高温的情况下，药物被破坏掉了对此，可采用的方法是( ) A用微火加热使溶液慢慢沸腾 B用旺火加热缩短沸腾的时间 C减小容器内的气压 D增大容器内的气压,C,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,突破1 探究压力的作用效果,【实验梳理】,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,形变程度,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,越大,越小,例1“探究压力作用效果”的实验如图1014甲、乙、丙所示。 (1)甲、乙、丙实验中，根据_来比较压力的作用效果。 (2)通过甲、乙实验能够得到的结论是_。 (3)由实验乙、丙可知压力的作用效
14、果与受力面积大小的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例：_。 (4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙_(选填“”“”或“”)p丁。,第10课时 压强,图1014,小桌下陷的深度,受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显,挖掘机装有履带,考点聚焦,考向探究,第10课时 压强,【实验拓展】 结合上例探究以下问题： (5)比较图丙和图丁可知，若要根据压力的作用效果比较压强的大小，则需要满足的条件是_。,必须在容易发生形变的相同的物体表面(或容易发生形变的相同的材料表面)进行比较,图1014,考点聚焦,考向探究,第10课时
15、 压强,(6)该实验中用到了一个很重要的方法控制变量法，你知道的实验中还有哪些用到了这个方法，请列举两例：_。,探究影响动能大小的因素实验，探究影响滑动摩擦力大小的因素实验,图1014,考点聚焦,考向探究,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,突破2 探究影响液体内部压强的因素,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,各个方向,相等,增大,密度,密度,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,例2 在“探究影响液体内部压强的因素”实验中，请你完成下列问题 (1)压强计是通过U形管的_来显示橡皮膜所受压强大小 (2)小华实验时的情形如图1015所示，四幅图中烧杯内
16、的液面相平(不考虑实验结论的偶然性),图1015,两边液面的高度差,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,比较图甲和图_，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大 保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：_. 比较图乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗？_，理由是：_,乙,同种液体在同一深度，液体向各个方向的压强相等,不能,未控制金属盒在液体中的深度相同,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,解析 (1)压强计是通过U形管两边液面的高度差来显示橡皮膜所受压强的大小的(2)要得出在同种液体中，液体内部压强随深
17、度的增加而增大的结论，必须保持液体种类和橡皮膜的方向相同而深度不同，可知应比较图甲和图乙；图乙和图丙中，液体种类和深度相同，橡皮膜的方向不同，可得出结论：同种液体在同一深度，液体向各个方向的压强相等；图乙和图丁中，液体种类不同，深度不同，不能得出液体内部压强与液体密度有关的结论，理由是未控制金属盒在液体中的深度相同.,第10课时 压强,【实验拓展】 (3)使用压强计前，当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应该相平，而小明却观察到如图1016甲所示的情景，出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压_(选填“大于”“小于”或“等于”)外界大气压。这可以通过_的方法进行调节。 A从U形
18、管内向外倒出适量水 B拆除软管重新安装 C向U形管内添加适量水,图1016,B,大于,考点聚焦,考向探究,(4)在图乙中，若只将烧杯中的水换成同深度的盐水，其他条件不变，则可以观察到U形管两边液面的高度差_(选填“变大”“不变”或“变小”)。,第10课时 压强,变大,图1016,考点聚焦,考向探究,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,突破3 估测大气压的值,【实验梳理】,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,例3 小明利用标有2.5 mL的一次性注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽等器材，对大气压的值进行测量,图1017,(1)该实验中缺一个器材：_ (2)
19、该实验必须在水平方向上进行测量是为了_,刻度尺,排除注射器自重对实验的影响,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,(3)下面是记录实验数据的表格，请将其中空白处的内容补充完整,注射器全部刻度 的长度L/cm,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,(4)小明发现，同学们在做此实验时测得的大气压的值误差很大，对此小明与同学找出了下列可能的原因：橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体；活塞与注射器筒壁间有摩擦；弹簧测力计的示数没有读准；活塞与注射器筒壁不完全密封上述原因可能会使测量值大于真实值的是_(选填字母) A B C D,C,第10课时 压强,考点聚焦,考向探究,(5)小明实验时把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F1，此步骤的目的是_然后再次将活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气然后用橡皮帽封住注射器的小孔用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F2，大气对活塞的压力F为_ (6)实验时选容积_(选填“大”或“小”)的注射器理由是,【实验拓展】,测出活塞与筒壁间的摩擦力,小,容积大的注射器大气对活塞的压力可能会超过弹簧测力计的量程,
