1、2014 届高考语文二轮复习名校语文试题汇编：新闻和传记类文本阅读 1一、 （2013 届黑龙江哈师大附中高三四次模拟）阅读下面的文字，完成(1) (4)题。一片赤心在丹青韩小蕙吴冠中的艺术生涯是一支射向靶心的箭“开弓没有回头箭”的箭，一辈子不偏不倚地、就奔着这一个目标的箭。他和绘画的关系，可说是生命里的基因，前生投缘的关系绘画不是他的专业、职业、事业，而是他的呼吸、他的身家性命、他的存世意义。有三个细节给我留下了不可磨灭的印象：一是抗战时期在昆明，敌机来轰炸，全校师生都上山去躲避，只有吴冠中苦苦恳求图书馆管理员，让他将自己反锁在馆内，临摹古人画册。那独自对话经典的自在滋味，一辈子都在他心头畅
2、快地荡漾着。二是上世纪 60 年代，一次南下广东写生回京，吴冠中将他画的一包画立在座位上，自己则站在旁边以手相扶。站了三天三夜，下火车时腿、脚都肿了，可是他心里高兴，庆幸作品们终于平安到家了。三是上世纪 70 年代，吴冠中的岳母在贵阳病危，他好不容易请下假来，携妻前往探视。途经阳朔时，他太想画桂林了，遂中途下车，盘桓一天。谁知天雨不停，他叫夫人打伞遮住画板，俩人则淋在雨中，任雨丝打湿衣衫。后来刮起大风，画架实在支不住了，怎么努力也画不成了，极度失望之下，吴冠中竞哭了起来!我理解，当时他浑身的血液已被艺术的激情点燃，陷入了“不能画，毋宁死”的冲动中，这种欲罢不能，连他自己也不能控制自己了。吴冠中
3、一辈子不停地追求创新，这是他血液中固有的基因，他说：“不能创新，我的生命就停止了。 ， ”“我绝不能侮辱过去的作品，一定要超过过去，给后人新的启发。 ”然后，又补充了一句：“只能往前走，停下来不好活，后退更没余地。 ”有关风格的问题，他说：“风格是作者的背影，自己看不见。 ”2009 年 2 月 26 日是一个卓有纪念意义的日子：“耕耘与奉献吴冠中捐赠作品展”在中国美术界的最高殿堂北京中国美术馆隆重开幕。从上世纪 50 年代开始，吴先生的作品在中国美术馆展出不知凡几，专题的吴冠中个展也有过数次。但意义不同的是，这次展出的 180 多幅作品，全部是吴先生的无偿捐赠之作，囊括了这位为艺术辛勤了一生
4、的绘画大师所有的重要作品。换句话说，吴冠中把他一辈子的耕耘成果，悉数奉献给了社会。吴冠中说：“作品是艺术品，属于国家，属于人民，不属于个人。 ”“艺术是珍贵的，了不起的，一定要把艺术留下，留给将来人们再认识。 ”在他的晚年，吴冠中开始捐出自己的画作，大批量捐献给国家美术馆中国美术馆。而在此前的捐献，已包括全世界各大博物馆，还有国内的许多博物馆、艺术馆和重要场所，更为赈济水灾、救助残疾人等公益事业捐献过多幅作品，前后捐出的共有 300 来幅。吴先生早就告诉家人：“搞艺术不赚钱，爸爸如果单为了供养你们就不搞画了。房产、现金，可以留给你们，但爸爸的画是社会公产，应该还给社会。 ”凡是跟吴冠中接触的人
5、都会强烈地感觉到，他的血液里有一种特殊的东西，叫做“不安宁粒子” 。他当了一辈子美术教师，从第一天做助教开始，直到耄耋之年的最后一次登台，其特色始终没有变，这就是，一上讲台就激动，越讲越兴奋，就像陷在恋爱中，不能自拔。多少年养成的习惯一直持续了一辈子，他作画，往往早餐后即开始，一直画到下午、傍晚、深夜，其间不间歇，不休息，也不吃饭喝水，何时画完何时才回到“人间烟火” 。艺术是他永远的新娘，初恋的狂热一直持续到黄昏恋，始终恋不够。91 个春秋飞渡，吴冠中早就做成了国际知名的大画家，他已在世界各大博物馆举办个展数十次，还获得了很多荣誉和头衔。但他认为，做成“家”不是目的，做成“大家”也不是人生理想
6、。他说：“画家走到艺术家的很少，大部分是画匠，可以发表作品，为了名利，忙于生存，已经不做学问了，像大家那样下苦功夫的人越来越少。整个社会都浮躁，刊物、报纸、书籍，打开看看，面目皆是浮躁；画廊济济，展览密集，与其说这是文化繁荣，实质是为争饭碗而标新立异，哗众唬人，与有感而发的艺术创作之朴素心灵不可同日而语。艺术发自心灵与灵感，心灵与灵感无处买卖，艺术家本无职业。 ”吴冠中也不是一个耽于昨天的人。他甚至说过：“明年怎么样?顺其自然。 ”这意思是说，艺海无涯，长征无尽头，个人只管一心一意地探索下去，其他都无须计较是非曲直，功劳功绩，由别人去说吧。他是艺术的赤子，他的心中只有艺术。装不下别的了。(节选
7、自一片赤心在丹青：追念艺术大师吴冠中先生)【小题 1】下面是对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )(5 分)A作者在谈到吴冠中与绘画的关系时说“绘画是他生命里的基因”，是在揭示绘画在吴冠中一生中的重要性，可以说，没有绘画，就不会有吴冠中。B吴冠中说“风格是作者的背影，自己看不到”，是在强调画家的风格是自己的艺术实践的反映，有什么样的创作实践就会形成相应的风格，画家只管做好自己就行，不必计较成败得失，功过是非由别人去评价。C吴冠中晚年举办的捐赠作品展，囊括了他为艺术辛勤一生的所有作品，他将自己一辈子的耕耘成果全部奉献给了社会。D吴冠中热爱艺术，为艺术奉献了毕生的心血，他认为艺术不能沾染
8、上金钱的气息，不能和金钱有任何关系，所以他捐出的画作不会带来任何利益。E本文多处引用吴冠中的话，展示了他深刻的思想和高尚的品德。这样的写法能够更真切生动地表现人物，比单纯的记叙和纯粹的评议更令人信服。【小题 2】本文第二段记述了吴冠中视绘画为身家性命的三件事，请分别概括。(6 分)【小题 3】结合全文，请分析吴冠中身上有哪些可贵品质。(6 分)【小题 4】吴冠中说：“ 艺术发自心灵与灵感，心灵与灵感无处买卖，艺术家本无职业。 ”这句话包含了怎样的思想?请联系现实谈谈你对此的理解。(8 分)二、 （2013 届山东实验中学四诊）阅读下面的文字，完成后面题目。白鹿原上的风陈世旭西安是圣城。白鹿原是
9、圣地。陈忠实是圣者。他是农民的儿子，从小割草拾柴。穿着没有后跟的烂布鞋投考中学，三十里沙石路把脚板磨得血肉模糊。每周日从家里背一周的馍步行去上五十里外的中学。馍夏天长毛，冬天结冰。高中毕业回乡，像祖辈一样刨上挖地，同时热望成就文学。把墨水瓶改装成煤油灯，熬干了灯油即上炕睡觉。冬天笔尖冻成冰碴，夏天的蚊虫令人窒息。几十年过去，所著颇丰，但没有一部让自己满意。将临五十岁， “清晰地听到了生命的警钟” 。处于创作思想成熟并且极为活跃的高峰时期的作家心里， “一个重大的命题由开始产生到日趋激烈日趋深入” ，那便是“关于我们这个民族命运的思考” 。当时的文坛， “各种欲望膨胀成一股强大的浊流冲击所有大门
10、窗户和每一个心靡” 。已经成为陕西作协主要负责人的陈忠实静静地收拾了自己的行囊，带上地认为必需的哲学、文学书籍，以及他这之前收集整理的史料，静静地回到已经完全破败的祖居老屋。新年的艳阳把阴坡上的积雪悄悄融化，强烈的创作欲望既使人心潮湃湃，又使人沉心静气。当陈忠实在草拟本上写下第一行字的时候，整个心便没入父辈爷辈老老爷辈生活过的这座古原的沉重的历史烟云。这是 1988 年 4 月 1 月。陈忠实负了写出民族秘史的沉重使命，开始穿越一条幽深漫长的、似乎看不到尽头的时空隧道。三十年后重新蜗居老屋，避开了现代文明和城市喧嚣，连电视信号也因为高耸而陡峭的白鹿原的阻挡而无法接收。最近的汽车站离这个孤单的不
11、足百户人家的村子还有七八里土路，一旦下雨下雪，就几乎出不了门。陈忠实重新呼吸的是左邻右舍弥漫到屋院的柴烟，出门便是世居的族人和乡邻的面孔，听他们抱怨天旱了雨涝了年成如何之类。除了思想，他完全绝对地封闭了自己：不再接受采访：不再关注对以往作品的评论；不参加应酬性的活动。从 1988 年春到 1991 年深冬，他全部记忆中最深刻的部分是孤清。冬天一只火炉夏天一盆凉水，每天趴在一张小圆桌上， “连着喝掉一热水瓶酽茶，抽掉两包以上雪茄，渐渐进入了半个世纪前的生活氛围” 。白嘉轩、鹿子霖、朱先生、小娥、黑娃形形色色的人们从黑暗的纵深，一个个被召唤到他的面前，进入他的笔端。唯一的消遣是河边散步，院里弄果木
12、，夏夜爬山坡，用手筒在刺丛中捉蚂蚱；而冬天，则放一把野火烧荒。整整四年，陈忠实领着白鹿原上的三代人，穿行了古原半个多世纪的风霜雨雪，让他们带着各自的生的欢乐和死的悲凉，进入最后的归宿。一切都像庄稼从黄上里长出来一样自然。 白鹿原登上了当代文学的巅峰。对它的成就和影响，再苛刻的人也难以漠视和否认。而陈忠实，像野火一样呼啸着，燃烧了自己，像古往今来所有的殉道者一样，向文学奉献了自己。而今的白鹿原，丰腴肥硕，草树葱笼，早不是当年的贫瘠荒凉；而今的陈忠实，形销骨立，瘦削苍黑，早不是当年的强健明亮。莽莽苍苍的白鹿原北坡，遥远的对面，是骊山那一面，埋着中国的始皇帝。原与山之间，由东向西倒流灞河，从秦岭逶迤
13、而来，在迷茫的云烟中闪闪烁烁，到白鹿原西坡，跟那儿的氵产河一起注入渭河。陈忠实祖居的老屋，就在我们站立的坡沿下面，白鹿原是靠背，灞河流过门前。陈忠实说，灞河最早叫滋水，有位君王想要成就霸业，把它改作了灞河，后人觉得过于张扬，给“霸”加了三点水。在白鹿原里，陈忠实把氵产河写作了“润水” ，以与灞河最早的称谓“滋水”对应。他的愿望是“滋润” ，滋润文学的想象，而文学滋润的，是民族的心灵。正午，起风了。白鹿原上绿浪翻滚。白鹿原繁荣过：“飒飒风叶下，遥遥烟景曛。 ”（初唐 长孙无忌）白鹿原衰败过：“丘坟与城阙，草树共尘埃。 ”（晚唐赵嘏）但白鹿原上的风，跟千百年前一样。古人未坐今时风，今风曾经吹古人。
14、那位把滋水改作霸河的君王是谁，陈忠实说了，我没有听清，即便听清了也记不住。但陈忠实和他的白鹿原 ，我会永远记住。所有的帝王都会连同他们的霸业消亡，唯文明的薪火永恒。就像白鹿原上的风。19文章以“白鹿原上的风” 为题目，有什么作用？请联系全文作答。 （4 分）答： 20根据上下文，说说下面两句话在文中的含义。 （4 分）（1 ）陈忠实负了写出民族秘史的沉重使命、开始穿越一条幽深漫长的、似乎看不到尽头的时空隧道。 （2 分）答： （2 ）而陈忠实，像野火一样呼啸着，燃烧了自己，像古往今来所有的殉道者一样，向文学奉献了自己。 （2 分）答： 21在作者看来，小说白鹿原有哪些特点？（4 分）答： 22
15、陈忠实成功创作白鹿原的原因是什么？从中可以得到哪些有益的启示？请结合文章内容，从不同的层面上谈谈你的看法。 （6 分）答： 三、 （2014 届云南师大高三适应性月考一）阅读下面的文字，完成后面的题目。 （25 分）修学储能的师范生时代长沙第一师范对毛泽东的成长无疑产生了十分巨大的影响。在这里，毛泽东度过了他修学储能的师范生时代。青年人求学，大多喜欢谈立志。毛泽东认为，离开真理来谈立志，只是对前人中有成就者的简单模仿。真正的立志，首先是寻找真理。1915 年 9 月，在给好朋友萧子升的信中，他提出有“为人之学” “为国人之学” “为世界人之学” 。看来，心系社会，苦学砺志，是这位师范生当时最基
16、本的自我设计。在一师，对他影响最大的老师，是教伦理学的杨昌济。杨昌济，长沙板仓人，1903 年留学日本，六年学成后又赴英国修学三年，然后游历德国、瑞士。归国后，数次辞谢做官而从学，把教书育人看作自己的天职。他在一师讲修身课时，要求学生“高尚其理想” ，鼓励他们要“奋斗” ， “有朝气” ， “有独立心” ，能“立定脚跟” ，而办事又要“精细” ， “小不谨，大事败矣” 。对学问，他认为要“贯通今古，融合中西” ，自己要有分析的批判的精神。毛泽东很喜欢杨昌济的课，还时常去他的家里讨论问题。他自称：“近年来有所寸进，于书本得者少，于质疑问难得者多。 ”除杨昌济外，毛泽东还常到徐特立、黎锦熙、方维夏
17、等老师那里去求学解疑。这在黎锦熙 1915 年的日记中有多处记载，所谈内容有“读书方法” ，“在校研究科学之术” ，也有“改造社会事” 。在学校的课程中，毛泽东把重点放在修身、哲学、国文、历史和地理等几门上，对数学、图画不花很多精力。他给朋友的信中说：“从前拿错主意，为学无头绪于是决定为学之道，先博而后约，先中而后西，先普通而后专门。 ”他每天总是在天色微明时就起身，晚上熄灯后还借外面一点微弱的灯光苦读，从不肯浪费半点时间，而且持之以恒。从先秦诸子到本省的县志，他都认真地研读。他在给好友萧子升的信中开列了 77 种古代经、史、子、集的著作，说“苟有志于学问，此实为必读而不可缺” 。作为湖南人，
18、毛泽东这个时期对中国传统文化的吸收和选择，深受湘学士风的影响。湖南历来注重兴办书院，许多著名学者曾在岳麓和城南等书院讲过学。学子们历代相传，不断阐发，到了晚清，形成以推崇性理哲学、强调经世致用、主张躬行实践为基本特征的湘学士风。在这种风气熏陶下，湖南学人大多关心世事，热衷于投身政治活动，涌现了一大批有影响的政治家、军事家、思想家和革命家，从而使湖南成为近代以来最有朝气的省份之一。年轻的毛泽东，自然受到这一浓厚的文化土壤的强烈感染。湖南一师规定的教养学生之要旨里，专列一条：国民教育趋重实际，宜使学生明现今之大事，察社会之情状。毛泽东在讲堂录里记下不少这方面的言语，如：“实意做事，真心求学” ；“
19、古者为学，重在行事” ；“闭门求学，其学无用，欲从天下国家万事万物而学之” 。耳濡目染，手写心记，强化了毛泽东对社会实际的重要性的认识。他常对同学们讲，不仅要读“有字之书” ，还要读“无字之书” 。这无字之书，就是实际的社会。1917 年暑期，他邀了当时已从一师毕业、在楚怡小学教书的萧子升，各带一把雨伞、一个挎包，装着简单的换洗衣服和文房四宝，外出“游学” 。毛泽东他们没带分文，历时一个多月，走了九百多里路，游历了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五个县的不少乡镇。途中，结交了农民、船工、财主、县长、老翰林、劝学所所长、寺庙方丈各色人等，写了许多笔记。这样的“游学” ，毛泽东在校期间还进行过几次。第
20、二年春天，他和蔡和森沿洞庭湖南岸和东岸，经湘阴、岳阳、平江、浏阳几县游历了半个多月。他日后养成的调查研究作风，从这里已可看出些端倪。中国社会这时正处在剧烈的动荡中。在一师期间，毛泽东总共花了 160 块钱左右，大约有三分之一用在订阅报刊上面。和同学们谈起时事，他总是有条有理，了如指掌，并且往往充满着激情。于是就有了“时事通”的外号。这更加深了他强烈的社会责任感。1918 年，毛泽东从长沙一师毕业，结束了五年半修学储能的师范生时代。此时的中国，一场急风暴雨就要来临。（节选自金冲毛泽东传 ）【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）A毛泽东也看重立志，但他反对对前人中有成
21、就者进行简单的模仿，他认为，应当首先寻找真理，并将其与社会需求相联系，才是真正的立志。B毛泽东非常重视中国传统文化经典的阅读学习，所以他要求好友萧子升阅读古代经、史、子、集著作，并开列了推荐书目 77 种。C强调经世致用、主张躬行实践是湘士学风的全部特征，这一风气催生了一大批有影响的政治家、军事家、思想家和革命家。毛泽东自然也受到了深刻的影响。D毛泽东在校期间分别与萧子升和蔡和森进行过“游学” ，这两次“游学”经历养成了他注重调查研究的作风。E本文选取毛泽东在长沙一师时的学习生活材料，围绕“ 修学储能”这个中心，表观了一代伟人在青年时代就展现出的卓尔不群的素质。【小题 2】长沙一师的老师们给了毛泽东哪些方面的影响？请简要分析。 （6 分）【小题 3】从三、四两段看，毛泽东在一师期间是如何对待学习的？请结合原文概括回答。（6 分）【小题 4】长沙一师五年的师范生生涯，为毛泽东后来投身社会革命储备了哪些能量？请结合全文，谈谈你的理解。 （8 分）
