1、第二章 身 边 的 化 学 物 质第一节 性质活泼的氧气1.干燥空气中各组分气体的体积分数大约是：氮气 78%，氧气 21%，稀有气体 0.94%，二氧化碳 0.03%，其他气体和杂质 0.03%。2.在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，密度稍大于空气，不易溶于水。3.实验室常用带火星的木条检验氧气，现象是木条复燃。4.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，反应的文字表达式为碳+氧气二氧化碳。5. 硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种无色有刺激性气味的气体，反应的文字表达式为硫+氧气二氧化硫。来源:学
2、优高考网 gkstk6.蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，集气瓶壁上有水雾出现，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，反应的文字表达式为石蜡+氧气 二氧化碳+水。7.细铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体，反应的文字表达式为铁+氧气 四氧化三铁。实验中，细铁丝要绕成螺旋状，目的是增大受热面积；末端要系上火柴杆并点燃，目的是预热细铁丝，待其将燃尽时，才伸入氧气瓶中，是为了减少火柴杆燃烧消耗氧气；集气瓶底要铺少量沙子（或加少量水） ，防止瓶底炸裂。8.氧气的化学性质比较活泼，许多物质会与氧气发生氧化反应。氧气的主要用途是供给呼吸、支持燃烧。来源:学优高考网 gkstk9.绿色植
3、物的光合作用是空气中氧气的主要来源。工业上根据氧气和氮气的沸点不同，采用分离液态空气法得到氧气，该过程属于物理变化。10.实验室用高锰酸钾（紫黑色）制氧气的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，所选发生装置适用于加热固体产生气体。实验时，应注意 导管不应伸入试管 1过长，以免气体难以排出； 试管口应放一团棉花，以防加热时高锰酸钾进入导管。 2若用排水法收集氧气，实验结束时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，以免因试管内压强减小而产生倒吸现象。11.实验室用双氧水分解制氧气的文字表达式为过氧化氢水+氧气，所选发生装置适用于固液不加热产生气体。该反应中二氧化锰起催化作用，它能增大该反应速率，
4、但其本身的质量和化学性质在反应前后保持不变。12.实验室还可用加热氯酸钾（白色）和二氧化锰（黑色）的混合物制取氧气，其中二氧化锰起催化作用，反应的文字表达式为氯酸钾 氯化钾+氧气。13.收集较纯净的氧气可用排水法，因为氧气不易溶于水；使用该方法收集氧气，当瓶口有气泡冒出时，说明氧气已集满。还可用向上排空气法收集氧气，原因是氧气密度稍大于空气，使用该方法收集氧气，导管应伸入至接近瓶底，以便于排净空气；验满方法是将一根带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则瓶中已集满氧气。充满氧气的集气瓶应正放在桌面上。来源:学优高考网第二节 奇妙的二氧化碳1.在通常状况下，二氧化碳是一种无色无气味气体，密度大于空
5、气。二氧化碳能溶于水，可用于制汽水。固态二氧化碳俗称干冰，可用作致冷剂，用于人工降雨和制造舞台云雾。2.自然界中 CO2 的主要产生途径是人和动植物的呼吸、化石燃料的燃烧 、微生物的分解作用；消耗途径是绿色植物的光合作用。检验二氧化碳气体的常用试剂是澄清石灰水，现象是澄清石灰水变浑浊，该反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水。3.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红；将该溶液加热，又变为紫色。上述过程中发生反应的文字表达式为二氧化碳+水碳酸、碳酸二氧化碳+水。4.由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫做化合反应；由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应叫做分解反应。5.
6、实验室常用稀盐酸与石灰石（或大理石，主要成分均为碳酸钙）反应来制取二氧化碳，反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸氯化钙+ 水+二氧化碳 。不能用浓盐酸，原因是浓盐酸易挥发出氯化氢气体，而使制得的二氧化碳气体不纯；不能用稀硫酸，原因是反应会产生微溶物造成覆盖，阻止反应的进一步进行；不能用粉状碳酸钙或碳酸钠，原因是反应太激烈，产生的二氧化碳来不及收集。所选发生装置适用于固液不加热产生气体。发生装置中，长颈漏斗下端应插入液面以下，以免产生的气体从长颈漏斗逸出。6.收集二氧化碳只能用向上排空气法，因为二氧化碳密度大于空气且能溶于水，验满方法为将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，则瓶中已集满二氧化碳。7.图示
7、实验现象为烛火自下而上熄灭，说明二氧化碳不可燃，也不支持燃烧且密度大于空气。因此二氧化碳可用于灭火。8.二氧化碳本身没有毒性，但其不能供给呼吸，在进入一些可能含有较多二氧化碳的地方之前，应先做灯火实验。第三节 自然界中的水1.电解水实验中，负极产生能在空气中燃烧的氢气，正极产生能使带火星的木条复燃的氧气，二者体积比约为 2:1。该反应的文字表达式为 水 氢气+ 氧气，属于分解反应。来源:学优高考网 gkstk2.纯净的氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，罩在火焰上方的烧杯内壁有水雾出现。该反应的文字表达式为氢气+氧气水，属于化合反应。实验证明水是由氢元素和氧元素组成的。3.区分天然水和蒸馏
8、水常用的方法是蒸发。至液体接近蒸干时，停止加热；该操作中玻璃棒的作用是搅拌，使液体均匀受热。4.溶有较多含钙、镁物质的水是硬水。区分硬水和软水可加入肥皂水，硬水中产生的泡沫很少，还会形成白色垢状物。硬水软化的常用方法是煮沸和蒸馏。来源:学优高考网 gkstk5.过滤是一种将不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法，其中玻璃棒起引流作用。过滤操作要注意：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸边缘低于漏斗口、液面低于滤纸边缘；三靠：倾液烧杯口紧靠玻璃棒中下部、玻璃棒末端轻靠三层滤纸一边、漏斗下端尖嘴部紧靠烧杯内壁。若经过滤后液体仍浑浊，原因可能是滤纸破损、液面高于滤纸边缘、仪器本身不干净。6.我国人均水资源占有量大约只有世界人均水平的 1/4。水体污染主要来自工业废水、农业用水、生活污水。
