1、更多资源：http:/ 第七章认识国家 第四节巴西教学设计教学内容：地理八年级下册第七章第四节巴西（第 82-89 页）教学目标：1.了解巴西的位置、面积、自然地理环境，典型地形特征及主要的地形单元。2.了解亚马孙河的水文特征，认识亚马孙河丰富的水利资源。3.了解亚马孙平原的特点和亚马孙河流域丰富的热带资源，认识当地人民的生产、生活与自然环境的关系，认识人类在开发利用资源时一定要坚持可持续发展的观点。4.了解巴西高原的特点和巴西高原的主要矿产资源及分布，认识巴西工业的主要农业区的分布。5.了解巴西经济结构的变化，知道巴西经济得到迅速发展的原因。6.了解巴西地广人稀、人口分布极不均匀的特点，了解
2、圣保罗、里约热内卢、巴西利亚的主要城市职能。教学重点：巴西地形特点及主要地形单元的分布，巴西工农业结构变化和目前的经济结构特点。教学难点：亚马孙平原开发的得与失；巴西利亚成为“人类文化遗产”的原因。教学准备：教师准备课件、巴西的地形、工农业分布图等。教学时数：1 课时教学过程：一、激情引趣师播放天才的造就配巴西足球运动场景的音像资料。让学生答出关键词：里约热内卢、贫民窟、足球、巴西、贝利，并说出巴西现在足球巨星：罗纳尔多，引出世界足球王国巴西。二、走近巴西让学生带着探索、学习指南和阅读提示中的问题自学本节内容。1.位置及地形（播放巴西地形图）学习小组交流，尝试说出巴西位置及地形特点。位置： 南
3、美洲东部，位于热带、亚热带地区。巴西 海拔 500 米以上的巴西高原（巴西南部）地形： 南高北低、呈阶梯状海拔 200 米以下的亚马孙平原（巴西北部）2、独特的地形景观（播放亚马孙热带雨林图）特别注意：植物的种类、稀有动物。认识巴西有丰富的热带资源，为巴西提供了丰富物质财富和优越的自然环境。师：为什么我们这里没有这样的景观呢？学生讨论回答：巴西有 世界上最大的热带雨林分布区：亚马孙平原雨林区内有世界上流量最大的河流：亚马孙河分析其特点：流域面积大，集水区域大，河流落差小，热带雨林气候区降水丰富，说明亚马孙河及其大小支流构成庞大的内河航运网。练习填空亚马孙热带雨林有“地球之肺”和“ 绿色心脏”之
4、称，像吞吐机，吞进大量二氧化碳，吐出大量氧气；像抽水机，吸进大量水分，蒸发大量水分到空气中；此外，土壤具有良好的更多资源：http:/ 86 页问题，并梳理知识点：1.服务业、工业、农牧业是巴西国民经济支柱产业；2.热带经济作物：咖啡、甘蔗、天然橡胶。3.巴西铁矿石储量丰富；4.巴西高原东南部地区，工农业发达，资源丰富，圣保罗和里约热内卢集中了全国大部分工业，是重要的经济区。5.巴西出口的工业产品主要有：汽车、钢板、电子、军工产品等。6.巴西与巴拉圭合建的伊泰普水电站，是目前世界上最大的水电站，教师强调巴西的经济结构以工业为主，国家政策和措施对其经济结构变化的巨大影响。思考：影响巴西经济的条件
5、是什么？ 四、城市和人口学生阅读：巴西人口密度最大的地区位于东南沿海。里约热内卢、圣保罗和巴西利亚是巴西最为著名的三大城市。通过阅读材料介绍巴西成为“世界人种博物馆”的过程，并点出里约热内卢是全国最大港口和最大旅游中心；圣保罗是全国最大工业中心和金融中心，南美第一大城市。结合“巴西人口分布图” ，从自然环境、人文环境两方面，分析巴西发展工农业的优越条件：自然方面：地势地平，资源丰富，海岸线长，海港优良。人文方面：人口密集，劳动力资源和技术资源丰富。（播放巴西利亚图）讨论：为什么巴西将首都从里约热内卢迁至巴西利亚？而巴西利亚为什么能在短时间内成为“世界文化遗产” 中最年轻的城市？引导学生读图总结
6、：使内陆和沿海经济得以均衡发展；市内没有大型的、有污染的企业，以政治职能为主；居民区、政府办公区、公共设施等均有绿地分布，各功能区分布合理，环境优美。突出其对水资源的合理利用和绿化工程在环境改造中的作用（人工湖泊） 。角色扮演或小品表演：（由二位学生分别饰演导游员、游客）作为旅行社导游员向游客宣传巴西旅游特点。目的：学会抓事物特别之处，更加明确巴西发展旅游业的资源、位置优势。 五、巴西明天巴西的首都巴西利亚宛如一架翱翔天宇的大型飞机，这个造型寓意巴西是一个高速起飞的发展中国家。通过学习，你知道巴西除了足球，还有什么闻名世界了吧？此外，巴西经济的高速腾飞依靠什么？（激情、坚韧不拔的精神等） 六、作业：复习题
