1、2018-2019 学年度一年级上学期数学教学教研计划一、指导思想以学校的“启智”教育为目标，以数学课程标准为指导教学依据。根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力，重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。二、基本情况（一）学情分析：本班共有学生 42 人，这些孩子大部分会数 10 以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分已能计算 10 以内的加减法；大部分孩子对课堂学习不太适
2、应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。 。（二）个人教研分析我是一名具有强烈的事业心和责任心的教师，当好人梯，对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，我积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。教学
3、中努力运用“三生课堂”培养学生独立思考的能力。课堂教学也要有新的变化，更应有新方法、新思路、新策略，让自己的课堂成为诗意的课堂，同时也成为孩子们所向往的的一片乐土。（三）教材分析：本册实验教材是以课程标准的基本理念和所规定内容为依据。一共分为十个单元：数一数、比一比、1-5 的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10 的认识和加减法、11-20 的认识、认识钟表、 20 以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。)本册教材的教学重点是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算 10 以内的加减法，会口述计算20 以内的进
4、位加法的思维过程。10 以内的加减法和 20 以内的进位加法这两部分知识与 20 以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。三、教学重点：10 以内的加减法和 20 以内的进位加法。四、教学难点：用正确的数学语言表述比较的结果
5、，熟练地口算 10 以内的加减法，会口述计算 20 以内的进位加法的思维过程。五、教学教研目标：（一）教学目标根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我班的实验情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在 20 以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握 10 以内各数与 20 以内数的组成，能认、读、写 020 各数。2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。4.知道加减法各部分的名称，初
6、步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算 10 以内的加减法和 20 以内进位加法。5.认识符号“” 、 “”、 “” ，会用这些符号表示 20 以内数的大小。6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。8.初步认识钟表，会认整时和半时。9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。（二）个人教研目标1、主动参加教研组的各种活动，
7、吃透教材挖掘资源，深入实践。2、认真学习新课程标准，学习运用新理念，努力实现高效课堂。3、积极撰写教学反思，针对不同学生的学习状况及时调整。六、教学方法与措施：1.认真研究标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。5 在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。6
8、、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。七、教学进度安排：周次 日期 教学内容 课时 备注数一数 11 9.019.02比一比 29.059.9 15 的认识 329.129.14 加减法的初步认识 13 9.199.23 加减法的初步认识 4 0 的认识和有关 0 的加减法 24 9.269.30认识物体和图形 25 10.0110.07 国庆放假6 练习五 210.0810.14分类 2710.1710.21 阶段小结整理和复习 阶段检测8 6、7 的认识和加减法 4
9、910.2410.31练习七（2） 1 8、9 的认识和加减法 3练习八 210 11.0111.0410 的认识和有关 10 的加减法 210 的认识和有关 10 的加减法 211 11.0711.11连加、连减和加减混合 2连加、连减和加减混合 212 11.1411.18整理和复习 2实践活动：数学乐园 113 11.2111.25数 1120 各数，读数和写数 210 加几的加法和相应的减法 214 11.2812.02认识钟表 215 12.0512.10 阶段小结整理和复习 2 阶段检测16 12.1312.18 9 加几 3 17 12.2112.26 8、7、6 加几 4 18
10、 12.2612.31 5、4、3、2 加几 319 01.0101.3 1 元旦放假整理和复习20 01.0401.12实践活动：我们的校园 121 01.1301.19 总复习考试 4 （二）个人教研安排：月份 学习内容九月份 1.制定个人教学教研计划。2.学习课程标准 ，搞好开学备课、上课工作。十月份 继续学习课程标准 ，向有经验的教师学习。积极参加集体备课活动和研讨活动。十一月份 组织好期中复习，搞好期中测试，写好质量分析十二月份 学习课程标准 ，积极参加教研活动，元月份 搞好期末测试，写好质量分析，写好个人教学教研工作总结。2018-2019 学年度一年级上学期数学复习计划一、指导思
11、想通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、基 本技能的掌握程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复 习综合提高认知水平、理解能力。二、基本情况分析：（一）内容分析本册共有八个单元，第一 二单元数一数、比一比 第三、四单元 10各数的认识和加减法；第五单元：认识物体和图形； 第六单元：认识钟表第七单元：1120 各数的认识；第八单元：20 以内的进位加法。在本册教材中，10 以内的加减法，20 以内的进位加法以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。复习难点：加减混合的看图列式应
12、用题、钟面的认识，数的组成。通过复习使学生对所学的系统整理。（二）学生情况分析一年级共有学生 45 人，总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等原因而使他们的学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题后认真检查的习惯。另外，对于位置的认识以及时间的认识，对于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意。 三、复习目标：1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺
13、漏的知识进行强化训练。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。四、复习的重、难点 ：复习重点：10 以内的加减法，20 以内的进位加法以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。复习难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识，数的组成 。?五、复习的主要内容：1、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读、写 020 各数。2
14、、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法，10 以内的加减法以及 20 以内的进位加法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“” “” “” ，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。6、根据所学知识，解答简单的应用题。六、复习方法措施：1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。2、通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能，同时
15、重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。6、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。七、复习时间安排时间 复习内
16、容 课时1 月 4 日 数一数、比一比、位置 一课时1 月 5 日 10 各数的认识和加减法 一课时1 月 6 日 认识物体和图形 一课时1 月 9 日 1120 各数的认识 一课时1 月 10 日 20 以内的进位加法 一课时2018-2019 学年度一年级上学期美术教育教学计划一、指导思想教材以美术课程标准的基本理念为依据，将美术与人生、美术与文化有机地融于美术教育之中，激发学生对美术的兴趣与爱好，让学生通过自身的独特感受与审美体验。二、基本情况1、学情分析新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画
17、上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。2、教材分析本册教材共 22 课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛
18、围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学容。三、教学目标1、 知识和能力方面：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。2、教学过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具
19、、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。3、 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教材重点：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。 五、教材难点
20、： 通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。六、方法措施1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。2、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。3、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。4、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。5、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣
21、。6、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。7、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。 七、全册教学进度安排 周次 内容 第一周： 准备课 第二周： 1、大家一起画 2、绕绕涂涂 第三周： 3、田野的色彩 4、大眼睛 第四周： 5、我的太阳 6、我跟月亮做朋友 第五周： 7、七彩飞虹 8、奇妙的撕纸 第六周： 9、撕纸添画（一） 9、撕纸添画（二） 第七周： 10、我的拼音卡片（一） 10、我的拼音卡片（二）第八周： 11、数字变变变 （一） 11、数字变变变（二） 第九周： 12、变脸 13、请跟我来 第十周： 14、营养早餐（一） 14、营养早餐（二） 第十一周： 15、我长高了 （一） 15、我长高了（二）第十二周： 16、手拉手好朋友（一） 16、手拉手好朋友（二） 第十三周： 17、简笔画人 18、画画火柴人（一） 第十四周： 18、画画火柴人（二） 19、蚂蚁搬家（一） 第十五周： 19、蚂蚁搬家（二） 20、漂亮的的铅笔头（一）第十六周： 20、漂亮的铅笔头（二） 21、鸟语花香（一）第十七周： 21、鸟语花香（二） 22、小小食品店（一）第十八周： 22、小小食品店（二）
