1、专题三 古代诗歌鉴赏纵观近几年高考情况，诗歌鉴赏题得分率极低。考生或是答不出，或是答不准，或是答不全，具体地说，失误主要表现在以下方面。失误类型一：答题不够专业(1)意境类失误：过于简单概括，缺少具体描述。【例】鹧鸪天 代人赋 辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗 沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。词的上阕描绘了什么样的景象？请简要分析。考生答案：本诗上阕借桑树、春蚕、细草、牛犊描绘了一幅充满生机的乡村图景。失误原因：答案过于简单，只概括回答了“描绘了什么
2、样的景象” ，却对后面的“简要分析”视而不见，而这里的分析是要结合具体诗句进行的。参考答案：词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿呜叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。(2)语言类失误：不作手法判断，没有效果分析。【例】早 发罗 邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。考生答案：“背”的意思是“背道、反着” ，诗人孤独地朝着大雁的反方向前行，表现了孤
3、独寂寞的感觉。失误原因：这个答案缺乏对该词语所用手法的判断，对该手法的效果分析也不够全面到位。参考答案：“背”是背着，也就是方向相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的漂泊之感和浓重的思乡之情。(3)技巧类失误：架空泛泛分析，不会结合语句。【例】含山店梦觉作唐韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。考生答案：虚实结合，先实写，再虚写，借以表达自己的惆怅和伤感之情。失误原因：该答案答对了“虚实结合”的手法，也明确了先实后虚的顺序，但没有结合具体诗句进行分析。参考答案：韦庄在
4、诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的前两句先写“实” ，写自己“等闲挥袂” “别家” “客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第三句写“虚” ，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦” ，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独， “斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。失误类型二：答案不够规范(1)不注意题干信息，离题万里，或答非所问。【例】蝶恋花晏 殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。词的上阕中
5、，诗人是怎样表现离恨苦的？考生答案：表现了诗人伤心、惜别、孤独的离恨苦。失误原因：依题干的要求，学生应该回答的是“怎样表现” ，而不是“表现什么” 。 “怎样表现”也就是作者使用了何种方法、技巧去表现。然而，有的学生或者疏于审题，或者根本不明题意，故而出现了这种让人哭笑不得的答问方式，往往痛失全分。参考答案：诗人用“愁烟” “泣露”将“菊” “兰”人格化，移情于景，借景抒发自己的哀愁；用燕子的双飞，反衬出人的孤独；用明月之“圆”来暗衬离别之“缺” ，又借对明月的埋怨，含蓄地写出自己彻夜未眠，从而有力地写出自己的离恨之深。(2)不注意具体分析，以释代析，或一味摘录。【例】暮春浐水送别韩 琮绿暗红
6、稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。1请考生简要说明韩琮暮春浐水送别是怎样融情于景的。考生答案：一路来到京城之外，绿叶暗淡，红花稀少，暮云中的楼阁引发无限感慨，宫前流水潺潺，不仅流尽了千千万万有才、有为、有志者的大好年光，而且也流尽了腐朽没落、日薄西山的唐王朝的国运。失误原因：这只是对诗句的译述，只译不议，以释代析，结果便是很难得分。参考答案：这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情” ，融入由“绿暗” “红稀” “暮云” “宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色。2这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。(原文见 例 )考生答案：首联“灯残”
7、 ，颔联鸡唱“独” ，颈联“白草” “微有路” ， “浊河”都表明“早” 。失误原因：该答案只找到了能表现“早发”内容的词语，却没有结合诗句“简要分析” 。参考答案：这首借助了典型的意象来体现“早” 。首联“灯残”表明天尚未明，但诗人已经携剑登程；颔联“鸡唱”表明天刚黎明时分， “独”表明由于时间尚早，路上还没有行人；颈联“白” “微有路”写出晨霜犹在，草呈白色，光线尚暗，道路还看不分明；时间较早，气温低， “浊河”也因天寒而“冻无声” 。(3)不注意题目分值，答而无序，或遗漏要点。【例】关河令周邦彦秋阴时晴渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如
8、何消夜永！简要分析作者在这首词中所表现的心情。考生答案：作者在词中表现了思乡、孤独的心情。失误原因：答案过简，无视分值，只两个词“思乡、孤独”怎么可能得到满分？如果注意以上缺陷答案，就会发现几乎都存在字数不足问题，这通常是考生只关注题干，不理会全面的分值所致。分值的多少其实暗暗规定了答题的字数和点数，因此学会看分定点，对答主观题是很重要的。参考答案：作者在词中表达了思家、孤寂的心情，上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是无雁影；下阕作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。【真题试作】 (2014广东卷)阅读下面这首词，然后回答问题。望江怨 送别(清)万
9、树春江渺，断送扁舟过林杪 。愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。【注】杪：树梢。怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。_思路点拨：本题考查的重点是送别时主人公的主观情感。 “怪人催去早”的原因是朋友已经早早远去，而主人公却觉得夕阳残照还有一竿高，天还没有黑，时间尚早，此即“早” 。主人公后悔不应该让朋友这么早离开，转而产生怨意，此即“怪” 。 “怪”的对象是催朋友离去的人，此即“人” 。答案：夕阳还有一竿高，离天黑尚早。这时主人公后悔不应该让朋友这么早离去，转而埋怨催朋友离去的人，进一步抒发了主人公对朋友难舍难分的深厚情谊。【真题试作】 (2013广东卷)阅读下面的宋
10、词，然后回答问题。鹧 鸪 天(宋)张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳 燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修禊 近，卖饧 时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤 也皱眉。【注】劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。作者在词的上片是怎样借景抒情的？_思路点拨：本题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴赏能力。根据题干可知答案必须包含对情和景两个因素的分析和回答。 “楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低”与“哀怨” “黯淡”之情对应；“劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝”与“飘零” “孤寂”之情对应。答案：词的开头，玉笛声唤起作者的哀怨之情。春水茫茫
11、，暮云低垂，使作者心情变得黯淡。看到远飞的燕子，作者不禁想起自己飘零千里之外；看到雨打过后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂无依。【真题试作】 (2015江苏卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案 无余地，认得诗人在此间。【注】堆案，堆积案头，谓文书甚多。简要赏析颔联、颈联的写景艺术。_思路点拨：本题考查的是写景的手法，也就是用了哪些方法来写景，有什么样的效果。其中多样景物的叠合，便可称之为铺陈这是一个难点，估计不少考生未能答出此艺术来。答案：选取景物，铺陈描摹(一渠水、数点
12、山、碧松、红药) ；移步换景，富有层次(由远及近、由外而内 )；虚实结合，寓情于景(通月朗、待春还) 。【真题试作】 (2011山东卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。咏 山 泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？_思路点拨：分析诗歌形象应走好三步：分析形象描写，识别性质；概括描述形象特征；展示形象的意义。答案由三部分构成：诗歌塑造了(描述了)什么形象( 意境) 。形象(意境)的基本特征(如何展现的) 。形象的意义( 作者的情感、理想、追求、品性等) 。本诗前六句写景
13、，描写山泉的平凡、色彩和声音，最后两句赞美山泉的品格，寄托了诗人的人格追求。答案：这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。【真题试作】 (2012重庆卷)阅读下面这首词，然后回答问题。鹧 鸪 天(金)王寂秋后亭皋 木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。 吾老矣，久忘机 ，沙鸥相对不惊飞 。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。【注】亭皋：水边的平地。忘机：消除机心。机心，巧诈之心。沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊” 。“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。_
