1、课件 PPT22 我想课件 PPT资料宝袋高洪波，笔名向川，汉族。内蒙古开鲁人。中共党员。 1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征入伍，任陆军四十师炮团战士、排长， 1978年转业后历任 文艺报 新闻部 副主任，中国作家协会办公厅副主任， 中国作家 副主编， 诗刊 主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会全国委员会委员。 1971年开 始发表作品。作者简介课件 PPT1984年加入中国作家协会。 著有儿童诗集 大象法官 、 鹅鹅鹅 、 少女和泡泡糖 、 飞龙与神 鸽 ，散文集 波斯猫 、 柳桃花 、 高洪 波散文选 ，评论集 鹅背驮着的童话 中外儿童文学管窥 、 说给缪斯
2、的情话 等。诗歌 我想 获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集 悄悄话 获全国第三届儿童文学优秀作品奖。资料宝袋课件 PPT预习检查1、 自由读，努力做到把诗歌读正确，通顺。2、 读一读这首诗， 想一想： 我的愿望是什么？课件 PPT字词乐园“ 开火车 ” 认读g y run j 谷 丫 软 汲 yng zhng tng x 营 筝 堂 絮课件 PPT字词乐园布谷鸟 脚丫 湿软 汲取 营养 风筝 课堂 柳絮 悠荡 柔软 愿望 遥远 商量读读记记课件 PPT课文详解 理解诗境，感悟诗情 品读第一节诗我想把小手安在桃树枝上，举一串花苞，牵万缕阳光。悠哇，悠 悠出声声春的歌唱。课件 PPT（ 1）
3、“我 ”的手儿接在桃树枝上，自己仿佛也变成了桃花，想象一下，桃树枝在春风中 怎么悠呀悠的？ 你感受到桃树枝的 自由和喜悦 了吗？啊！我仿佛看到桃树枝正带着一串花苞，牵着万缕春天温暖的阳光，随着风儿悠荡，悠得好轻，悠得好美，多么随意，多么自由自在啊！课件 PPT（ 2） 悠荡的桃树枝引来了那个可爱的小生灵了呢？你听过布谷鸟的歌唱吗？（ 3） 在这节诗中，诗人运用了很恰当的动词，你能把它们找出来吗？安 举 牵课件 PPT课文详解 理解诗境，感悟诗情 品读第二节诗我想把脚丫连在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长 长成一座绿色的篷帐。想一想在这节诗歌中，小朋友想象自己怎么样了？课件 P
4、PT（ 1） 把脚丫接在柳树根上的小朋友长啊，长，后来长成什么了？（ 2） “篷帐 ”什么意思？你见过吗？做什么用的？再读一读，想象那么多绿色帐篷该多么生机勃勃，多么清新凉爽啊！课件 PPT课文详解 理解诗境，感悟诗情 品读第三节诗我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望 蓝天是我的课堂。课件 PPT质疑讨论想一想，你明亮的眼睛装在风筝上，飞向蓝天上，风筝会带着你看到些什么 ? 为什么说 “ 蓝天是我的课堂 ” ？刚才两个小节，诗人分别 “ 悠哇，悠 ” 、 “ 长啊，长，在这节诗歌中，用的是什么词？为什么用“ 望啊，望 ” ？课件 PPT课文详解理解诗境，感悟诗情 品读第四
5、节诗我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞 飞到遥远的地方。课件 PPT质疑讨论（ 1）说说在这节诗歌中，诗人有什么愿望？（ 2）把自己种在春天的土地上可以怎么样？（ 3）作者最大的愿望是什么呢 ?（ 4）作者为什么要把自己变成“ 柳絮和蒲公英 ” ？ “ 柳絮和蒲公英 ” 有什么共同点？课件 PPT图解结构手儿 接 桃树枝 悠脚丫 连 柳树根 长 热爱生活、 我想 热爱大自然眼睛 装 风筝上 望自己 种 土地上课件 PPT概括主题这是一首充满了纯真幻想的儿童诗，语言纯净优美，富于韵律美。诗中的“ 我 ” 热爱春天，热
6、爱自然，对生机勃勃的春天充满了热切的向往。 “ 我 ” 的愿望在春天萌发了：身体的一部分与自然景物相接，共同感受春天的美妙，最后自己融进春天的大地 。课件 PPT写法点拨 这首诗歌充满了纯真幻想，语言纯净优美，富于韵律美，文字清新，想象丰富。课件 PPT拓展提升讨论交流：春天还有那些可以进行想象的？夏天、秋天、冬天呢？放飞想象，自由仿写。课件 PPT心灵感悟春季是我们最喜欢的一个季节，诗歌真实地反映出孩子的心境、童真、童趣。他们乐于接受春天的第一声清脆的鸟鸣；乐于接受春天第一缕和煦的阳光；乐于感受春天第一丝柔和的春风。优美的旋律和清新的文字会使学生情不自禁地走进春天，走进他们的想象天地。课件 PPT随堂练习想像是创新的翅膀，让我们张开想像的翅膀，依照课文第三节的内容试着编一节
