1、第三周(必修 3)一、明通假来源:gkstkgkstk指出并解释下列句子中的通假字。(1)所守或匪亲通 , 。 (2)则无望民之多于邻国也通 , 。 (3)颁白者不负戴于道路矣通 , 。 (4)涂有饿莩而不知发通 , 。 (5)君子生非异也通 , 。 (6)不复挺者,车柔使之然也通 , 。 来源:gkstk.Com(7)则知明而行无过矣通 , 。 (8)约从离衡通 , 。 通 , 。 (9)陈利兵而谁何通 , 。 (10)倔起阡陌之中通 , 。 (11)赢粮而景从通 , 。 (12)始皇既没通 , 。 (13)制其弊来源:gkstk.Com通 , 。 (14)威振四海通 , 。 来源:gkst
2、k.Com(15)所以传道受业解惑也通 , 。 (16)或不焉通 , 。 二、积实词解释下列各组句中加点的词。(1)兵(2)乘(3)从(4)当(5)故(6)解(7)绝(8)属(9)信(10)兴(11)遗(12)闻(13)亡三、理虚词解释下列句中加点的词。(1)何(2)乎(3)于(4)之四、懂活用指出下列句中加点词的用法并解释。(1)使人听此凋朱颜( )(2)砯崖转石万壑雷( )(3)猿猱欲度愁攀援( )(4)遂命酒( )(5)商人重利轻别离( )(6)假舟楫者,非能水也( )(7)木直中绳,车柔以为轮( )(8)序八州而朝同列( )(9)有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意( )(10)天下云集
3、响应( )(11)赢粮而景从( )(12)外连衡而斗诸侯( )(13)秦孝公据崤函之固( )(14)且夫天下非小弱也( )(15)吞二周而亡诸侯( )(16)却匈奴七百余里( )(17)会盟而谋弱秦( )(18)焚百家之言,以愚黔首( )(19)士不敢弯弓而报怨( )(20)吾师道也( )(21)师道之不传也久矣( )(22)吾从而师之( )(23)而耻学于师( )(24)位卑则足羞( )(25)圣人之所以为圣( )(26)其下圣人也亦远矣( )(27)然而不王者( )(28)树之以桑( )(29)王无罪岁( )(30)是使民养生丧死无憾也( )(31)七十者衣帛食肉( )五、通古今解释下列句
4、中加点的词语。(1)因为长句因为 古义: 。今义:连词,表原因。 长句 古义: 。今义:结构比较复杂的句子,与“短句”相对。 (2)凄凄不似向前声古义: 。今义:介词和方位名词构成的短词。 (3)老大嫁作商人妇古义: 。今义:兄弟排序第一。 (4)暮去朝来颜色故古义: 。今义:颜料或染料。 (5)又闻此语重唧唧古义: 。今义:模拟小鸟和虫的鸣叫声。 (6)明年秋古义: 。今义:今年的下一年。 (7)铁骑突出刀枪鸣古义: 。今义:冲出;超过一般。 (8)整顿衣裳起敛容古义: 。今义:进行治理,使严整、健全、有序。 (9)秋月春风等闲度古义: 。今义:平常、普通。 (10)一弦一柱思华年古义: 。
5、今义:青少年时代。 (11)望帝春心托杜鹃古义: 。今义:男女之间相互爱慕的情怀。 (12)只是当时已惘然古义: 。今义:形容失意的样子。 (13)非蛇鳝之穴无可寄托者古义: 。今义:付托,寄寓。 (14)君子博学而日参省乎己古义: 。今义:知识、学识渊博。 (15)蚓无爪牙之利古义: 。今义:坏人的党羽、帮凶。 来源:gkstk(16)不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士古义: 。今义:连词,表结果,多指不好的或说话人不希望的。 (17)今之众人,其下圣人也亦远矣古义: 。今义:很多人。 (18)小学而大遗古义: 。今义:小学学校教育。 (19)吾从而师之古义: 。今义:表目的或结果的连词。
6、(20)是故弟子不必不如师古义: 。今义:不需要。 六、知句式指出下列句子的句式特点。(1)蜀道之难,难于上青天( )(2)沉吟放拨插弦中( )(3)使快弹数曲( )(4)上食埃土,下饮黄泉,用心一也( )(5)蚓无爪牙之利,筋骨之强( )(6)师者,所以传道受业解惑也( )(7)道之所存,师之所存也( )(8)句读之不知,惑之不解( )(9)不拘于时( )(10)生乎吾前( )(11)今其智乃反不能及( )(12)为天下笑者,何也( )(13)是亦走也( )(14)树之以桑( )(15)然而不王者,未之有也( )(16)非我也,岁也( )七、记名句补写出下列句中的空缺部分。(1)危乎高哉!
7、, ! (2)连峰去天不盈尺, 。 (3)剑阁峥嵘而崔嵬, , 。 (4)江间波浪兼天涌, 。 ,孤舟一系故园心。 (5) , 。一去紫台连朔漠 ,独留青冢向黄昏。 (6) ,不尽长江滚滚来。 (7) ,犹抱琵琶半遮面。 (8) ,此时无声胜有声。 (9)同是天涯沦落人, ! (10)座中泣下谁最多? 。 (11) ,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪, 。 (12) ;冰,水为之,而寒于水。 (13)故不积跬步, ;不积小流, 。 (14) ,朽木不折;锲而不舍, 。 (15)师者, 。 (16)是故无贵无贱, , , 。 八、集成语(1)顾盼神飞:形容目光炯炯有神,神采飞扬。(2)不经之谈:荒
8、诞的没有根据的话。(3)敛声屏气:压住嗓子不说话,屏住呼吸。形容慑于威势而小心谨慎的样子。(4)混世魔王:比喻胡作非为扰乱世界,给人们带来灾难或烦恼的恶人。(5)百无聊赖:精神无所依托,感到非常无聊。(6)沸反盈天:形容人声喧嚣杂乱。沸反,像沸水一样翻腾。盈,满。(7)天有不测风云:比喻人将遇到什么糟糕情况无法预知。(8)为所欲为:想干什么就干什么;任意行事。贬义词。(9)莫衷一是:不能得出一致的结论。(10)众说纷纭:人们的议论很多而且杂乱。(11)比比皆是:到处都是。(12)自得其乐:自己在从事某项活动中能够体会到其中的乐趣。(13)川流不息:形容来来往往的行人、车马像水流一样连续不断。(
9、14)奄奄一息:只剩下微弱的一口气。形容生命垂危。(15)人才济济:有才能的人很多。(16)面貌全非:事情的样子改变得很厉害。(多含贬义)(17)微乎其微:形容非常小或非常少。(18)畏葸不前:畏惧害怕,不敢前进。(19)五彩斑斓:形容色彩繁多艳丽,十分好看。(20)刨根究底:刨出根子,追问到底。也说“刨根问底”。(21)高深莫测:究竟高深到什么程度无法推测,形容对方的意图使人很难猜透。(22)自鸣得意:自己认为非常得意。(23)青出于蓝:比喻学生向老师学习,又超过老师;后人继承前人,又超过前人。(24)锲而不舍:比喻学习、做事有毅力,有恒心,不半途而废。(25)揭竿而起:原义是描写秦末陈胜、
10、吴广发动农民起义的情况,后泛指人民高举起义的旗帜。(26)深谋远虑:周密地谋划,长远地考虑。(27)五十步笑百步:比喻具有同样缺点或错误的人,程度轻一些的却讥笑程度重的。(28)一夫当关,万夫莫开:形容易守难攻。(29)弃甲曳兵:形容打败仗逃跑时十分狼狈的样子。九、素材挖掘(1)小说祝福的主人公祥林嫂是一个饱受封建制度、封建礼教摧残的旧中国劳动妇女的形象。尽管她勤劳善良,不屈于命运的摆布,但最终还是在一片祝福声中悲惨地死去。面对她的种种不幸遭遇,周围的人们是那样冷漠无情,或骂其为“谬种 ”,或当作茶余饭后的谈资。祥林嫂周围的人 ,如果施与她一点同情,给予她些许的温暖与帮助,她的命运或许就不会如
11、此悲惨。使用指南:这则材料可应用于与“同情”“人性”“ 温情”“关注弱势群体”等有关的话题、命题或材料作文中。要注意选择最佳入题角度,如选取“同情” 这一话题时 ,要写出有同情心是人类的一大美德,是人性中不可缺少的元素。要注意分析的辩证性,写出同情是建立在同一前提下的人与人之间的和谐的帮助,而不是居高临下的“施舍”,它给被同情者送去的是温暖,为同情者带回的是快乐。无论选取何种话题角度,叙述素材时要有意识地向观点靠拢,分析议论要紧扣观点,要综合运用多种表达方式或多种论证手法。(2)桑地亚哥,面对着凶猛的恶鱼,硬是拖着疲惫的身体与之进行不懈的抗争 ,他胜了,胜得坦荡!他像一面旌旗,立在海岸上,面对
12、着浩瀚的大海和汹涌的波涛,无语,只是挺着胸脯,以撼人的气魄猎猎作响的迎着海风!“一个人可以被毁灭,却不可以被打败。” 强而有力的音符从桑地亚哥的嘴里,不,是从心里涌出。老人遭遇挫折苦难时的乐观向上的人生态度永远震撼着我们的心灵!使用指南:桑地亚哥,一位沧桑老人,以他的实际行动,捍卫了“人的灵魂的尊严”。本材料可适用于与“考验”“当生活遭遇挫折 ”“永不屈服”“挑战命运”“ 人与自然”“走出困境”“ 苦与乐” 等有关的话题、命题或材料作文中,使用时要做到挖掘深刻,论述精辟。其实,生活就像一条溪流,有平缓,也会有激进,更会有阻遏。生活如同大海,有风平浪静,也会有海浪,更会有海啸!挫折来临时,我们不
13、要害怕!是啊,面对 “512”汶川大地震、“75” 乌鲁木齐打砸抢烧事件、舟曲泥石流我们顽强的中国人民不都靠着不屈和坚强,胜利地走过来了吗?(3)早在两千多年前,孟子就已经在寡人之于国也中提出:“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。” 他已经认识到了人与自然的关系,人是自然的一部分,人要与自然和谐相处。这样才能让自然源源不断地为人类提供生产生活资源。这与我们现在所提倡的合理开发自然资源,人与自然和谐相处,保护生态平衡,实现可持续发展的目标是完全一致的。使用指南:这则素材可用于与“环境与生存”“人与自然”“ 和谐”“科学发展”“ 取用有度” 等相关话题、材料或命题作文的
14、写作中。写作时可以结合人类现状,用诸如“蓝藻暴发”“2010 年西南五省市大旱”等现实事例来组织材料。当然也可以用自然界里的动、植物的口吻来给孟子写一封信,以此来表现“人与自然和谐相处”的主题。(4)劝学从不同方面论述了学习的重要性和必要性,从而勉励人们要坚持学习 ,只有这样,才能增长知识,发展才能,培养高尚品德。使用指南:这则素材可以用到与“持之以恒”“专心致志”“ 注重积累”“博学与反思”“ 成才”“励志”等有关的话题、材料或命题作文中,可以直接引用原文作为论据,增强文章的论辩力。答案一、(1)匪,通“非”,不是 (2) 无,通“ 毋”,不要 (3)颁,通“斑”,斑白,花白 (4) 涂,通
15、“途”,道路 (5)生,通“性”, 资质、禀赋 (6) 譸,通“煣”, 使弯曲 (7) 知,通“ 智”,智慧,聪明(8)从,通“纵”, 指合纵 衡,通“ 横”,指连横 (9)何,通“呵”,呵责 (10)倔,通“崛”,崛起 (11) 景,通“影”,像影子一样 (12)没,通“ 殁 ”,死 (13)弊,通“ 敝”,疲惫 (14)振,通“震”,震慑 (15)受,通“授”,传授 (16) 不,通“否”,不能二、(1)兵器 士兵、军队 战争 侵略 用兵器杀 (2)趋,顺便 一车四马的总称 冒着 驾,坐 (3)参加 读“zn” ,合纵的盟约 跟随 听从 紧挨着,依傍 指堂房亲属 (4)值,在 必定,一定
16、抵御,抵挡 两者相抵 占据,把守 对着,面对 将,将要 (5)衰老 所以 旧交,老交情 旧有的,原来的 缘故,原因 (6)解释,解答 理解 解救,消除 剖开,解剖 (7) 横渡 断绝隔绝的 很,非常 绝交 (8)隶属 等,辈 读“zh” ,撰写 通“嘱”, 嘱托 类 隶属,管 (9)可靠的 随意 信物 特指媒人 确实,实在诚实 通“伸 ”,伸张 (10)兴起 ,发生 起,起来 兴办 喜欢 (11)遗失,丢失 舍弃 死者留下的 读“wi”,给予 (12) 听见 听说 使听见 闻名 ,出名 (13)逃跑,逃脱 丢失,失去 逃兵、逃亡的人 使灭亡三、(1)疑问代词,什么 什么,代事物 表原因,为什么
17、 (2)表感叹,啊,呀 相当于“于”,介词,在 相当于“ 于”,介词,表比较 ,比 用在句中表停顿 形容词词尾,相当于 “然” 表疑问,相当于“吗” (3)介词,对 介词,到 介词,比 介词,表被动,被 (4)代词,这 助词, 宾语前置的标志 定语后置的标志 助词,用在主谓之间,不译 (5)兼词,“ 于此”, 在这里 副词,何必 代词 ,相当于“之”,他 语气助词,表停顿,相当于“也”四、(1)使动用法,使凋谢,文中指脸色由红润变成铁青 (2)名词作动词,冲击;使动用法,使滚动 (3)为动用法,为愁 (4) 名词作动词,摆酒 (5)形容词作动词,看重、轻视 (6)名词作动词,游水 (7) 使动
18、用法,使弯曲 (8)名词作动词,排列座次;使动用法,使朝见 (9)名词作状语,像席子一样,像包裹一样,像口袋一样 (10)名词作状语,像云一样,像回声那样 (11)名词作状语,像影子那样 (12)名词作状语,对外;使动用法,使斗 (13)形容词作名词,险固的地势 (14) 形容词作动词,变小变弱 (15)使动用法,使亡 (16)使动用法,使退却 (17) 使动用法,使削弱 (18) 使动用法,使愚昧 (19)使动用法,使弯 (20)名词作动词,学习 (21) 名词作动词,从师 (22)意动用法,以为师 (23)意动用法,以为耻 (24)形容词作名词,地位低的人 (25)形容词作名词,圣人 (2
19、6) 名词作动词,低于 (27) 名词作动词,为王 (28)名词作动词,种植 (29) 名词作动词,归咎,归罪 (30) 动词作名词,活着的人;为动用法,为办丧事 (31)名词作动词,穿五、(1)因此创作 七言古诗、律诗 (2)以前 (3) 年纪大了 (4)容貌 (5)叹息声 (6)第二年 (7) 突然出击 (8)整理 (9) 随随便便 (10) 青春年华,这里指一生 (11) 伤春之心,比喻对失去了的美好事物的怀念 (12) 迷惘、茫然 (13)寄放,托身 (14)广博地学习 (15) 爪子和牙齿(16) 用来招纳 (17)一般人 (18)小的方面学习 (19)动词“ 从”和连词“而” (2
20、0)不一定六、(1)介词结构后置 (2) 省略句 (3) 省略句 (4)判断句 (5)定语后置 (6)判断句 (7) 判断句 (8)宾语前置(9)被动句 (10)介词结构后置 (11)省略句 (12)被动句(13)判断句 (14)介词结构后置 (15) 宾语前置 (16)判断句七、(1)蜀道之难 难于上青天 (2)枯松倒挂倚绝壁 (3) 一夫当关 万夫莫开 (4) 塞上风云接地阴 丛菊两开他日泪 (5)群山万壑赴荆门 生长明妃尚有村 (6)无边落木萧萧下 (7)千呼万唤始出来 (8) 别有幽愁暗恨生 (9)相逢何必曾相识 (10)江州司马青衫湿 (11)庄生晓梦迷蝴蝶蓝田日暖玉生烟 (12)青,取之于蓝,而青于蓝 (13)无以至千里 无以成江海 (14)锲而舍之 金石可镂 (15) 所以传道受业解惑也 (16)无长无少 道之所存 师之所存也
